PAGEPAGE1綠色植物在生物圈中的作用【教學(xué)目標(biāo)】(一)學(xué)問與技能1．概述綠色植物為全部生物供應(yīng)食物和能量．2．說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．3．描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用．4．列舉若干種人和動(dòng)物所吃的主要食物，分析這些食物與綠色植物的關(guān)系．(二)過程與方法1．嘗試溝通、合作、探究的學(xué)習(xí)精神．2．運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決實(shí)際問題．(三)情感看法與價(jià)值觀1．參加綠化家園活動(dòng)．2．關(guān)注綠色植物在生物圈中的作用，培育愛惜綠色植物，酷愛大自然，愛護(hù)環(huán)境的美妙感情和意識(shí)．【教學(xué)重點(diǎn)】1．理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”．2．理解綠色植物是自動(dòng)的“空氣凈化器”，對(duì)生物圈中的碳—氧平衡起確定性作用．【教學(xué)難點(diǎn)】水循環(huán)的含義和對(duì)大氣中的碳氧平衡的理解【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好．同學(xué)們，你們誰去過新城區(qū)？那里到處是小草、鮮花、綠樹，是夏季人們游玩的好地方，你情愿去那里嗎？為什么？你知道綠色植物在生物圈中的作用嗎？我們一起來學(xué)習(xí)第五章第一節(jié)綠色植物在生物圈中的作用(板書)新課學(xué)習(xí)展示學(xué)問目標(biāo)：1．概述綠色植物為全部生物供應(yīng)食物和能量．2．說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．3．描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用．4．列舉若干種人和動(dòng)物所吃的主要食物，分析這些食物與綠色植物的關(guān)系．師：“為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們來看：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)發(fā)覺疑問仔細(xì)看書，以小組為單位，5分鐘后老師檢查．看誰做的又快又準(zhǔn)．師：“下面自學(xué)競(jìng)賽起先！”學(xué)生自學(xué)，老師巡察，視察學(xué)生的完成狀況，而后學(xué)生展示．依據(jù)各自的生活閱歷，分析綠色植物對(duì)生物圈中其他生物的影響．1．完成下列問題：列舉你某一天的一日三餐所食用的食物，其中，植物性食物有___等；動(dòng)物性食物有____等．思索：這些食物的最初來源與植物的哪項(xiàng)生理活動(dòng)有關(guān)？綠色植物通過____制造了____并貯存了能量，不僅供植物本身須要，而且為生物圈中的人類和其他生物供應(yīng)了____和____來源．人們普遍利用的能源，如柴草、煤炭、自然氣等都是現(xiàn)在或過去的植物通過____作用貯藏的____．2．綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡結(jié)合課本生物圈中氣體循環(huán)示意圖，完成下列問題：生物圈的大氣中，____約占21%，二氧化碳約占0．03%，植物的光合作用汲取____釋放_(tái)___，使大氣中的____和____保持平衡狀態(tài)，其他生物才能進(jìn)行正常的呼吸作用．3．綠色植物參加自然界的水循環(huán)結(jié)合課本綠色植物與水循環(huán)圖，完成下列問題：綠色植物通過____參加水循環(huán)．植物的蒸騰作用可以____大氣濕度，____環(huán)境溫度，____降水量，為涵養(yǎng)水分、防止水土流失，調(diào)整氣候．師：“同學(xué)們，你們有什么疑問嗎？”下面我們來看合作研討，會(huì)解答你的懷疑．合作探究，解開疑問．仔細(xì)看書，以小組為單位探討，八分鐘之后回答以下問題，要求語言簡(jiǎn)潔，主題明確，比一比看誰的口才更勝一籌！1．人們將綠色植物稱為“自然的碳氧平衡器”．結(jié)合已學(xué)的生物學(xué)學(xué)問，小組同學(xué)探討這其中的道理．2．植物能涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)整氣候，一片森林就是一座地下水庫．小組同學(xué)探討：植物是怎樣參加自然界的水循環(huán)的？3．結(jié)合本節(jié)課及本單元學(xué)問的學(xué)習(xí)，小組同學(xué)探討：綠色植物在生物圈中的作用及地位．學(xué)問擴(kuò)展，情感遷移1．假如地球上沒有綠色植物，人類和動(dòng)物能生存嗎？說說其中的道理．2．綠色植物和人都是生物圈中的一員，綠色植物哺育了人，哺育了萬物，我們應(yīng)當(dāng)為它