人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（及進度表）一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!二、學(xué)情分析：一年級的小朋友，雖然大部分入學(xué)前接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。三、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學(xué)樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復(fù)習(xí)。1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步認識鐘表，會認識整點。7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點難點：重點：10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。難點：一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。五、教學(xué)目標:1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。六、教學(xué)措施：1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。2、針對計算教學(xué)這一教學(xué)重點，教學(xué)時注意：用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化，培養(yǎng)認真、仔細地計算和及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識、加強對學(xué)生應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)。4、要充分體現(xiàn)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)進度表：周次時間進度計劃課時第1周9月1日至9月9日數(shù)一數(shù)比多少上、下、前、后4課時左、右4第2周9月13日至9月16日1～5的認識比大小第幾5課時分與合1～5的認識練習(xí)5第3周9月19日至9月23日加法的初步認識減法的初步認識加減法的初步認識練習(xí)0的認識0的加減法6課時1～5的認識和加減法的整理和復(fù)習(xí)6第4周9月26日至9月30日認識立體圖形（第1課時）認識立體圖形（第2課時）解決問題6、7的認識6、7的分與合6、7的加減法6第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)第6周10月17日至10月21日6、7的認識和加減法練習(xí)解決問題（3課時）8、9的認識5第7周10月24日至10月28日8、9的分與合8、9的加減法8、9的認識和加減法練習(xí)解決問題10的認識5第8周10月31日至11月4日10的加減法10的認識和加減法練習(xí)連加、連減加減混合4第9周11月7日至11月11日連加、連減、加減混合練習(xí)6～10的認識和加減法整理和復(fù)習(xí)（第1課時）6～10的認識和加減法整理和復(fù)習(xí)（第2課時）6第10周11月14日至11月18日期中考試第11周11月21日至11月25日11～20各數(shù)的認識（第1課時）11～20各數(shù)的認識（第2課時）10加幾及相應(yīng)的減法4第12周11月28日至12月2日十幾加幾及相應(yīng)的減法解決問題數(shù)學(xué)樂園3第13周12月5日至12月9日認識鐘表認識鐘表練習(xí)9加幾（第1課時）9加幾（第2課時）4第14周12月12日至12月16日8、7、6加幾（第1課時）8、7、6加幾（第2課時）5、4、3、2加幾（第1課時）5、4、3、2加幾（第2課時）6第15周12月19日至12月23日解決問題（第1課時）解決問題