5我的家在這里（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我的家在這里》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解家庭在法律保護(hù)下的權(quán)利和義務(wù)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過(guò)參與家庭事務(wù)的討論，提高學(xué)生表達(dá)和溝通的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是傳承文化的重要載體。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生明白作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)初步接觸了家庭相關(guān)的法律知識(shí)，如父母的撫養(yǎng)責(zé)任、家庭的保護(hù)作用等。他們對(duì)于家庭的概念和家庭成員之間的關(guān)系有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿(mǎn)好奇，他們對(duì)于家庭成員之間的互動(dòng)和家庭規(guī)則特別感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于快速發(fā)展階段，他們具備了一定的觀察和思考能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多傾向于通過(guò)直觀的圖片、故事和角色扮演來(lái)理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解復(fù)雜的法律概念時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，他們?cè)诒磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和參與討論時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信。此外，部分學(xué)生可能對(duì)家庭內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系和性別角色有誤解，需要教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭法律知識(shí)相關(guān)的PPT課件、視頻資料、圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭結(jié)構(gòu)模型）、角色扮演道具、小組討論卡片五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的溫馨故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話(huà)題的興趣。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們知道家庭在法律上有哪些保護(hù)嗎？”以此引出本節(jié)課的主題《我的家在這里》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

2.1家庭法律知識(shí)講解

詳細(xì)內(nèi)容：教師利用PPT課件，向?qū)W生介紹家庭在法律上的定義、家庭成員的權(quán)利和義務(wù)，以及家庭保護(hù)的相關(guān)法律條文。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解家庭在法律保護(hù)下的具體內(nèi)容。

2.2家庭成員角色認(rèn)知

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員的角色，如父母、子女、兄弟姐妹等，并列舉每個(gè)角色在家庭中的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的感受。

2.3家庭法律意識(shí)培養(yǎng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解家庭法律意識(shí)的重要性，如如何處理家庭糾紛、如何保護(hù)家庭成員的合法權(quán)益等。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家庭生活中踐行法律意識(shí)。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

3.1家庭結(jié)構(gòu)圖繪制

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放家庭結(jié)構(gòu)圖模板，讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況進(jìn)行繪制。通過(guò)繪制，讓學(xué)生更加清晰地了解家庭成員之間的關(guān)系。

3.2家庭規(guī)則討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生討論家庭規(guī)則的重要性，并列舉一些常見(jiàn)的家庭規(guī)則。讓學(xué)生分組討論，提出自己家庭的規(guī)則，并說(shuō)明制定規(guī)則的原因。

3.3家庭法律知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行家庭法律知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)搶答、選擇題等形式，鞏固學(xué)生對(duì)家庭法律知識(shí)的掌握。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

4.1家庭成員角色與責(zé)任

舉例回答：學(xué)生討論父母在家庭中的角色和責(zé)任，如照顧孩子、提供經(jīng)濟(jì)支持等；子女在家庭中的角色和責(zé)任，如尊敬父母、完成學(xué)業(yè)等。

4.2家庭規(guī)則制定與遵守

舉例回答：學(xué)生討論家庭規(guī)則的重要性，如如何制定家庭規(guī)則、如何遵守家庭規(guī)則等。

4.3家庭法律意識(shí)在生活中的體現(xiàn)

舉例回答：學(xué)生討論在家庭生活中如何踐行法律意識(shí)，如尊重家庭成員的隱私、維護(hù)家庭和諧等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭在法律保護(hù)下的權(quán)利和義務(wù)，以及家庭法律意識(shí)的重要性。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如家庭成員的角色與責(zé)任、家庭規(guī)則制定與遵守等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭法律知識(shí)普及：介紹我國(guó)《婚姻法》、《繼承法》等與家庭相關(guān)的法律法規(guī)，以及家庭在法律中的地位和作用。

-家庭文化傳承：探討家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如孝道、尊老愛(ài)幼等傳統(tǒng)家庭價(jià)值觀。

