三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5幸運(yùn)24丨蘇教版課題名稱(chēng)：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5幸運(yùn)24丨蘇教版一、教材內(nèi)容：本節(jié)課教材內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.5節(jié)，主要學(xué)習(xí)四則運(yùn)算在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解并掌握四則運(yùn)算的順序，能夠運(yùn)用四則運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握四則運(yùn)算的順序，正確進(jìn)行四則混合運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.游戲教學(xué)：通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師：多媒體課件、教具（撲克牌、計(jì)算器等）。2.學(xué)生：準(zhǔn)備計(jì)算器、筆記本。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：老師拿出一張撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出牌面數(shù)字。（2）引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.講解新課（1）展示例題：老師展示一道四則混合運(yùn)算的題目，引導(dǎo)學(xué)生按照運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。（2）分析例題：老師對(duì)例題進(jìn)行詳細(xì)分析，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和計(jì)算方法。3.游戲活動(dòng)（1）學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一副撲克牌。（2）進(jìn)行“幸運(yùn)24”游戲，每組學(xué)生輪流抽取撲克牌，按照四則運(yùn)算順序計(jì)算出結(jié)果，最快計(jì)算出24的組獲勝。4.課堂小結(jié)（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。七、教材分析：本節(jié)課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)四則運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“大家覺(jué)得在‘幸運(yùn)24’游戲中，最重要的是什么？”2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）老師提問(wèn)：“在計(jì)算過(guò)程中，如果遇到多位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”（2）學(xué)生回答：“先算出最高位的數(shù)，再依次計(jì)算下一位。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他2個(gè)，小明再給了小華1個(gè)，小明還剩多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明還剩1個(gè)蘋(píng)果。2.題目：小華有5本書(shū)，小麗有8本書(shū)，他們兩人一共有多少本書(shū)？答案：他們一共有13本書(shū)。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生嘗試用四則運(yùn)算解決生活中遇到的問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生在“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)中真正理解并掌握了四則運(yùn)算的順序，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。在游戲過(guò)程中，我需要密切觀察學(xué)生的操作，確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。為了補(bǔ)充這一重點(diǎn)，我在游戲前進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)則講解，確保每個(gè)學(xué)生都清楚游戲規(guī)則和四則運(yùn)算的順序。我還設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生在游戲中逐步提高運(yùn)算能力。教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。我注意到，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)容易感到困惑和挫敗，因此我決定在課堂上加入一些隨堂練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅游等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用四則運(yùn)算解決問(wèn)題，這樣可以幫助他們更好地理解運(yùn)算的意義。2.例題講解：我選擇了一些具有代表性的例題進(jìn)行講解，并詳細(xì)分析了解題思路和步驟，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)：我準(zhǔn)備了多種類(lèi)型的練習(xí)題，包括填空、選擇題和計(jì)算題，讓學(xué)生在課堂上有機(jī)會(huì)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。1.討論環(huán)節(jié)：我引導(dǎo)學(xué)生圍繞“在‘幸運(yùn)24’游戲中，最重要的是什么？”這一話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.提問(wèn)問(wèn)答：我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的問(wèn)題，如“在計(jì)算過(guò)程中，如果遇到多位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”等問(wèn)題，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予解答。3.話術(shù)引導(dǎo)：在提問(wèn)時(shí)，我運(yùn)用了一些鼓勵(lì)性的話術(shù)，如“非常好，你的想法很有創(chuàng)意！”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。1.作業(yè)題目：我設(shè)計(jì)了一些與實(shí)際生活相關(guān)的題目，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他2個(gè)，小明再給了小華1個(gè)，小明還剩多少個(gè)蘋(píng)果？”等，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。2.答案解析：我對(duì)每個(gè)作業(yè)題目都給出了詳細(xì)的答案和解析，幫助學(xué)生理解解題思路。課題名稱(chēng)：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5幸運(yùn)24丨蘇教版一、教材內(nèi)容：本節(jié)課教材內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.5節(jié)，主要學(xué)習(xí)四則運(yùn)算在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握四則運(yùn)算的順序，能夠運(yùn)用四則運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握四則運(yùn)算的順序，正確進(jìn)行四則混合運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.游戲教學(xué)：通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師：多媒體課件、教具（撲克牌、計(jì)算器等）。2.學(xué)生：準(zhǔn)備計(jì)算器、筆記本。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示一張撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出牌面數(shù)字。（2）引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.講解新課（1）展示例題：5+3×42÷2（2）分析例題：先乘除后加減，依次計(jì)算。（3）學(xué)生練習(xí)：獨(dú)立完成幾個(gè)四則混合運(yùn)算題目。3.游戲活動(dòng)（1）學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一副撲克牌。（2）進(jìn)行“幸運(yùn)24”游戲，每組學(xué)生輪流抽取撲克牌，按照四則運(yùn)算順序計(jì)算出結(jié)果，最快計(jì)算出24的組獲勝。4.課堂小結(jié)（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。七、教材分析：本節(jié)課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)四則運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“大家覺(jué)得在‘幸運(yùn)24’游戲中，最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)：“我認(rèn)為最重要的是正確運(yùn)用四則運(yùn)算的順序?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：“在計(jì)算過(guò)程中，如果遇到多位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”學(xué)生回答：“先算出最高位的數(shù)，再依次計(jì)算下一位?