2024-2025學(xué)年九年級(jí)語文下冊(cè)單元寫作訓(xùn)練

第四單元修改潤色

【單元目標(biāo)】

1.能根據(jù)基本要求修改自己的文章，強(qiáng)化修改能力，提升邏輯思維能力。

2.培養(yǎng)修改潤色的興趣，養(yǎng)成寫作中多次修改的習(xí)慣。

【課本題目】

【作文題目】

回顧自己以往的寫作情況，如寫了哪些文章，哪幾篇寫得好，哪幾篇不太好，好或不好的原因是

什么，等等。以《談?wù)勎业膶懽鳌窞轭}，寫篇作文，不少于600字。

【提示】

1.首先梳理自己寫作的基本情況，用簡潔的語言作介紹。

2.總結(jié)寫作中表現(xiàn)好的方面，想想不足的地方，提出改進(jìn)的方法。

3.寫完后先放一段時(shí)間，再進(jìn)行修改，看看除了字、詞、句以外，立意、結(jié)構(gòu)等方面是否還需要進(jìn)一

步調(diào)整、完善。

【寫作指導(dǎo)】

寫作前，先審清題意，從題目《談?wù)勎业膶懽鳌啡胧诌M(jìn)行分析，這是一篇談?wù)撟约旱膶懽鬟^程以

及經(jīng)驗(yàn)的文章。文章的主人公是“我”，“寫作”是要談的話題。

理清思路。在審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料及提示對(duì)自己的寫作思路進(jìn)行梳理。如“回顧自己以往的寫作

情況”，這要求作者回憶自己的寫作經(jīng)歷，讓寫作深入生活，寫出真情實(shí)感。然后，對(duì)自己寫作的得

與失進(jìn)行自我分析，目的是讓他入有所借鑒，這就需要作者對(duì)自己寫作中的問題進(jìn)行歸納總結(jié)。

多方面進(jìn)行修改。在完成作文后，根據(jù)第3點(diǎn)提示，從語言、立意、結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行修改潤色。

【佳作借鑒】

談?wù)勎业膶懽?/p>

往事匆匆，回想自己的寫作歷程,每個(gè)階段都有不一樣的感觸,只是有一點(diǎn)始終沒變,那就是堅(jiān)持

“用我筆寫我心”。

我們最初寫的作文應(yīng)該是小學(xué)二年級(jí)時(shí)的看圖寫話?；蛟S是因?yàn)槲业南胂罅Σ粔蜇S富,記得那時(shí)絞

盡腦汁都編不出幾句話。到了高年級(jí),開始學(xué)寫記敘文了，因?yàn)椴恢涝撊绾蜗鹿P,所以寫作文成了我當(dāng)

時(shí)最頭疼的作業(yè)。

到了初中,記敘文依然占據(jù)著作文類的主體地位,我知道如果我還是那樣冷落它,我的寫作能力永

遠(yuǎn)得不到提升。老師告訴我:要想寫出好文章,光有寫的練習(xí)是不夠的,還要多讀書,學(xué)會(huì)觀察，做生活的

“有心人”。于是，我喜歡上了閱讀,報(bào)紙、雜志、名著等都成了我汲取能量的精神食糧。漸漸地，我的

文筆流暢了起來，我發(fā)現(xiàn)寫作文不再是一件無趣的事情。一次作文課,老師把我寫的《珍藏那份美好》

當(dāng)作范文給大家講評(píng)，我的心里甜滋滋的。隨著年齡的增長，我又喜歡上了閱讀美文。在閱讀一篇篇美

文的過程中，我漸漸地掌握了一些寫作的技巧。如抒情時(shí)要先描寫周圍的環(huán)境來烘托氛圍;寫事時(shí)要以

小見大，從細(xì)節(jié)出發(fā);要多積累詩句來提升文章的文學(xué)氣息等。同時(shí)，我也體會(huì)到:作文貴在真實(shí)。虛假

的東西,無論被幻化了多少遍，增添了多少色彩，你依舊觸不到它的真,就像夢(mèng),再美麗也是虛幻且縹緲

的。這時(shí)候的作文，我尤其愛寫題記，那樣優(yōu)美的抒情，是我心聲的自然流露。與此同時(shí),我學(xué)會(huì)并喜歡

上了寫議論文,除了能闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，比較固定的模式和閱讀積累的材料也讓我有話可寫。

