Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB(2a-2d)公開課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞人教版英語八年級上冊Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB(2a-2d)展開，通過引導(dǎo)學(xué)生進行對話練習(xí)，提高其口語表達能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升跨文化交流意識，增強跨文化交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對電影文化進行客觀評價。

3.增強學(xué)生的信息獲取和加工能力，學(xué)會從多角度分析問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對電影藝術(shù)的理解和欣賞水平。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，學(xué)生對電影有一定的了解，能夠識別一些常見的電影類型和元素。然而，由于英語水平的限制，他們在用英語描述電影或表達個人觀點時可能存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，尤其是口語表達能力，這在學(xué)習(xí)本節(jié)課的對話練習(xí)時可能會成為障礙。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，這在小組討論和角色扮演活動中尤為明顯。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的批判性思維和審美能力正在形成中，他們對于電影的評價可能較為單一，缺乏深度。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)英語的焦慮情緒，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計真實的語言任務(wù)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語。

2.利用多媒體資源，如視頻片段和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時輔助學(xué)生理解文化背景和語言點。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動游戲，如“最佳電影劇場”競賽，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示幾張不同類型的電影海報，詢問學(xué)生是否喜歡看電影，并提問他們最喜歡的電影類型。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的關(guān)于電影的基本信息，如電影類型、演員等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的主題“最佳電影劇場”，講解電影劇場的特點和選擇標(biāo)準(zhǔn)。

-舉例說明：教師展示幾個不同電影劇場的例子，分析它們的優(yōu)缺點，讓學(xué)生了解評價電影劇場的角度。

-互動探究：教師提出問題，如“你認為一個好的電影劇場應(yīng)該具備哪些條件？”引導(dǎo)學(xué)生進行討論。

3.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如顧客、影評人、劇場經(jīng)理等，模擬在電影劇場中進行交流和評價。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保角色扮演活動順利進行。

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論自己認為最佳的幾個電影劇場，并說明理由。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，引導(dǎo)他們從多個角度分析問題。

5.制作海報（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組選擇一個電影劇場，設(shè)計并制作一張海報，展示該劇場的特色和優(yōu)勢。

-教師指導(dǎo)：教師提供制作海報的技巧和注意事項，確保海報內(nèi)容豐富、美觀。

6.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生活動：各小組展示自己的海報，其他小組進行評價，教師總結(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、設(shè)計、內(nèi)容等方面進行評價，提高學(xué)生的審美能力。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供一些電影劇場的描述，要求學(xué)生根據(jù)描述選擇最佳劇場。

-教師指導(dǎo)：教師及時糾正學(xué)生的錯誤，鞏固所學(xué)知識。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)電影劇場的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

9.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電影劇場的短文，分享自己的觀影體驗。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影史簡介：介紹世界電影發(fā)展史上的重要時期和代表性電影，如好萊塢黃金時代、歐洲新浪潮等。

-電影類型與風(fēng)格：詳細講解不同電影類型（如劇情片、喜劇片、科幻片等）的特點和風(fēng)格，以及不同導(dǎo)演和電影工作室的風(fēng)格特點。

-電影評價標(biāo)準(zhǔn)：介紹電影評價的多個維度，如劇情、導(dǎo)演、演員、攝影、音樂等，幫助學(xué)生形成自己的評價體系。

-電影文化背景：探討電影與社會的關(guān)聯(lián)，如電影中的社會問題、文化現(xiàn)象等，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀電影評論：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的影評，如《電影藝術(shù)》、《電影評論》等，了解不同影評家的觀點和評價標(biāo)準(zhǔn)。

-觀看經(jīng)典電影：鼓勵學(xué)生觀看一些經(jīng)典電影，如《肖申克的救贖》、《霸王別姬》等，感受不同電影風(fēng)格和藝術(shù)價值。

-參與電影社團：建議學(xué)生加入學(xué)校的電影社團，與其他同學(xué)交流觀影心得，共同探討電影藝術(shù)。

-創(chuàng)作電影劇本：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的電影劇本，鍛煉他們的想象力和表達能力。

