第3練比熱容

一、選擇題

1.（2021?四川瀘州?中考真題）位于瀘州國家高新區(qū)的漁子溪生態(tài)濕地公園，秉承生產(chǎn)、生活、生態(tài)的理念,

下列涉及的物理知識判斷正確的是（）

A.湖底看起來比實(shí)際的淺，這是因?yàn)楣獾恼凵湫纬傻?/p>

B.戴著藍(lán)色玻璃墨鏡的游客看見湖面的荷葉是綠色的

C.高樓在湖面所成的像是光沿直線傳播形成的

D.烈日當(dāng)空，湖中水溫要比岸邊鵝卵石的溫度低，是因?yàn)樗谋葻崛荼腮Z卵石的小

2.（2021?江蘇?蘇州市景范中學(xué)校二模）如圖甲所示，在三個(gè)相同的試管中分別裝入兩種固態(tài)物質(zhì)中的一種

物質(zhì)，再將它們放入裝有水的燒杯中加熱熔化。繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。關(guān)于試管中固

態(tài)物質(zhì)，下列判斷正確的是（）

B.試管（a）和（b）中固體的比熱容相同

C.試管（b）和（c）中物質(zhì)的質(zhì)量相同

D.試管（b）和（c）中固體的比熱容相同

3.（2021?內(nèi)蒙古?包頭市第三十五中學(xué)三模）下列有關(guān)“熱現(xiàn)象”的說法中正確的是（）

A.“紙鍋能燒水”是由于火的溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)

B.城市中的“熱島效應(yīng)”是城市中的比熱容大于周圍環(huán)境的比熱容造成的

C.現(xiàn)在農(nóng)村應(yīng)用的滴灌是通過減小水的汽化達(dá)到節(jié)約用水的目的

D.用手摸冰箱后散熱管發(fā)熱是電流的熱效應(yīng)造成的

4.（2021?安徽蕪湖?九年級階段練習(xí)）關(guān)于如圖所示的水銀體溫計(jì)，下列說法正確的是（）

川川川II川III川川II川I

3536373839404142/

A.體溫計(jì)每次測量前都要甩動(dòng)，使進(jìn)入管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)，這是利用了玻璃管的慣性

B.水銀體溫計(jì)之所以使用水銀而不用水，是因?yàn)樗y的比熱容小

C.水銀體溫計(jì)測溫過程中，水銀面上升，但管中水銀密度不變

D.用原來示數(shù)為36.5C體溫計(jì)，在沒有甩的情況下測量37℃的體溫，則最終讀數(shù)仍為36.5C

5.（2021?安徽?淮北市第二中學(xué)九年級階段練習(xí)）如圖所示是甲、乙兩杯液體（兩個(gè)燒杯完全相同），用相

同的電加熱器加熱過程中，液體溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)圖像，下列判斷中正確的是（）

A.若甲、乙是等質(zhì)量的不同液體，則甲的比熱容較大

B.若甲、乙是質(zhì)量不等的同種液體，則甲的質(zhì)量較大

C.若甲、乙是等質(zhì)量的不同液體，則加熱相同時(shí)間，乙吸收的熱量較少

D.無論甲、乙質(zhì)量和種類是否相同，乙的質(zhì)量和比熱容的乘積較大

6.（2021?廣東?東莞市常平常青學(xué)校九年級期中）中考臨近，考生多喝魚湯對維持和提高記憶力有很大的幫

助。在鮮魚湯的制作過程中，以下說法正確的是（）

A.聞到魚湯的鮮味，是因?yàn)榉肿硬煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B.鍋內(nèi)鮮魚湯在沸騰過程中，溫度不斷升高

C.鮮魚湯冒出大量的“白氣”，“白氣”是汽化現(xiàn)象

D.同一爐灶上相同質(zhì)量的油總比水溫度升高的快，是因?yàn)橛偷谋葻崛荽?/p>

7.（2021?全國?九年級單元測試）在如圖“比較水和油兩種物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，利用相同規(guī)格的電

