2024年七年級生物上冊第3單元第六章愛護植被，綠化祖國教學(xué)實錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：愛護植被，綠化祖國

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探究生態(tài)系統(tǒng)的能力，理解生物多樣性與人類生存的關(guān)系。

2.人文素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植被保護的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感，形成人與自然和諧共生的觀念。

3.社會實踐：通過參與植樹造林活動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感，促進社區(qū)環(huán)保行動。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但由于年齡特點，他們在觀察和實驗操作方面可能還缺乏一定的經(jīng)驗和技巧。在知識層面上，學(xué)生對植物的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但對植被保護的重要性以及植被與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感正在形成中，但需要通過具體活動來加強。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對植被保護重要性的理解和接受。此外，由于家庭和社會環(huán)境的影響，學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識存在差異，有的學(xué)生可能對植被保護有較深的認(rèn)識，而有的學(xué)生則可能對此較為陌生。

針對這些情況，本節(jié)課將通過互動式教學(xué)，結(jié)合實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察和分析能力，同時通過案例分析和小組討論，增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，使他們在實踐中體會到保護植被的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級生物上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植被保護相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以增強直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備植物標(biāo)本、土壤樣本、放大鏡等實驗器材，用于觀察植物結(jié)構(gòu)和生長環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，并確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動和觀察。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市綠化、沙漠化治理的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考植被對環(huán)境的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為植被對我們的生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何保護植被？”

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們的觀點，教師給予肯定和補充。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解植被對生態(tài)環(huán)境的作用，掌握植被保護的方法。

2.教學(xué)重點：植被的生態(tài)功能、植被保護的意義和措施。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.植被的生態(tài)功能：介紹植被在調(diào)節(jié)氣候、保持水土、凈化空氣等方面的作用。

b.植被保護的意義：闡述植被保護對人類生存和發(fā)展的重要性。

c.植被保護的方法：講解植樹造林、退耕還林還草、保護生物多樣性等具體措施。

4.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例分析等方式，結(jié)合多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計一道關(guān)于植被保護的選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.學(xué)生練習(xí)：請學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.答題講解：請學(xué)生展示答案，教師點評并講解正確答案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出2-3個問題，考察學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出與植被保護相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點和看法。

3.小組匯報：請每個小組選派一名代表，向全班匯報討論成果。

六、教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：介紹我國植被保護的政策和法規(guī)。

2.教學(xué)方法：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解我國植被保護的政策和法規(guī)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)植被保護的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植被保護的短文。

教學(xué)時長：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《中國植被》一書，詳細(xì)介紹了我國不同地區(qū)的植被類型、分布和生態(tài)功能。

b.《綠色中國》雜志，提供關(guān)于植被保護、生態(tài)建設(shè)等方面的最新動態(tài)和案例。

c.《植物圖鑒》系列書籍，幫助學(xué)生識別常見植物，了解其生態(tài)習(xí)性。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生閱讀《中國植被》一書，了解我國植被的多樣性和分布特點。

b.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或公園，實地觀察不同植被的生長環(huán)境和生態(tài)功能。

c.利用《綠色中國》雜志，讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外植被保護的最新動態(tài)，了解成功案例。

d.通過《植物圖鑒》系列書籍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植物分類知識，提高對植被的認(rèn)識。

e.開展“我為家鄉(xiāng)添綠”活動，鼓勵學(xué)生參與植樹造林、環(huán)保宣傳等實踐活動。

f.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動畫等，幫助學(xué)生直觀了解植被保護的重要性。

g.組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保項目，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

h.邀請環(huán)保專家或植物學(xué)家進行講座，讓學(xué)生了解植被保護的專業(yè)知識和技能。

i.開展“綠色校園”創(chuàng)建活動，鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)種植花草樹木，美化校園環(huán)境。

j.利用節(jié)假日組織學(xué)生參加植樹節(jié)、世界環(huán)境日等主題活動，增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。七、課后作業(yè)1.**植物多樣性調(diào)查報告**

作業(yè)要求：請選擇你們學(xué)校附近的一片樹林或草地，進行植物多樣性調(diào)查。記錄不同種類植物的名字、數(shù)量、生長狀況等信息，并分析這片植被對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的作用。

答案示例：

-植物種類：包括喬木、灌木、草本植物等，如橡樹、楓樹、草本植物如蒲公英、車前草等。

-數(shù)量：每種植物的個體數(shù)量。

-生長狀況：觀察植物的生長環(huán)境，如土壤類型、陽光照射、水分狀況等。

2.**植被保護宣傳海報設(shè)計**

作業(yè)要求：設(shè)計一份關(guān)于植被保護的宣傳海報，內(nèi)容包括植被的重要性、保護措施、圖片等。

答案示例：

-海報標(biāo)題：“愛護植被，共建綠色家園”

-內(nèi)容：簡述植被對生態(tài)平衡的重要性，提出具體的保護措施，如植樹造林、垃圾分類等。

3.**環(huán)保日記**

作業(yè)要求：連續(xù)一周，每天記錄自己在生活中對植被保護的實際行動，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

答案示例：

-3月10日：今天在家附近植樹，共植樹10棵，為社區(qū)綠化貢獻力量。

-3月11日：減少一次性筷子使用，改用可重復(fù)使用的餐具，減少塑料垃圾。

4.**植物生長周期觀察日記**

作業(yè)要求：選擇一種植物，如向日葵、玉米等，觀察并記錄其生長周期中的變化，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

答案示例：

-向日葵生長周期：

-第一階段：種子發(fā)芽，約需5天。

-第二階段：植株生長，高度逐漸增加，約需30天。

-第三階段：開花，花瓣顏色鮮艷，吸引昆蟲授粉，約需10天。

-第四階段：結(jié)果，果實成熟，約需30天。

5.**生態(tài)平衡案例分析**

作業(yè)要求：選擇一個生態(tài)系統(tǒng)（如濕地、森林、海洋等），分析其生態(tài)平衡狀況，以及人類活動對生態(tài)平衡的影響。

答案示例：

-森林生態(tài)系統(tǒng)：

-生態(tài)平衡狀況：森林提供棲息地、調(diào)節(jié)氣候、保持水源等。

-人類活動影響：過度砍伐樹木導(dǎo)致土壤侵蝕、水源減少、生物多樣性下降等。

-保護措施：實施可持續(xù)林業(yè)管理、禁止非法砍伐、建立自然保護區(qū)等。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“愛護植被，綠化祖國”這一主題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放視頻，學(xué)生們對植被保護有了直觀的感受，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考。我看到很多學(xué)生都能積極參與討論，這讓我很高興。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們理解植被保護的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把植被保護與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來時，他們的興趣明顯提高了。比如，我提到了垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保行為，這些都與植被保護息息相關(guān)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成。這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，大部分學(xué)生都能正確回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生對于一些概念性的問題理解不夠深入，這可能是我在講解時沒有做到位。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個與植被保護相關(guān)的問題，讓學(xué)生們思考。這個環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們積極思考、勇于表達的一面。不過，也有部分學(xué)生回答問題時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論中能夠互相啟發(fā)，共同進步。不過，也有個別小組討論時聲音較小，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘哂懻摷记伞?/p>

教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的書籍和雜志，讓學(xué)生們課后進行拓展閱讀。我希望通過這些資源，能夠幫助他們更深入地了解植被保護。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些概念性的問題理解不夠深入，這可能是因為我沒有用更簡單易懂的語言進行講解。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，比如可以增加一些小組游戲