細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能教材分析在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用的基礎(chǔ)上，本節(jié)課一起先先提出制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本，通過視察玻片標(biāo)本畫出植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，從而探究總結(jié)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的功能。本節(jié)課的重點(diǎn)是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，教材給出一個(gè)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能圖，學(xué)生可通過自己視察的洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比照?qǐng)D3-2，總結(jié)駕馭植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片是本節(jié)難點(diǎn)，老師可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生按要求制作臨時(shí)裝片。學(xué)情分析制作臨時(shí)裝片的內(nèi)容在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過，對(duì)于本節(jié)課的制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本，大部分內(nèi)容學(xué)生比較熟識(shí)，因此實(shí)行各學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式進(jìn)行，并通過視察突破本節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)——臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作和植物四報(bào)的結(jié)構(gòu)和功能。在學(xué)習(xí)制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用試驗(yàn)法、視察法來探究問題，在學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，學(xué)會(huì)用視察法，讓學(xué)生體會(huì)通過視察、試驗(yàn)來探究學(xué)習(xí)的方法。設(shè)計(jì)理念以設(shè)問的形式創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，培育學(xué)生的視察實(shí)力，熬煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作臨時(shí)玻片的基本方法。2、通過視察自己制作的臨時(shí)玻片，相識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．制作臨時(shí)裝片。2．歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)以膽大心細(xì)的心理素養(yǎng)，勝利地制作臨時(shí)裝片，以實(shí)事求是的科學(xué)看法，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。教學(xué)打算顯微鏡洋蔥載玻片蓋玻片教學(xué)過程三個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容老師行為學(xué)生行為自主學(xué)習(xí)階段一、引入新課：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。除了病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。單細(xì)胞生物：只由一個(gè)細(xì)胞組成舉例：草履蟲、衣藻……多細(xì)胞生物：由多個(gè)細(xì)胞組成舉例：大多數(shù)動(dòng)物，植物細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位*小資料:細(xì)胞的發(fā)覺二、自主學(xué)習(xí)嘗試解決1、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：細(xì)胞膜半透膜限制物質(zhì)進(jìn)出和愛護(hù)細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞核（內(nèi)有遺傳物質(zhì)，限制生命活動(dòng)）細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線粒體：細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器。）2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：細(xì)胞壁愛護(hù)細(xì)胞植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜半透膜限制物質(zhì)進(jìn)出和愛護(hù)細(xì)胞細(xì)胞核（內(nèi)有遺傳物質(zhì)）細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有葉綠體、液泡、線粒體）3、動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的區(qū)分活動(dòng)：列表格，進(jìn)行動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較動(dòng)物植物細(xì)胞壁沒有有細(xì)胞膜有有細(xì)胞核有有細(xì)胞質(zhì)有線粒體，沒有葉綠體和液泡有線粒體，葉綠體和液泡圖片展示各種各樣的動(dòng)植物細(xì)胞類型，先給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱指導(dǎo)學(xué)生讀圖。引導(dǎo)學(xué)生理解“細(xì)胞是生物體的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)單位和基本功能單位”的含義學(xué)生閱讀課本，駕馭這些學(xué)問點(diǎn)。視察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)比動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，探討后指出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。合作溝通階段三、探討溝通合作解決公安部門得到一份生物樣品，從外形上辨別不出該樣品上取自植物體還是動(dòng)物體。假如允許你借助顯微鏡，你怎么將它鑒定出來？（提示：依據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來鑒定）四、展示評(píng)研運(yùn)用提升小組展示自己的探討成果指導(dǎo)小組活動(dòng)學(xué)生小組探討鞏固達(dá)標(biāo)階段1、一學(xué)生從洋蔥鱗片葉上撕下一小塊透亮的表皮按課本的試驗(yàn)步驟制成玻片標(biāo)本，這種玻片標(biāo)本稱為（）A.切片B.永久裝片C.涂片D.臨時(shí)裝片2、小明喜愛喝鮮榨果汁，這種汁液主要來自（）A、液泡B、細(xì)胞核C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞壁3、在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能限制物質(zhì)進(jìn)出的是（）A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞質(zhì)4、下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確依次應(yīng)是（）A.①②③④B.④②①③C.②③④①D.②④③①5、洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn)是（）A、形態(tài)相同B、大小相同C、顏色相同D、基本結(jié)構(gòu)相同6、用顯微鏡視察植物細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，兩者的區(qū)分為是否有（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核7、制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在干凈的載玻片中心滴一滴（）A、生理鹽水B、清水C、碘液D、染料8、人和動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的，都有、和。9、在染色過程中，把碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，則應(yīng)當(dāng)用吸水紙?jiān)谏w玻片的側(cè)吸引，目的是。10、右圖所示的是植物細(xì)胞請(qǐng)回答：（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填名稱）①指出它與動(dòng)物細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是：（）、（）、（）。②西瓜果肉的色素、水分和糖分主要存在于（）。=5\*GB3⑤=2\*GB3②=1\*GB3①=5\*GB3⑤=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④=6\*GB3⑥④起愛護(hù)和支持