加熱器加熱水和食用油，以下說法正確的是（）

食用油

A.給體積相同的水和食用油加熱

B.給質(zhì)量為0.5kg的水加熱lmin,1kg的食用油加熱0.5min,水比食用油吸熱多

C.因?yàn)樗谋葻崛葺^大，所以吸收熱量更多

D.油的比熱容較小，因?yàn)槲諢崃肯嗤瑫r(shí)，油溫上升較快

8.（2021?四川省巴中中學(xué)九年級階段練習(xí)）對下列成語或俗語中蘊(yùn)含的物理知識，描述正確的是（）

A.近墨者黑——分子間只存在引力

B.炙手可熱——做功改變物體的內(nèi)能

C.酒香不怕巷子深——分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D.早穿皮襖午穿紗——沙漠地區(qū)多沙石，沙石的比熱容較大

二、非選擇題

9.（2021?山東青島?九年級期中）夏天，長時(shí)間暴曬在太陽底下的汽車內(nèi)部溫度會(huì)升高，內(nèi)能會(huì)（增

加、減少）,這是通過_____方式改變其內(nèi)能的;汽車發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行時(shí),零件之間摩擦也會(huì)發(fā)熱，這是通過

方式改變其內(nèi)能,汽車氣缸內(nèi)的燃料燃燒時(shí),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,燃?xì)鈱钊龉笕細(xì)獾膬?nèi)能會(huì)O

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑，這是因?yàn)樗妮^大。

10.（2021?陜西?西安高新第一中學(xué)初中校區(qū)九年級階段練習(xí)）按要求填空:

甲

（1）如圖甲所示，用繩和木棍體驗(yàn)“滑輪組”威力的裝置，表明使用滑輪組可以（選填“省力”或

“省功”）;

（2）如圖乙所示，滾擺上升過程，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為;

（3）如圖丙所示，探究的問題是物體的動(dòng)能與的關(guān)系；

（4）如圖丁所示，在“探究不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝入、初

溫都相同的水和煤油（選填“質(zhì)量”或“體積”），實(shí)驗(yàn)中用表示物質(zhì)吸熱的多少（選填“加熱時(shí)間

長短”或“溫度計(jì)升高的示數(shù)”）。

11.（2021?山西太原?九年級期中）在探究“A、B兩種不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明在圖甲、乙所示

相同的燒杯中分別倒入A、B兩種不同液體，并使用電加熱器進(jìn)行加熱，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示；其中

液體B被加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丙①所示；又將初溫相同的B液體的質(zhì)量增加到原來的2倍，

用相同的加熱器加熱，記錄數(shù)據(jù)并繪制了另?xiàng)l溫度隨時(shí)間變化的圖線（不考慮熱量的損失）；請你解答下列

問題：

（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體的吸熱能力強(qiáng)（填字母）；

（3）另一條B物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖線應(yīng)為圖丙中的第條（選填“①”、"②”或“③”）。

四、計(jì)算題

12.（2021?重慶巴蜀中學(xué)九年級階段練習(xí)）隨著節(jié)能意識的興起，某同學(xué)家里安裝了太陽能熱水器，該熱

水器的銘牌如圖12所示。若該太陽能熱水器安裝在平均日照輻射強(qiáng)度為4.2xl06j/（m2?h）的陽臺處，陽臺

上平均每天的日照時(shí)間約為10h,貝！J：

（1）該熱水器的采光板，每天吸收的熱量為多少J?