升入九年級(jí)后，中考在即,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越緊張，我的課外閱讀時(shí)間也越來越少，日記和寫作練習(xí)有

時(shí)也不能正常地進(jìn)行,完成的作文也少了寫后閱讀和修改的過程。但是,我已經(jīng)從心底深深地愛上了寫

作，以后,我一定會(huì)擠出時(shí)間，付出更大的努力，來提升自己的寫作水平。

我要“用我筆寫我心”，讓我的習(xí)作來見證我的成長！

【片段寫作】

【作文題目】

閱讀下面的短文，根據(jù)你的理解和感受，試著潤色這篇習(xí)作?！咀ⅲ翰牧弦娊滩摹秾と藛⑹隆贰?/p>

【寫作提示】

1.仔細(xì)閱讀文章，發(fā)現(xiàn)其長處與不足，不足之處就是需要修改的重點(diǎn)。

2.從內(nèi)容和語言兩個(gè)角度修改文章，使內(nèi)容更充實(shí)，語言更流暢、有表現(xiàn)力。

3.無論是改動(dòng)還是增刪，動(dòng)筆前都要反復(fù)斟酌，以防“點(diǎn)金成鐵”。

【佳作借鑒】

尋人啟事

作文課上，老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)堂給布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每個(gè)人

寫一則尋人啟事。老師發(fā)了尋人啟事樣本，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。

面對(duì)尋人啟事樣本，我們一時(shí)不知道該如何下筆。見我們都沒什么動(dòng)靜，老師說，這樣吧，我再

講一遍尋人啟事的要點(diǎn)：首先，寫下丟失人的姓名。大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

老師說，性別。

女。大家刷刷寫下。

丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。“我媽好像42歲了吧?！薄拔覌寢審膩頉]告訴過

我她多大啊。”“我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧。”……竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己母親

的年齡。

老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。

……大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解。老師說要寫母親具體的體貌特征，比如臉上有顆

痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。我們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形

象。臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪兒了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留

下過傷疤？倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的

緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

我們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。

老師說，請(qǐng)接著寫媽媽最后離開家時(shí)穿的衣服，這將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。

班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的我們，嘰嘰喳喳地議論開了。平時(shí)哪個(gè)同學(xué)新穿了一雙

運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個(gè)明星，喜歡穿什么樣的衣服，大家總一清二楚……可是，

早上和自己一起出門，甚至將自己送到校門口的媽媽，穿著什么樣的衣服卻真的沒有留意，從來也沒

有留意過。

作文課徹底失敗了，一個(gè)簡單的尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。放學(xué)回家后，

我請(qǐng)媽媽為我寫一則尋人啟事，媽媽看了一眼要求，一會(huì)兒的功夫，一則具體詳盡的尋人啟事便寫好

了。

我看著這個(gè)對(duì)我來說熟悉又陌生的媽媽，才明白老師說的“不是尋人啟事難寫，而是大家對(duì)自己

的母親，根本就不關(guān)注不了解啊”的真正含義。原來天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子，

所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，都逃不過父母的眼睛。而我們今后也應(yīng)用心看清父母的面容，記住父

母的深情，學(xué)會(huì)關(guān)愛自己的父母。

【銜接中考】

（2023?浙江寧波?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

油船泄漏了!

“我的石油！”船主哀嚎。

“我的假期！”游客嘆惜。

“海水又被污染了，可憐的魚！還有海鳥……”環(huán)境保護(hù)者陷入了沉思。

“我們一起把油污清理干凈！”志愿者們說。

“不能讓這樣的悲劇重演！”

更多的聲音傳來。

仔細(xì)想想，諸如此類的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來。再仔細(xì)

