《13色彩斑斕——修飾表格》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《13色彩斑斕——修飾表格》為主題，結(jié)合清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊教材，旨在讓學(xué)生掌握表格的基本操作，并通過色彩修飾使表格更加美觀。課程設(shè)計注重實踐操作，通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用色彩、邊框等元素美化表格，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力。

2.增強學(xué)生信息處理能力，學(xué)會運用色彩修飾提升表格美觀度。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實踐中探索表格美化的多種方法。重點難點及解決辦法重點：表格的格式設(shè)置與色彩修飾。

難點：靈活運用多種修飾方法，使表格美觀且信息清晰。

解決辦法：

1.通過演示和實際操作，幫助學(xué)生理解格式設(shè)置和色彩修飾的基本步驟。

2.設(shè)計階梯式練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生在實踐中掌握不同修飾技巧。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的美化方案，共同突破難點。教學(xué)資源軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板

課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

信息化資源：電子表格模板、色彩搭配指南

教學(xué)手段：多媒體課件、互動練習(xí)軟件教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索如何讓我們的表格變得更加美觀。在信息化的今天，表格作為一種重要的信息展示工具，其美觀性同樣重要。那么，如何運用信息技術(shù)使表格色彩斑斕，吸引人們的目光呢？讓我們一起走進今天的課堂——《13色彩斑斕——修飾表格》。

【新課導(dǎo)入】

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容：同學(xué)們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些表格的基本操作嗎？誰能告訴我，表格在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛荆?/p>

2.引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何使用色彩修飾使表格更加美觀。請大家跟我一起板書課題《13色彩斑斕——修飾表格》。

【探究新知】

一、表格格式設(shè)置

1.課堂演示：老師演示如何設(shè)置表格的行高、列寬、字體、字號等基本格式。

2.學(xué)生實踐：同學(xué)們嘗試自己設(shè)置一個簡單的表格，并請同桌互相檢查。

3.小組討論：同學(xué)們，你們覺得表格的格式設(shè)置對表格的美觀度有什么影響？請小組討論后回答。

二、色彩修飾技巧

1.課堂演示：老師演示如何使用不同的顏色填充單元格、設(shè)置單元格邊框等色彩修飾技巧。

2.學(xué)生實踐：同學(xué)們嘗試使用不同的色彩修飾自己的表格，并請同桌互相評價。

3.小組討論：同學(xué)們，你們覺得哪些色彩搭配更能吸引人們的注意力？請小組討論后回答。

三、表格美化案例分享

1.課堂展示：請同學(xué)們展示自己美化后的表格，并分享美化過程中的心得體會。

2.學(xué)生評價：同學(xué)們，請你們評價一下這些美化后的表格，看看哪些地方做得好，哪些地方可以改進。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何設(shè)置表格格式和運用色彩修飾技巧，使表格更加美觀。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠運用所學(xué)知識，美化自己的表格，讓信息展示更加出色。

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們課后嘗試使用所學(xué)知識，美化自己制作的一個表格。

2.收集生活中常見的表格，分析其格式設(shè)置和色彩搭配，思考如何改進。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過演示、實踐和討論，幫助學(xué)生掌握了表格格式設(shè)置和色彩修飾技巧，提高了學(xué)生的信息處理能力和審美素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，設(shè)計更多具有實用性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識點梳理1.表格的基本概念與用途

-表格的定義：由行和列組成的二維表格，用于組織和展示數(shù)據(jù)。

-表格的用途：數(shù)據(jù)展示、信息整理、報告撰寫等。

2.表格的創(chuàng)建與編輯

-創(chuàng)建表格：使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）創(chuàng)建新表格。

-編輯表格：添加、刪除行和列，修改單元格內(nèi)容，調(diào)整行高和列寬。

3.表格格式設(shè)置

-字體設(shè)置：改變字體類型、大小、顏色等。

-邊框設(shè)置：添加、修改單元格邊框的樣式、顏色和寬度。

-對齊方式：設(shè)置文本在單元格中的對齊方式（左對齊、居中對齊、右對齊等）。

4.表格的樣式與主題

-應(yīng)用樣式：使用預(yù)定義的表格樣式快速美化表格。

-自定義主題：根據(jù)個人喜好或特定需求自定義表格主題。

5.色彩修飾技巧

-單元格填充：使用不同顏色填充單元格，突出重要數(shù)據(jù)。

-條件格式：根據(jù)數(shù)據(jù)條件自動應(yīng)用不同的格式，如顏色、字體等。

-色彩搭配原則：了解色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色等。

6.表格的美觀與實用性

-表格布局：合理規(guī)劃表格布局，確保信息清晰易讀。

-數(shù)據(jù)可視化：使用圖表、圖形等可視化工具展示數(shù)據(jù)。

-表格打印與導(dǎo)出：了解表格的打印和導(dǎo)出功能，方便分享和保存。

7.表格的安全性與保護

-保護數(shù)據(jù)：設(shè)置密碼保護、隱藏重要數(shù)據(jù)等。

-防止誤操作：使用保護功能防止意外修改表格內(nèi)容。

8.表格的共享與協(xié)作

-共享表格：與他人共享電子表格，實現(xiàn)協(xié)作編輯。

-版本控制：了解版本控制功能，確保數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性。

9.表格的高級功能

-公式與函數(shù)：使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算和分析。

-數(shù)據(jù)排序與篩選：對表格數(shù)據(jù)進行排序和篩選，提高數(shù)據(jù)處理效率。

-數(shù)據(jù)透視表：創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，進行數(shù)據(jù)匯總和分析。典型例題講解1.例題：