（2）若每天熱水器內(nèi)注滿20℃的冷水，第一天晚上儲(chǔ)水桶中的熱水溫度為60℃,則該熱水器的熱效率為

多少？

（3）若晚上洗澡前，儲(chǔ)水桶內(nèi)儲(chǔ)存有部分60℃的熱水，打開冷水進(jìn)水閥45s,20℃的冷水加入桶內(nèi)，水溫

穩(wěn)定在50℃,若要將水溫調(diào)至40℃,還需要打開冷水閥多少秒？（冷熱水混合過程中，無熱損失，且冷水

閥的水流恒定）

產(chǎn)品型號：陽臺節(jié)能熱水器OP-B

額定壓力：0.6Mpa

板芯材料：銅鋁復(fù)合

采光面積：2m2

水箱容量:100L

第3練比熱容

警［基礎(chǔ)過關(guān)練

一、選擇題

1.（2021?四川瀘州?中考真題）位于瀘州國家高新區(qū)的漁子溪生態(tài)濕地公園，秉承生產(chǎn)、生

活、生態(tài)的理念，下列涉及的物理知識判斷正確的是（）

A.湖底看起來比實(shí)際的淺，這是因?yàn)楣獾恼凵湫纬傻?/p>

B.戴著藍(lán)色玻璃墨鏡的游客看見湖面的荷葉是綠色的

C.高樓在湖面所成的像是光沿直線傳播形成的

D.烈日當(dāng)空，湖中水溫要比岸邊鵝卵石的溫度低，是因?yàn)樗谋葻崛荼腮Z卵石的小

【答案】A

【詳解】

A.光在從水中斜射入空氣中傳播時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，發(fā)生折射，但人總以為光是沿直

線傳播的，人看到的只是湖底的虛像，比實(shí)際的湖底要淺，故A正確；

B.藍(lán)色玻璃只能透過藍(lán)色光，荷葉反射的綠色光不能透過藍(lán)色墨鏡，故游客看到荷葉是黑

色的，故B錯(cuò)誤；

C.高樓在湖面的像是它在湖面的倒影，是平面鏡成像，是由于光在湖面發(fā)生反射形成的，

故C錯(cuò)誤；

D.湖中水溫要比岸邊鵝卵石的溫度低，是因?yàn)樗谋葻崛荼腮Z卵石的大。質(zhì)量相同是水和

鵝卵石，吸收相同的熱量，比熱容大的水溫度升高的少，所以湖中水溫低，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

2.（2021?江蘇?蘇州市景范中學(xué)校二模）如圖甲所示，在三個(gè)相同的試管中分別裝入兩種固

態(tài)物質(zhì)中的一種物質(zhì)，再將它們放入裝有水的燒杯中加熱熔化。繪制出溫度隨時(shí)間變化的

圖像如圖乙所示。關(guān)于試管中固態(tài)物質(zhì)，下列判斷正確的是（）

B.試管（a）和（b）中固體的比熱容相同

C.試管（b）和（c）中物質(zhì)的質(zhì)量相同

D.試管（b）和（c）中固體的比熱容相同

【答案】D

【詳解】

由圖乙可知，b、C有相同的熔點(diǎn)，b、C應(yīng)為同種物質(zhì)，比熱容相同，b、C開始熔化的時(shí)間

不同，說明他們質(zhì)量不同；a、b熔點(diǎn)不同，為不同物質(zhì)，比熱容不同，a、b圖像中有一部

分，加熱相同時(shí)間，變化溫度相同，說明a、b質(zhì)量不同，故ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

3.（2021?內(nèi)蒙古?包頭市第三十五中學(xué)三模）下列有關(guān)“熱現(xiàn)象”的說法中正確的是（）

A.“紙鍋能燒水”是由于火的溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)

B.城市中的“熱島效應(yīng)”是城市中的比熱容大于周圍環(huán)境的比熱容造成的

C.現(xiàn)在農(nóng)村應(yīng)用的滴灌是通過減小水的汽化達(dá)到節(jié)約用水的目的

D.用手摸冰箱后散熱管發(fā)熱是電流的熱效應(yīng)造成的

【答案】C

【詳解】

A.紙鍋能燒水，是由于水沸騰時(shí)吸熱，達(dá)不到紙的著火點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；

B.造成城市熱島效應(yīng)的主要原因是：一是城市每天消耗大量的燃料，大量多余的熱量被散

發(fā)到周圍空間；二是城市交通和建筑欠合理，空氣的流通性較差，形成內(nèi)能積聚，城市水泥

路面的比熱容較小，故B錯(cuò)誤；

C.滴灌能節(jié)約用水，可以減小水的汽化達(dá)到節(jié)約用水的目的，故C正確；

D.電冰箱箱體摸起來燙手，這主要是致冷劑液化放熱的結(jié)果，與電流的熱效應(yīng)無關(guān)，故D

錯(cuò)誤。

故選C。

4.（2021?安徽蕪湖?九年級階段練習(xí)）關(guān)于如圖所示的水銀體溫計(jì)，下列說法正確的是（）

Mill山1川“川山川”川川1川業(yè)1111叫1川叫川川叫也

3536—373839404142O

A.體溫計(jì)每次測量前都要甩動(dòng)，使進(jìn)入管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)，這是利用了玻璃管的慣