想想，現(xiàn)實(shí)生活中，我們一個(gè)細(xì)小的想法或一個(gè)小小的舉動(dòng)都將決定大自然的美好未來。

請(qǐng)以“決定大自然的美好未來”為話題寫一篇文章。可以寫記敘性文章，也可以寫議論性文章。

要求：（1）題目自擬，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的

人名、校名、地名等。

以下寫作助手可供你參考。

寫作助手

?？梢孕麄魃磉吥切┯协h(huán)保意識(shí)、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量。

?？梢詳⑹錾钪心切﹤Υ笞匀坏氖录?，以警醒人們，引起人們反思。

?？梢园l(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來有關(guān)的故事，引起人們對(duì)大自然命運(yùn)的思考。

?？梢葬槍?duì)與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點(diǎn)并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使命感。

【寫作指導(dǎo)】

第一，審題立意。由話題“決定大自然的美好未來”及材料“不同的人，不同的想法和做法，正在決

定大自然的未來。再仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中，我們一個(gè)細(xì)小的想法或一個(gè)小小的舉動(dòng)都將決定大自然

的美好未來”可知，本篇作文的立意應(yīng)該是個(gè)人的意志和想法會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，特別是積極的、正能

量的想法和做法會(huì)讓我們的大自然變得更加美好。所以可以從“保護(hù)環(huán)境”“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”角度出發(fā)寫作。

可以寫記敘性文章，也可以寫議論性文章。

第二，構(gòu)思選材?？梢孕麄魃磉吥切┯协h(huán)保意識(shí)、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量。例如學(xué)校

里主動(dòng)撿起地上的垃圾，社會(huì)上的一些動(dòng)物保護(hù)者和環(huán)境保護(hù)者為保護(hù)野生動(dòng)物和自然環(huán)境做了很多

努力；可以敘述生活中那些傷害大自然的事件，以警醒人們，引起人們反思。例如日本核廢水入海，

國內(nèi)的企業(yè)污水未經(jīng)處理排入河道、濫用農(nóng)藥造成當(dāng)?shù)乩ハx大量死亡等等；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大

自然的未來有關(guān)的故事，引起人們對(duì)大自然命運(yùn)的思考。例如可以寫在未來社會(huì)，地球傷痕累累，去

宇宙中心醫(yī)院看病，皮膚科、眼科、內(nèi)科都看了個(gè)遍，卻因?yàn)槿祟悂y砍濫伐和肆意破壞臭氧層讓地球

無藥可救等等；可以針對(duì)與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點(diǎn)并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使

命感。這個(gè)適合寫議論文，可以先給出中心論點(diǎn)，之后再從正面論證保護(hù)環(huán)境的必要性，從反面論述

不保護(hù)環(huán)境的危害，通過對(duì)比論證的方式突出強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該樹立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的地球母親，最