-參加電影講座：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電影講座，邀請專業(yè)人士分享電影知識和經(jīng)驗。

-制作電影推薦視頻：學(xué)生可以制作電影推薦視頻，分享自己喜歡的電影，提高自己的語言表達能力和視頻制作技巧。

-參與電影競賽：鼓勵學(xué)生參加各類電影競賽，如短片制作、影評寫作等，提升自己的電影素養(yǎng)和競爭力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺順利的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得挺活躍，參與度也高，這讓我挺欣慰的。不過，反思一下，也有一些地方我覺得可以做得更好。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的案例來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如說，我可以用一些他們熟悉的電影角色或者電影片段來引入話題，這樣可能會更吸引他們的注意力。同時，我也注意到，有些學(xué)生對于電影類型的了解并不是很深入，所以在講解電影類型和風(fēng)格的時候，我可能需要更加細致地解釋，幫助他們建立起更清晰的概念。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖然參與度高，但是在對話中有些學(xué)生還是顯得有些拘謹，這可能是因為他們的英語口語水平有限。所以，我打算在下節(jié)課之前，給他們一些口語練習(xí)的材料，讓他們提前準(zhǔn)備，這樣在課堂上他們就能更加自信地表達自己了。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠提出一些有見地的觀點，但是在評價他人觀點的時候，有的學(xué)生還是缺乏批判性思維。我會在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考、去分析，而不是簡單地接受信息。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對于電影劇場的選擇標(biāo)準(zhǔn)和評價方法有了更深入的理解。他們在制作海報和進行角色扮演的時候，也能夠體現(xiàn)出對電影文化的尊重和欣賞。當(dāng)然，也有一些學(xué)生對于英語口語表達還有一定的困難，這是我需要進一步關(guān)注的。

對于教學(xué)中存在的問題，我打算采取以下改進措施：

1.加強口語練習(xí)：我會在課前準(zhǔn)備一些口語練習(xí)材料，讓學(xué)生提前練習(xí)，提高他們的口語表達能力。

2.培養(yǎng)批判性思維：在小組討論和角色扮演中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生去思考、去分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.個性化輔導(dǎo)：對于英語口語表達有困難的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服這一障礙。

4.豐富教學(xué)資源：我會利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電影資料、影評等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠流利地進行對話，展現(xiàn)出對電影劇場的理解和興趣。

-在小組討論中，學(xué)生們能夠主動分享自己的看法，并尊重他人的意見，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組制作的宣傳海報內(nèi)容豐富，設(shè)計新穎，能夠準(zhǔn)確地傳達出電影劇場的特色。

-學(xué)生們在展示海報時，能夠清晰地介紹海報的主題和設(shè)計理念，展示出對電影文化的理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對電影劇場的評價標(biāo)準(zhǔn)和電影類型有一定的掌握。

-部分學(xué)生在描述電影劇場時，能夠結(jié)合具體例子進行分析，說明他們的思考過程。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見，幫助同伴改進。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于口語表達有困難的學(xué)生，教師提出針對性的建議，如多練習(xí)、多模仿，并承諾在課后給予個別輔導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示，教師強調(diào)學(xué)生要注重團隊合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

-教師對隨堂測試結(jié)果進行分析，指出學(xué)生在電影類型和評價標(biāo)準(zhǔn)方面的掌握情況，并針對不足之處提出改進建議。

-教師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，多關(guān)注電影文化，提高自己的審美能力和評價水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-電影劇場的選擇標(biāo)準(zhǔn)

-電影類型和風(fēng)格特點

-電影評價的多維度分析

②本文重點詞匯：

-movietheater（電影劇場）

-filmtype（電影類型）

-style（風(fēng)格）

-evaluationcriteria（評價標(biāo)準(zhǔn)）

-aestheticappreciation（審美欣賞）

③本文重點句子：

-"Agoodmovietheatershouldhavecomf