性

B.水銀體溫計(jì)之所以使用水銀而不用水，是因?yàn)樗y的比熱容小

C.水銀體溫計(jì)測溫過程中，水銀面上升，但管中水銀密度不變

D.用原來示數(shù)為36.5℃體溫計(jì),在沒有甩的情況下測量37℃的體溫，則最終讀數(shù)仍為36.5℃

【答案】B

【詳解】

A.用手甩動(dòng)體溫計(jì)時(shí)，管內(nèi)的水銀和玻璃管一起向下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)手停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，玻璃管由運(yùn)

動(dòng)變?yōu)殪o止。而管內(nèi)的水銀由于具有慣性，保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向下運(yùn)動(dòng)，所以，測量前都

要甩動(dòng)，使進(jìn)入管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)，故A錯(cuò)誤；

B.與水相比，水銀的比熱容更小，這樣在吸收相同的熱量時(shí)，其溫度變化明顯，因此，適

合作為測溫物質(zhì)，故B正確；

C.水銀體溫計(jì)測溫過程中，水銀面上升，體積變大，質(zhì)量不變，密度變小，故C錯(cuò)誤；

D.用原來示數(shù)為36.5℃體溫計(jì)，在沒有甩的情況下測量37℃的體溫，則最終讀數(shù)仍為37℃,

故D錯(cuò)誤。

故選B。

5.（2021?安徽?淮北市第二中學(xué)九年級階段練習(xí)）如圖所示是甲、乙兩杯液體（兩個(gè)燒杯完

全相同），用相同的電加熱器加熱過程中，液體溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)圖像，下列判

斷中正確的是（）

A.若甲、乙是等質(zhì)量的不同液體，則甲的比熱容較大

B.若甲、乙是質(zhì)量不等的同種液體，則甲的質(zhì)量較大

C.若甲、乙是等質(zhì)量的不同液體，則加熱相同時(shí)間，乙吸收的熱量較少

D.無論甲、乙質(zhì)量和種類是否相同，乙的質(zhì)量和比熱容的乘積較大

【答案】D

【詳解】

用相同的電加熱器加熱相同的時(shí)間，甲、乙兩種液體吸收的熱量相同。

A.根據(jù)公式。吸可知，吸收的熱量相同、質(zhì)量相同，溫度的變化量越大，比熱容越

小，由圖可知，甲液體的溫度變化量大于乙液體，因此甲的比熱容較小，故A錯(cuò)誤；

B.根據(jù)公式。吸=。相加可知，液體的比熱容相同，吸收的熱量相同，質(zhì)量越小，溫度的變

化量越小，由圖可知，甲液體的溫度變化量大于乙液體，因此甲的質(zhì)量較小，故B錯(cuò)誤；

C.用相同的電加熱器加熱相同的時(shí)間，甲、乙兩種液體吸收的熱量相同，故C錯(cuò)誤；

D.根據(jù)公式。吸可得。77=0幺，在加熱相同的時(shí)間內(nèi)，液體吸收的熱量相同，由圖

可知，甲液體的溫度變化量大于乙液體，所以乙液體的質(zhì)量和比熱容的乘積較大，故D正

確。

故選D。

6.（2021?廣東?東莞市常平常青學(xué)校九年級期中）中考臨近，考生多喝魚湯對維持和提高記

憶力有很大的幫助。在鮮魚湯的制作過程中，以下說法正確的是（）

A.聞到魚湯的鮮味，是因?yàn)榉肿硬煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B.鍋內(nèi)鮮魚湯在沸騰過程中，溫度不斷升高

C.鮮魚湯冒出大量的“白氣”，“白氣”是汽化現(xiàn)象

D.同一爐灶上相同質(zhì)量的油總比水溫度升高的快，是因?yàn)橛偷谋葻崛荽?/p>

【答案】A

【詳解】

A.聞到魚湯的鮮味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故A正確；

B.水沸騰過程中吸收熱量，溫度保持不變，所以鍋內(nèi)鮮魚湯在沸騰過程中，溫度不變，故

B錯(cuò)誤；

C.鮮魚湯冒出大量的“白氣”，這是由于水蒸氣液化形成的小水珠，故C錯(cuò)誤；

D.質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同，由于水的比熱容大于

食用油的比熱容，根據(jù)。=，加4知，油的溫度升高得快些，故D錯(cuò)誤。

故選A?