后再發(fā)出號(hào)召和呼吁。

【佳作借鑒】

愛它，就不要傷害它

你曾經(jīng)嘗過美味可口的魚翅嗎？你知道它是鯊魚的魚鰭嗎？為滿足人們的口腹之欲，漁夫捕獲鯊

魚，割下魚鰭，再將仍然活著的鯊魚丟回大海，任其痛苦地死去。這事件引發(fā)了人類道德上的爭(zhēng)議，

加上由于長期過度捕撈，雪上加霜，使得鯊魚數(shù)量銳減，國際間因此掀起了一波波保護(hù)生態(tài)的行動(dòng)。

天地萬物，浩繁不可勝數(shù)，人自詡為“萬物之靈”，主宰著這偌大的世界，但卻不懂得尊重生命。

由于人類的貪婪和自私，不計(jì)后果的過度的獵捕漁獲、不斷砍伐林木等等破壞自然生態(tài)的行為，不但

造成了資源的枯竭，也使動(dòng)物們面臨了棲息地的變遷及瀕臨絕種的試煉，更讓地球面臨了前所未有的

浩劫，若再不改善，最終生物也將全數(shù)走向滅絕。學(xué)者曾經(jīng)指出：動(dòng)物與人類是一環(huán)扣著一環(huán)、息息

相關(guān)的，試想：如果沒有昆蟲做為媒介，幫忙傳播花粉及種子，世界上怎會(huì)有五彩繽紛的花朵和供人

們享用的甜美果實(shí)呢？所以，“尊重生命個(gè)體”“珍惜自然環(huán)境”將是值得我們持續(xù)探討和關(guān)心的課題。

我們?cè)撊绾巫龊谩白o(hù)生”？近年來，有些團(tuán)體主張“放生”即“護(hù)生”，但保護(hù)生態(tài)并非無謂的放生，若

放生不當(dāng)（如放生環(huán)境不適當(dāng)或是放生外來種等）反而會(huì)干擾自然生態(tài)的平衡。我想，正確做法應(yīng)該

是從源頭做起，要做好環(huán)境、動(dòng)物福利及保護(hù)等相關(guān)工作，才是保護(hù)生態(tài)的好方法吧！例如設(shè)立動(dòng)物

保護(hù)區(qū)或成立相關(guān)安置機(jī)構(gòu)等。目前政府及民間單位，也正朝著這方向努力著，陸續(xù)針對(duì)保護(hù)類物種，

在其棲息地設(shè)立保護(hù)區(qū)，達(dá)到保護(hù)及保護(hù)生態(tài)的目的。止匕外，在飼養(yǎng)寵物前，一定要先衡量自己的經(jīng)

濟(jì)狀況、能力是否許可并深思熟慮，要謹(jǐn)記“愛它，就不要丟棄它；養(yǎng)不起，就不要?jiǎng)儕Z它的生存權(quán)”

這句話，千萬不要因自己一時(shí)的心血來潮或覺得它可愛，就毫不考慮的飼養(yǎng)，日后一旦棄養(yǎng)，將導(dǎo)致

流浪動(dòng)物的增加，衍生出許多棘手的問題，事后的補(bǔ)救和處理，都將事倍功半。所以，政府也應(yīng)該要

思考設(shè)置相關(guān)管理辦法，懲處這些棄養(yǎng)者，并將流浪動(dòng)物送至專門的收容機(jī)構(gòu)，讓它們也能擁有一個(gè)

溫馨美滿的動(dòng)物之家，享受活著的權(quán)利、尊嚴(yán)。

樹立保護(hù)生態(tài)的正確觀，懷抱慈悲心，平等看待一切生命，不因生命大小或貴賤而加以區(qū)別，盡

可能保護(hù)每一條生命，并從愛護(hù)“生命個(gè)體”擴(kuò)展到愛護(hù)“大自然”，將愛心、信心、耐心付諸于行動(dòng)，發(fā)

揮人類高等的智慧，讓地球這個(gè)“大地之母”能永續(xù)發(fā)展，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、生生不息！

2.（2023?江蘇連云港?統(tǒng)考中考真題）作文。

下圖是《永玉六記?汗珠里的沙漠》中的一幅漫畫。那個(gè)坐在青石板上，仰望星空，充滿遐想的少

年，是否讓你產(chǎn)生共鳴？

別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西

根據(jù)這幅漫畫，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西”為話題，自擬題目，

寫一篇文章。

要求：

e除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

【寫作指導(dǎo)】

第一，審題?！皠e輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西”這句話曾被收錄為黃永玉經(jīng)典語錄。黃永玉在他的

《永玉六記》，有不少好玩的人生感悟，當(dāng)然也有很多幽默的話語、有意思的動(dòng)物。這里的“別輕蔑”,

即要重視。“少年”即年輕時(shí)期的孩子?！案袆?dòng)自己的東西”可以是生活中遇到的物體、動(dòng)物、植物等，例

如：梅花、蘭花、菊花、小蜘蛛等等。這些東西為何感動(dòng)我們，不要輕蔑它們，因?yàn)樗鼈兡茏屛覀兂?/p>

長，能讓我們變得更加優(yōu)秀。

第二，立意。例如：時(shí)光荏苒，當(dāng)你我褪去幼年純真，變得成熟，變得獨(dú)立，當(dāng)你我的眼界由狹

隘變得寬廣，眼里所看、心中所想也就與以往不一樣了，保持初心，方得始終。

第三，選材。這篇文章可圍繞成長、感悟生活的美好來寫，還可以展開想象，寫成年后的自己給

現(xiàn)在的自己的一封信，也可以寫一個(gè)成年人來輕蔑少年的自己，在結(jié)尾加上一句：長大后，我也有可

能像這個(gè)成年人一樣輕蔑少年時(shí)期自己感動(dòng)過的東西。還可以理解為保持初心，那時(shí)候我們還很年輕，

常常為一些事情淚流滿面。多年后，再回過頭來看，或許那時(shí)候的自己確實(shí)有點(diǎn)幼稚，并不成熟。然

而，并不會(huì)為此而后悔。不輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西，才能永葆初心，永遠(yuǎn)熱淚盈眶！