需要將以下學(xué)生成績表中的“姓名”列字體設(shè)置為“黑體”，字號為“14”，并將“成績”列的單元格背景色設(shè)置為淺藍(lán)色。

答案：

-選擇“姓名”列，右擊，選擇“設(shè)置單元格格式”。

-在“字體”選項卡中，選擇“黑體”作為字體，字號設(shè)置為“14”。

-選擇“成績”列，右擊，選擇“設(shè)置單元格格式”。

-在“填充”選項卡中，選擇“淺藍(lán)色”作為背景色。

2.例題：

將以下銷售數(shù)據(jù)表中的“產(chǎn)品名稱”列添加邊框，邊框樣式為“粗實線”，顏色為“紅色”。

答案：

-選擇“產(chǎn)品名稱”列，右擊，選擇“設(shè)置單元格格式”。

-在“邊框”選項卡中，選擇“粗實線”作為邊框樣式。

-在“線條”下拉菜單中選擇“紅色”作為邊框顏色。

3.例題：

將以下會議記錄表中的“日期”列對齊方式設(shè)置為“居中對齊”，并將“內(nèi)容”列的文本方向設(shè)置為“垂直”。

答案：

-選擇“日期”列，右擊，選擇“設(shè)置單元格格式”。

-在“對齊”選項卡中，選擇“居中對齊”作為對齊方式。

-選擇“內(nèi)容”列，右擊，選擇“設(shè)置單元格格式”。

-在“對齊”選項卡中，選擇“文本方向”為“垂直”。

4.例題：

將以下員工信息表中的“姓名”列和“職位”列合并為一個單元格，并設(shè)置合并后的單元格字體為“宋體”，字號為“16”。

答案：

-選擇“姓名”列和“職位”列所在的單元格區(qū)域。

-右擊，選擇“設(shè)置單元格格式”。

-在“對齊”選項卡中，選擇“合并單元格”。

-在“字體”選項卡中，選擇“宋體”作為字體，字號設(shè)置為“16”。

5.例題：

將以下庫存記錄表中的“產(chǎn)品名稱”列和“庫存數(shù)量”列的數(shù)據(jù)進行排序，按照“庫存數(shù)量”從大到小排序。

答案：

-選擇“庫存數(shù)量”列。

-右擊，選擇“排序”。

-在“排序依據(jù)”下拉菜單中選擇“庫存數(shù)量”。

-選擇“降序”排序。

-點擊“確定”完成排序。板書設(shè)計①

-知識點：表格的基本操作

-詞語：創(chuàng)建、編輯、格式設(shè)置、色彩修飾、布局

②

-知識點：表格格式設(shè)置方法

-詞語：字體、字號、邊框、對齊方式、樣式、主題

③

-知識點：色彩修飾技巧

-詞語：單元格填充、條件格式、色彩搭配、數(shù)據(jù)可視化教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何通過色彩修飾使表格更加美觀?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法上還是有一些得與失的。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的一個得是，通過實際操作和案例分享的方式，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解色彩修飾的技巧。比如，我演示了如何設(shè)置單元格的背景色、字體樣式和大小，以及如何使用條件格式來突出重要數(shù)據(jù)。這些操作對于學(xué)生們來說可能比較抽象，但通過實際操作，他們很快就掌握了這些技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解色彩搭配原則時，我沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，可能講解得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有完全理解。今后，我會更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的理解程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和課堂展示的方式，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)和分享。這種策略的效果還是不錯的，學(xué)生們在討論中能夠互相啟發(fā)，課堂展示也讓他們有了展示自己的機會。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在小組討論時沒有充分表達(dá)自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生容易被周圍的環(huán)境所干擾，比如手機鈴聲、同學(xué)的交談等。這讓我意識到，課堂紀(jì)律的管理同樣重要。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律，通過一些小技巧來幫助學(xué)生集中注意力，比如在課堂上設(shè)置一些紀(jì)律提醒，或者使用一些激勵措施來鼓勵學(xué)生保持專注。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解色彩搭配原則時，我會采用更加直觀的方式，比如展示一些成功的色彩搭配案例，讓學(xué)生們有更具體的參考。

2.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)和激勵，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

3.加強課堂紀(jì)律管理，通過一些小技巧幫助學(xué)生集中注意力，提高課堂效率。

4.在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與課堂活動，對于色彩修飾表格的技巧掌握較快。大部分學(xué)生能夠按照要求完成表格的格式設(shè)置和色彩修飾，并在小組討論中分享自己的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地提出自己的想法，并與其他成員進行交流。例如，在討論如何選擇合適的色彩搭配時，學(xué)生們提出了多種方案，并最終達(dá)成共識，選擇了一種既美觀又易于閱讀的配色方案。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于表格格式設(shè)置和色彩修飾的基本操作掌握得較好。測試中，學(xué)生們能夠正確地設(shè)置字體、字號、邊框和背景色，并且能夠根據(jù)數(shù)據(jù)條件應(yīng)用條件格式。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們在自評和互評環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評價自己的作品和他人的作品。他們能夠指出作品中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。這種自我評價和相互評價的過程，有助于學(xué)生提高自我反思和批判性思維能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-對于能夠迅速掌握色彩修飾技巧的學(xué)生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)探索更多的美化方法。

-對于在小組討論中表現(xiàn)積極、能夠提出建設(shè)性意見