-家庭安全知識(shí)：介紹家庭安全防范措施，如防火、防盜、防騙等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-家庭教育與溝通：分析家庭教育的方法和技巧，以及家庭成員之間的有效溝通方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱相關(guān)資料，深入了解家庭法律知識(shí)。

-組織學(xué)生參加家庭文化主題活動(dòng)，如參觀博物館、參與傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)等，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)同感。

-開(kāi)展家庭安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家進(jìn)行講座，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)和溝通技巧，幫助學(xué)生建立和諧的家庭關(guān)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)、興趣愛(ài)好等，增進(jìn)彼此的了解和溝通。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)家庭故事，分享家庭生活中的溫馨瞬間，培養(yǎng)感恩情懷和家庭責(zé)任感。

-開(kāi)展家庭法律知識(shí)講座，邀請(qǐng)法律專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生講解家庭法律知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為孤寡老人提供幫助，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家庭關(guān)愛(ài)意識(shí)。

-開(kāi)展家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭法律知識(shí)

-家庭定義：由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系所組成的社會(huì)生活單位

-家庭成員權(quán)利：生存權(quán)、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等

-家庭成員義務(wù)：尊重家庭成員、履行撫養(yǎng)、贍養(yǎng)義務(wù)等

②家庭成員角色與責(zé)任

-父母：撫養(yǎng)、教育、保護(hù)子女，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)

-子女：尊敬父母、完成學(xué)業(yè)，履行贍養(yǎng)義務(wù)

-兄弟姐妹：相互尊重、互相幫助，共同維護(hù)家庭和諧

③家庭規(guī)則與溝通

-家庭規(guī)則：尊重他人、遵守紀(jì)律、共同維護(hù)家庭秩序

-有效溝通：傾聽(tīng)、表達(dá)、理解、尊重，增進(jìn)家庭成員間的感情

④家庭法律意識(shí)

-法律保護(hù)：了解法律，維護(hù)自身合法權(quán)益

-遵守法律：遵守法律法規(guī)，自覺(jué)履行公民義務(wù)

⑤家庭文化傳承

-傳統(tǒng)價(jià)值觀：孝道、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助等

-家庭教育：言傳身教，培養(yǎng)良好家風(fēng)

⑥家庭安全知識(shí)

-防火：掌握滅火器使用方法，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生

-防盜：加強(qiáng)門(mén)窗安全，提高警惕，防止盜竊

-防騙：提高防范意識(shí)，識(shí)別詐騙手段，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭調(diào)查報(bào)告：學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭的基本情況，包括家庭成員、職業(yè)、家庭規(guī)則等，并撰寫(xiě)一份家庭調(diào)查報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭成員簡(jiǎn)介和家庭規(guī)則等內(nèi)容。

2.家庭故事收集：學(xué)生收集一個(gè)自己家庭中的溫馨故事或有趣經(jīng)歷，并撰寫(xiě)成短文。短文應(yīng)包含故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和感受。

3.家庭法律知識(shí)問(wèn)答：教師準(zhǔn)備一份關(guān)于家庭法律知識(shí)的問(wèn)答試卷，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生在課后完成。

作業(yè)反饋：

1.家庭調(diào)查報(bào)告反饋：

-檢查學(xué)生是否正確繪制了家庭結(jié)構(gòu)圖，家庭成員信息是否完整。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭規(guī)則的理解程度，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和條理性。

2.家庭故事收集反饋：

-評(píng)價(jià)故事內(nèi)容是否真實(shí)、感人，是否能夠體現(xiàn)家庭溫暖和親情。

-檢查學(xué)生的寫(xiě)作技巧，如敘事手法、人物刻畫(huà)和情感表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)故事傳達(dá)家庭價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度。

3.家庭法律知識(shí)問(wèn)答反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)家庭法律知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)法律條文的理解和應(yīng)用。