【佳作借鑒】

別忘了當(dāng)初為何出發(fā)

世界在變更，時(shí)光在流逝，我們不得不前進(jìn)，開始翻越永無止境的大山，甚至不再回頭，直到所

有人都忘了自己的初心。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)

想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)人把縹緲的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是一個(gè)人對(duì)自

己負(fù)責(zé)的最高境界。但我們捫心自問，我們中有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想？

我們的夢(mèng)想，也許是一個(gè)簡單的信念，是一份對(duì)自己未來與生命的責(zé)任；也許是二十歲的豪情壯

志；也許是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的可能，無

數(shù)的希望，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

朋友們，回眸自己的一路成長，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么？

生活中的我們想爬上更高的山，想走更遠(yuǎn)的路，都要保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。自然會(huì)悠

閑自在，但同時(shí)也不應(yīng)該忘記自己內(nèi)心的風(fēng)景。

守住初心，即使失敗。李清照的那句“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”贊揚(yáng)了項(xiàng)羽，可我卻不這么認(rèn)

為。盡管失去了江山那又如何？大不了重頭再來，何必為了這一次的失敗而否定了全部，甚至到死的

地步。要知道，當(dāng)年項(xiàng)羽不也是一點(diǎn)一點(diǎn)才把江山打下來的嗎？大不了他再帶領(lǐng)著一些英雄好漢把失

去的江山重新奪取回來，總也比放棄一切好吧？敗又不是什么可怕的事。他能夠自刎烏江，在我看來

就是害怕失敗，就是沒臉見當(dāng)年的百姓，就忘記了他做事情的初心。

朱元璋當(dāng)上皇帝以后，極力為百姓謀福利。因?yàn)樗腊傩丈畹煤貌攀菄易钪匾氖?。如?/p>

沒有老百姓的支持的國家就不能稱之為國家，國家就更不可能繁榮昌盛，所以現(xiàn)在富貴的他知道什么

最重要。朱元璋的成功，表明了他沒有忘記自己內(nèi)心的風(fēng)景。在他爬上更高的山，走出更遠(yuǎn)的路之后，

他仍然能夠保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。

守住初心，即使殘疾。史鐵生的事例一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。即使他殘疾了，但他仍然可以保持

自然，退回內(nèi)心，平靜修行。依然保持樂觀的態(tài)度，依然沉浸在自己的世界里，因?yàn)樗麤]有忘記自己

內(nèi)心的風(fēng)景，所以即使殘疾，可他最終還是勝利了。

只要不忘自己內(nèi)心的風(fēng)景，不忘初心，守住最初的愿望，那我們最初的那個(gè)夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

只要我們、保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行，守住初心。

3.（2023?山東棗莊?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作文。

俗語說：“不怕慢，就怕站?！比说奶熨x有不同，能力有大小，只要前行的腳步不停，一日一個(gè)小

目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終將攀上人生的頂峰，一覽眾山小。

同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷與感受呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考，以“恒心”或“鍥而不舍”

為關(guān)鍵詞，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）記敘、抒情、議論皆可，文體特征鮮明，不少于600字；（2）緊扣主題，內(nèi)容具體，

言之有物，不可空發(fā)議論或抒情；（3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。

【寫作指導(dǎo)】

1.審題立意。本篇作文考查材料作文的寫作。根據(jù)材料“只要前行的腳步不停，一日一個(gè)小目標(biāo)，

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終將攀上人生的頂峰，一覽眾山小”，結(jié)合寫作提示“以‘恒心'或'鍥而不舍'為關(guān)鍵詞”，