7.（2021?全國?九年級單元測試）在如圖“比較水和油兩種物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，利

用相同規(guī)格的電加熱器加熱水和食用油，以下說法正確的是（）

水食用油

A.給體積相同的水和食用油加熱

B.給質(zhì)量為0.5kg的水加熱Imin,1kg的食用油加熱0.5min,水比食用油吸熱多

C.因?yàn)樗谋葻崛葺^大，所以吸收熱量更多

D.油的比熱容較小，因?yàn)槲諢崃肯嗤瑫r(shí)，油溫上升較快

【答案】B

【詳解】

A.比較不同物質(zhì)吸熱能力（比熱容）的兩種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫

度，比較吸收的熱量，吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,

比較溫度的變化，溫度變化大的吸熱能力弱。故要給質(zhì)量相同的水和食用油加熱（根據(jù)

iri

y=~,因水和食用油的密度不同，故質(zhì)量相同的水和食用油體積不同），故A錯(cuò)誤；

p

B.我們使用相同的加熱器通過加熱時(shí)間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法。加熱

時(shí)間越長，液體吸熱越多，故B正確；

C.根據(jù)。=。W加，相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度，因?yàn)樗谋葻崛葺^大，水吸熱

多，故c錯(cuò)誤；

D.根據(jù)4=義，相同質(zhì)量的水和油吸收熱量相同時(shí)，因油的比熱容較小，故油溫上升快,

cm

故D錯(cuò)誤。

故選B。

8.（2021?四川省巴中中學(xué)九年級階段練習(xí)）對下列成語或俗語中蘊(yùn)含的物理知識，描述正

確的是（）

A.近墨者黑——分子間只存在引力

B.炙手可熱——做功改變物體的內(nèi)能

C.酒香不怕巷子深——分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D.早穿皮襖午穿紗——沙漠地區(qū)多沙石，沙石的比熱容較大

【答案】C

【詳解】

A.近墨者黑是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；

B.炙手可熱，手吸收熱量，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故B錯(cuò)誤；

C.很深的巷子都能聞到酒香，是酒分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，故C正確；

D.“早穿皮襖午穿紗”，是因?yàn)樯匙拥谋葻崛葺^小，水的比熱容大，白天吸收熱量后，沙

子的溫度升高的多，氣溫較高；夜晚放出熱量后，沙子的溫度下降的多，氣溫較低；由此可

知沙漠地區(qū)白天黑夜的溫差大，產(chǎn)生了早穿皮襖午穿紗的現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。

故選Co

二、非選擇題

9.（2021?山東青島?九年級期中）夏天，長時(shí)間暴曬在太陽底下的汽車內(nèi)部溫度會(huì)升高，內(nèi)

能會(huì)（增加、減少），這是通過_____方式改變其內(nèi)能的；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行時(shí)，零件

之間摩擦也會(huì)發(fā)熱，這是通過方式改變其內(nèi)能，汽車氣缸內(nèi)的燃料燃燒時(shí)，將化學(xué)

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，燃?xì)鈱钊龉笕細(xì)獾膬?nèi)能會(huì)o汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑，

這是因?yàn)樗妮^大。

【答案】增加熱傳遞做功減小比熱容

【詳解】

口］［2］改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，夏天長時(shí)間曝曬在太陽下的汽車內(nèi)部溫度會(huì)升

高，這是由于熱傳遞的原因增加了車內(nèi)空氣的內(nèi)能。

［3］汽車發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行時(shí)，零件之間摩擦也會(huì)發(fā)熱，克服摩擦做功，這是通過做功方式改變其

內(nèi)能。

⑷汽車氣缸內(nèi)的燃料燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，燃?xì)鈱钊龉?，燃?xì)獾膬?nèi)能會(huì)轉(zhuǎn)

化為活塞的機(jī)械能，所以內(nèi)能減小。

［5］水的比熱容大，和質(zhì)量相同的其它物質(zhì)相比，升高相同的溫度，水吸熱多，所以汽車發(fā)