-對(duì)學(xué)生的答題技巧進(jìn)行指導(dǎo)，如如何快速準(zhǔn)確地找到答案。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出正確的答案和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生糾正錯(cuò)誤。

反饋方式：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容的掌握情況。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-利用班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布作業(yè)反饋和改進(jìn)建議。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.家庭角色扮演

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員的角色，如父母、子女或兄弟姐妹，模擬家庭生活中的一個(gè)場(chǎng)景，如家庭會(huì)議、節(jié)日慶祝等，并嘗試用該角色的視角來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-答案示例：假設(shè)學(xué)生扮演的是父母角色，模擬的場(chǎng)景是家庭會(huì)議討論家庭規(guī)則，學(xué)生可以這樣表達(dá)：“作為父母，我認(rèn)為我們應(yīng)該制定一些關(guān)于做作業(yè)和玩耍時(shí)間的規(guī)則，這樣可以幫助孩子們更好地平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)?！?/p>

2.家庭法律知識(shí)案例分析

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭法律知識(shí)的案例，如父母離婚后子女撫養(yǎng)權(quán)的問(wèn)題，分析案例中涉及的法律條文和家庭成員的權(quán)利義務(wù)。

-答案示例：案例中提到《婚姻法》規(guī)定，離婚后不滿(mǎn)兩周歲的子女一般隨母親生活。學(xué)生可以分析：“根據(jù)《婚姻法》的規(guī)定，父母在離婚時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮子女的權(quán)益，特別是在撫養(yǎng)權(quán)的問(wèn)題上，要考慮到子女的年齡和利益?！?/p>

3.家庭文化傳承小論文

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭文化傳承的小論文，探討家庭中的傳統(tǒng)價(jià)值觀如何影響自己的成長(zhǎng)，以及如何將這些價(jià)值觀傳承下去。

-答案示例：學(xué)生可以寫(xiě)：“在我的家庭中，孝道是重要的傳統(tǒng)價(jià)值觀。我通過(guò)父母的言傳身教，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人。為了傳承這種文化，我計(jì)劃在未來(lái)的生活中，不僅要孝順父母，還要教育下一代，讓他們也明白孝道的重要性?！?/p>

4.家庭安全知識(shí)問(wèn)答

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)家庭安全知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

a.家庭中應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)？

b.遇到陌生人敲門(mén)時(shí)，應(yīng)該怎么做？

c.如何避免家庭財(cái)產(chǎn)被盜？

-答案示例：

a.家庭中應(yīng)定期檢查電器線路，不使用劣質(zhì)電器，不在床上吸煙，不亂扔煙蒂。

b.遇到陌生人敲門(mén)時(shí)，首先要確認(rèn)身份，不開(kāi)門(mén)給陌生人，必要時(shí)可報(bào)警。

c.家庭財(cái)產(chǎn)被盜后，應(yīng)立即報(bào)警，并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)加強(qiáng)家庭安全防范措施。

5.家庭規(guī)則制定與執(zhí)行

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與家人一起討論并制定一套家庭規(guī)則，包括學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面的內(nèi)容，并說(shuō)明制定規(guī)則的原因和執(zhí)行規(guī)則的方法。

-答案示例：學(xué)生可以與家人討論后制定如下規(guī)則：

-學(xué)習(xí)時(shí)間：每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)為學(xué)習(xí)時(shí)間，期間不進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。

-飲食規(guī)則：晚餐后不允許吃零食，保持餐桌衛(wèi)生。

-娛樂(lè)時(shí)間：周末可以安排一次家庭娛樂(lè)活動(dòng)，如看電影、玩游戲等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我的家在這里》這一主題，我覺(jué)得整體上學(xué)生們的參與度很高，課堂氛圍也很活躍。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過(guò)圖片、視頻、角色扮演等，讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的情境中理解家庭法律知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭法律知識(shí)不夠了解，或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些背景資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)家庭法律知識(shí)有了更深入的了解；在技能方面，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)家庭有了更深的認(rèn)同感和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠牢固。為了