可得出這篇材料的立意：堅(jiān)持不懈、持之以恒、頑強(qiáng)的意志、毅力等。

2.選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，選材方面，側(cè)重成長過程中

關(guān)于“追夢(mèng)”“恒心”“毅力”等有啟迪意義的事例。例如從學(xué)習(xí)的角度：在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有恒心的人。比如

學(xué)寫作文，要堅(jiān)持不懈地閱讀課外書籍，并學(xué)會(huì)從書本中積累重要字詞和優(yōu)美句子，強(qiáng)化平時(shí)的作文

訓(xùn)練。期末復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。又如從生活的角度：生活中

做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時(shí)已經(jīng)筋疲力盡，想放棄時(shí)突然想起某個(gè)勵(lì)

志故事，受到鼓舞，于是繼續(xù)前行，終于爬上高峰。又如從愛好的角度：要堅(jiān)持自己的愛好。比如說

自己喜歡唱歌，但是父母認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要，考上好大學(xué)才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心

的故事時(shí)受到鼓舞，最后還是堅(jiān)持了下來。又如從感悟的角度：成功需要有恒心?？梢詮哪持参锊煌?/p>

生長說起，從而聯(lián)想起生活中種種堅(jiān)持和半途而廢的事例，突出恒心對(duì)我們的重要性。寫議論文，首

先要確定文章的中心論點(diǎn)，如“堅(jiān)持不懈就能成功”“持之以恒方能成功”等，然后通過舉例論證、道理論

證、對(duì)比論證的論證方法論證觀點(diǎn)。

【佳作借鑒】

堅(jiān)持不懈就能成功

大家都學(xué)過《愚公移山》這篇課文，愚公那種堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神感動(dòng)了天帝，天帝派人

幫助了他，把太行山和王屋山挖平，開出了一條直通了冀州的南部直到漢水南岸大路。

由此可知，只要我們有頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的決心，堅(jiān)持不懈，奮斗不息的精神，再大的困難也能

克服。

其實(shí)，古今中外，也有許多像愚公一樣的人，他們也是普普通通的人，但他們的精神卻是讓所有

人都難以忘懷的。

大家都知道海倫?凱勒吧。她從小就是一個(gè)殘疾人，雙目失明，雙耳失聰，可是她沒有被困難所打

倒，她向困難挑戰(zhàn)，不分晝夜堅(jiān)持不懈地拼命摸讀盲文，最終成為著名的作家。

還有《國榷》的作者談遷，他花了二十幾年心血完成的《國榷》，可是一夜之間被小偷給偷走了，

那時(shí)的他已經(jīng)是六十多歲的老人了?？伤麉s沒有被厄運(yùn)打敗，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，堅(jiān)定的信念，奮勇

向前的精神，重新寫出了一部比原先更加準(zhǔn)確的《國榷》。

北京奧運(yùn)會(huì)上，中國女子射箭運(yùn)動(dòng)員張娟以110：109一分的優(yōu)勢(shì)，打敗了歷年奧運(yùn)會(huì)包攬這個(gè)項(xiàng)

目金牌的韓國運(yùn)動(dòng)員，取得了冠軍，創(chuàng)造了中國歷史性的記錄，這個(gè)金牌是多么的來之不易啊！中國

奧運(yùn)會(huì)射箭這個(gè)項(xiàng)目從來沒有拿過冠軍，今年她創(chuàng)造了奇跡，她的背后付出了多少的艱辛，多少的汗

水，正是她通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不怕苦，不怕累，不怕失敗，堅(jiān)強(qiáng)不息，才換來今天的輝煌。

對(duì)照上面的名人，聯(lián)系我自己，記得從前我連籃球都不會(huì)拍，但是我每天通過不停地訓(xùn)練，日復(fù)

一日，持之以恒，竟成了?；@球隊(duì)的一員。這當(dāng)中，我經(jīng)常不是被籃球砸到頭，就是跌倒擦破了皮，

身上青一塊紫一塊，但我一滴眼淚也沒有流，每天身上流滿了汗，但我還是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。在