動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑。

10.（2021?陜西?西安高新第一中學(xué)初中校區(qū)九年級階段練習(xí)）按要求填空：

丁

（1）如圖甲所示，用繩和木棍體驗(yàn)“滑輪組”威力的裝置，表明使用滑輪組可以（選

填“省力”或“省功”）;

（2）如圖乙所示，滾擺上升過程，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為;

（3）如圖丙所示，探究的問題是物體的動(dòng)能與的關(guān)系；

(4)如圖丁所示，在“探究不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別

裝入、初溫都相同的水和煤油(選填“質(zhì)量”或“體積”)，實(shí)驗(yàn)中用表示物

質(zhì)吸熱的多少(選填“加熱時(shí)間長短”或“溫度計(jì)升高的示數(shù)”)?

【答案】省力重力勢能速度質(zhì)量加熱時(shí)間長短

【詳解】

(1)[1]如圖甲用繩和木棍體驗(yàn)“滑輪組”的威力實(shí)驗(yàn)，繩和木棍的組合相當(dāng)于滑輪組，一

個(gè)人在繩子自由端施力，可以輕松與另外兩個(gè)人四只手對滑輪組施加的力抗衡，說明使用滑

輪組可以省力。

(2)[2]圖乙中滾擺上升的過程中，高度不斷增大，重力勢能在增大，速度不斷減小，動(dòng)能

不斷減小，所以是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

(3)[引如圖丙讓同一鋼球從不同的高度釋放，到達(dá)水平面時(shí)的初速度不同，鋼球質(zhì)量相同，

可以探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系。

(4)[4]⑸在比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同和質(zhì)

量都相同的水和煤油；用相同的酒精燈加熱，液體在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，實(shí)驗(yàn)中物

體吸收熱量的多少是通過加熱時(shí)間來反映的。

三、實(shí)驗(yàn)題

11.(2021?山西太原?九年級期中)在探究“A、B兩種不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明

在圖甲、乙所示相同的燒杯中分別倒入A、B兩種不同液體，并使用電加熱器進(jìn)行加熱，測

得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示；其中液體B被加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丙①所示；又將

初溫相同的B液體的質(zhì)量增加到原來的2倍，用相同的加熱器加熱，記錄數(shù)據(jù)并繪制了另

條溫度隨時(shí)間變化的圖線(不考慮熱量的損失)；請你解答下列問題：

加熱時(shí)間/min01234

甲的溫度/℃3034384246

乙的溫度/℃1018263442

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取相同的A、B兩種液體，并使用規(guī)格的電加熱器加熱；實(shí)驗(yàn)

中通過來表示液體吸收熱量的多少；

(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體的吸熱能力強(qiáng)(填字母)；

(3)另一條B物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖線應(yīng)為圖丙中的第條(選填“①”、“②”

或“③”)。

【答案】質(zhì)量相同加熱時(shí)間A③

【詳解】

(1)根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取質(zhì)量相同

的甲、乙兩種液體分別倒入相同的燒杯中。

⑶根據(jù)轉(zhuǎn)換法，分使用規(guī)格相同的電加熱器加熱，實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間來比較甲和乙兩種

液體吸收熱量的多少。

(2)[4]根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知，從34℃升高到42℃,甲加熱2分鐘，乙加熱1分鐘，即升高相

同的溫度，A的加熱時(shí)間長，吸收的熱量多，故A液體的吸熱能力強(qiáng)。

(3)[5]由溫度-時(shí)間圖像可知，加熱4min時(shí)，甲的溫度變化量為16℃,乙的溫度變化量

為32℃,不考慮熱損失，用相同的加熱器加熱，將初溫相同的乙物質(zhì)質(zhì)量增加到原來的2

倍，加熱相同時(shí)間，它們吸收的熱量相同，根據(jù)?？芍?，則溫度變化量為原來的一

半，故曲線為圖中的第③條。

四、計(jì)算題

12.(2021?重慶巴蜀中學(xué)九年級階段練習(xí))隨著節(jié)能意識的興起，某同學(xué)家里安裝了太陽能

熱水器，該熱水器的銘牌如圖12所示。若該太陽能熱水器安裝在平均日照輻射強(qiáng)