老師的教導(dǎo)下，我們還代表學(xué)校參加全區(qū)中學(xué)生籃球比賽，在比賽中，我超水平發(fā)揮獲得了冠軍。這

個(gè)結(jié)果不是偶然的，是靠我們每天不懈地訓(xùn)練才取得的。

其實(shí)，我們每個(gè)人只要有頑強(qiáng)的毅力，不被挫折所打敗的可貴精神，相信，堅(jiān)持不懈就一定能成

功。

4.（2023?四川瀘州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下列材料，按要求寫作。

中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1005名受訪青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，回顧2022年，成長、曲折、

難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅(jiān)韌、收獲。

回顧你的三年初中生活，你的關(guān)鍵詞是哪一個(gè)呢？

請(qǐng)以“,我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。

要求：

（1）先從材料中的八個(gè)關(guān)鍵詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【寫作指導(dǎo)】

一、審題立意。這是一道半命題作文，首先要將題目補(bǔ)充完整。結(jié)合要求“先從材料中的八個(gè)關(guān)鍵

詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文”可知我們只能從材料中所給的八個(gè)詞“成長、曲折、難忘、改

變”“拼搏、思考、堅(jiān)韌、收獲”中選擇一個(gè)補(bǔ)全題目。補(bǔ)好了題目，那么主題也就確定了，因?yàn)檫@個(gè)詞

是初中三年的“關(guān)鍵詞”。接下去就圍繞這個(gè)詞進(jìn)行創(chuàng)作即可。為什么是這個(gè)詞呢？有哪些令人印象深

刻且收獲頗豐的故事呢？這個(gè)詞給了“我”怎樣的成長啟迪呢？這樣內(nèi)容也就豐富起來了。但不管選擇

哪個(gè)詞，我們不能寫消極悲觀的生活經(jīng)歷，這樣就會(huì)傳達(dá)消極的生活觀念，文章的立意就出現(xiàn)了偏差，

是拿不到高分的。一般來說，以我手寫我心，回憶初中生活的酸甜苦辣咸，傳遞生活的真善美，就是

一篇好文章。

二、選材構(gòu)思。在選材之前要確定好文體，文體不限的話我們可以寫很多方面，如記敘文，記敘

自己“成長”“難忘”“拼搏”“思考”等生活經(jīng)歷，但不能只有敘述，還要加以適當(dāng)?shù)拿鑼?、議論和抒情，這

樣文章才會(huì)更精彩。例如回顧自己曾經(jīng)的體育訓(xùn)練，艱苦辛勞時(shí)還要有細(xì)節(jié)描寫，以此打動(dòng)讀者，引

發(fā)共鳴，最后寫“拼搏”帶給我三年的成長，若再能采用以小見大、先抑后揚(yáng)、詳略結(jié)合等手法，文章

則會(huì)更精彩。如果寫議論文，以“拼搏”為例，論述三年來認(rèn)識(shí)“拼搏”為何物，為何“拼搏”，怎樣“拼搏”，

“拼搏”最后的結(jié)果是什么，應(yīng)該是層層遞進(jìn)進(jìn)行論述的。之間再運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，講

述拼搏的意義，最后拼搏帶給“我”的成長。據(jù)此可以自由創(chuàng)作。

【佳作借鑒】

拼搏，我初中生活的關(guān)鍵詞

總是聽大人們說：“吃得苦中苦，方為人上人。”

進(jìn)入初中，不知怎的，體力好像下降了很多，體育成績一直不是很好，可也找不到好的解決辦法，

后來我學(xué)會(huì)了一句話：愛平才會(huì)贏。并且我不斷去實(shí)踐這句話。

在晚自習(xí)結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛回到了宿舍，我一個(gè)人站在操場(chǎng)上，涼風(fēng)襲來，本來膽量不大

的我，這下更加害怕。我真有打退堂鼓的念頭。可是一想到體育課總是跑在別人后面，有狠下心對(duì)自

己說：“愛拼才會(huì)贏，才能成為人上人?！?/p>

于是下定決心，我每天晚上都圍著操場(chǎng)跑，無論快慢，我都要跑到一步也動(dòng)不了為止，每次都拖

著疲倦的身子回到宿舍。

時(shí)間如流水，很快就過了兩年。

到了初三，跑步雖也有小的進(jìn)步，但就我這胖身板、小個(gè)子，要想拿到滿分，那簡直是天方夜譚

啊。這可怎么辦呢？繼續(xù)拼搏吧。

很幸運(yùn)的是，我遇到了人生中至為重要的一位恩師。是他陪我一次又一次的訓(xùn)練，是他在我跌倒

時(shí)鼓勵(lì)我一次又一次的站起來，是他在我傷心時(shí)一次又一次給我打氣。他常說的一句話：別怕，拼過

就不后悔！

終于，到了體育中考測(cè)一千米的時(shí)候了，我在跑道上奮力拼搏，最后竟然破天荒的超越了很多人，

他們都為我的成績感到驚訝：“XX的體育怎么這么強(qiáng)了？“我聽了心里特別的高興，我的拼搏沒有白費(fèi),

我成功了！

或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因?yàn)橛辛似床淖虧櫍瑫r(shí)可以把生

命刻成人間最美的雕塑。

面對(duì)困難，我堅(jiān)強(qiáng)的挺過來了；接受挑戰(zhàn)，我付出了努力與汗水；在下定決心后，我追求了，拼

搏了。

我們每個(gè)人都有一個(gè)漫長的成長史，而拼搏，在紙上，它是字；在心中，它是夢(mèng)；在腳下，它是

動(dòng)力。拼搏它是引領(lǐng)我成功的路，是我一生的財(cái)富，我在拼搏中得到了快樂！謝謝你，拼搏，陪伴了

我漫長而又充實(shí)的初中三年！

5.（2023?四川自貢?統(tǒng)考中考真題）題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

①黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！吨熳蛹矣?xùn)》

②勞則思，思則善心生。——《國語》

③民生在勤，勤則不匱。一《左傳》

④勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯

“五一，，國際勞動(dòng)節(jié)到來之際，校團(tuán)委擬開展“勞動(dòng)在我身邊”主題演講。請(qǐng)你寫一篇演講稿。

要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③

不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“XX”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不

少于600字，最多寫滿格。

【寫作指導(dǎo)】

第一，審題。結(jié)合題目要求“'五一’國際勞動(dòng)節(jié)到來之際，校團(tuán)委擬開展‘勞動(dòng)在我身邊'主題演講。

請(qǐng)你寫一篇演講稿”可知，本次作文的主題是“勞動(dòng)在我身邊”。結(jié)合材料①“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)

外整潔”可知，可寫我們的勞動(dòng)經(jīng)歷；結(jié)合材料②“勞則思，思則善心生”,材料③“民生在勤，勤則不匱”，

材料④“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”可知，還可寫勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人、社會(huì)

的意義；從而體現(xiàn)“勞動(dòng)在我身邊”。

第二，立意。本次作文的主旨要體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，對(duì)一些排斥勞動(dòng)的同學(xué)有一定的啟迪作

用。勞動(dòng)不僅可以增長人的技能與才干，更可以錘煉人的意志，前者是對(duì)人成長顯性的影響，后者是

對(duì)人成長隱性的影響。“勞動(dòng)”這一主題貼近學(xué)生生活，有利于學(xué)生的敘事和情感的生發(fā)。

第三，選材。本文在行文時(shí)我們應(yīng)當(dāng)要表現(xiàn)“勞動(dòng)在我身邊”這一主題，可闡述勞動(dòng)在我身邊的觀

點(diǎn)，選材應(yīng)當(dāng)始終圍繞著“我對(duì)勞動(dòng)的看法”“勞動(dòng)對(duì)于我們的意義”“我們應(yīng)如何進(jìn)行勞動(dòng)”展開，選取與

之相關(guān)的生活經(jīng)歷，或是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，或是名人名言，名人事例等。寫作時(shí)注意本文是演講稿，可以

根據(jù)選取的材料進(jìn)行發(fā)散、論述，也可聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟等。而一篇好的演講稿應(yīng)當(dāng)更加注

重真切、“懸念”和激情，富有煽動(dòng)性和感染力，這才能吸引人和打動(dòng)人，斬獲高分。既要以理服人，