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他2個(gè)，小明再給了小華1個(gè)，小明還剩多少個(gè)蘋(píng)果？2.小華有5本書(shū)，小麗有8本書(shū)，他們兩人一共有多少本書(shū)？答案：1.小明還剩1個(gè)蘋(píng)果。2.他們一共有13本書(shū)。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：課后讓學(xué)生嘗試用四則運(yùn)算解決生活中遇到的問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.確保學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算順序的掌握我深知四則運(yùn)算順序?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)基礎(chǔ)且關(guān)鍵的技能。因此，我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序的重要性，并通過(guò)具體的例題和練習(xí)來(lái)加深學(xué)生的理解。我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用“先乘除后加減”的原則，以及在面對(duì)多位數(shù)運(yùn)算時(shí)，他們是否能夠正確地分組和計(jì)算。在講解新課時(shí)，我使用了多個(gè)層次遞進(jìn)的例題，從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)運(yùn)算到包含括號(hào)的三位數(shù)運(yùn)算，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算順序。我還讓學(xué)生分組討論，通過(guò)小組合作來(lái)解決問(wèn)題，這樣不僅可以提高他們的運(yùn)算能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在隨堂練習(xí)中，我故意設(shè)置了一些容易混淆的題目，讓學(xué)生在解答過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，從而加深對(duì)運(yùn)算順序的記憶。2.游戲活動(dòng)的參與度和互動(dòng)性“幸運(yùn)24”游戲是我用來(lái)鞏固學(xué)生四則運(yùn)算技能的一個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)。我關(guān)注的是如何讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并且在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行有效的互動(dòng)。在游戲開(kāi)始前，我詳細(xì)解釋了游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都清楚如何進(jìn)行游戲。我鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中互相幫助，特別是在遇到難題時(shí)，可以小組討論，共同解決。我還設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的挑戰(zhàn)，從而提高他們的參與興趣。3.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，以及是否具有實(shí)用性。作業(yè)題目與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格、計(jì)算時(shí)間等，以提高學(xué)生的興趣和實(shí)用性。作業(yè)難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)于困難。我在作業(yè)中包含了多種類(lèi)型的題目，如選擇題、填空題和計(jì)算題，以全面考察學(xué)生的四則運(yùn)算能力。4.互動(dòng)交流的有效性互動(dòng)交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。我關(guān)注的是如何在討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答中激發(fā)學(xué)生的思考，并有效地引導(dǎo)他們的回答。在討論環(huán)節(jié)，我提出了開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在提問(wèn)問(wèn)答時(shí)，我運(yùn)用了鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“你的想法很有創(chuàng)意！”來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我還注意到了話術(shù)的使用，如在學(xué)生回答正確時(shí)給予肯定，在回答錯(cuò)誤時(shí)提供建設(shè)性的反饋，以幫助學(xué)生更好地理解問(wèn)題。課題名稱(chēng)：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5幸運(yùn)24丨蘇教版一、教材內(nèi)容：本節(jié)課教材內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.5節(jié)，主要學(xué)習(xí)四則運(yùn)算在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握四則運(yùn)算的順序，能夠運(yùn)用四則運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握四則運(yùn)算的順序，正確進(jìn)行四則混合運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.游戲教學(xué)：通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師：多媒體課件、教具（撲克牌、計(jì)算器等）。2.學(xué)生：準(zhǔn)備計(jì)算器、筆記本。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示一張撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出牌面數(shù)字。（2）引出課題：今天我們要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.講解新課（1）展示例題：5+3×42÷2（2）分析例題：先乘除后加減，依次計(jì)算。（3）學(xué)生練習(xí)：獨(dú)立完成幾個(gè)四則混合運(yùn)算題目。3.游戲活動(dòng)（1）學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一副撲克牌。（2）進(jìn)行“幸運(yùn)24”游戲，每組學(xué)生輪流抽取撲克牌，按照四則運(yùn)算順序計(jì)算出結(jié)果，最快計(jì)算出24的組獲勝。4.課堂小結(jié)（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。七、教材分析：本節(jié)課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)四則運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“大家覺(jué)得在‘幸運(yùn)24’游戲中，最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)：“我認(rèn)為最重要的是正確運(yùn)用四則運(yùn)算的順序?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：“在計(jì)算過(guò)程中，如果遇到多位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”學(xué)生回答：“先算出最高位的數(shù)，再依次計(jì)算下一位。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他2個(gè)，小明再給了小華1個(gè)，小明還剩多少個(gè)蘋(píng)果？2.小華有5本書(shū)，小麗有8本書(shū)，他們兩人一共有多少本書(shū)？答案：1.小明還剩1個(gè)蘋(píng)果。2.他們一共有13本書(shū)。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過(guò)“幸運(yùn)24”游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：課后讓學(xué)生嘗試用四則運(yùn)算解決生活中遇到的問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算順序的掌握作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我知道四則運(yùn)算的順序是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生日后學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的前提。因此，我在教學(xué)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。在講解四則運(yùn)算順序時(shí)，我采取了一系列措施來(lái)確保學(xué)生能夠牢固掌握：我通過(guò)簡(jiǎn)單的口訣“先乘除，后加減，括號(hào)里先算起”來(lái)幫助學(xué)生記憶運(yùn)算順序。我設(shè)計(jì)了一系列練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的兩步運(yùn)算逐步過(guò)渡到包含括號(hào)的三步運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)相互講解和糾正來(lái)共同鞏固知識(shí)點(diǎn)。2.游戲活動(dòng)的參與度和互動(dòng)性“幸運(yùn)24”游戲是我課堂上的一個(gè)亮點(diǎn)，我關(guān)注的是如何讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，并從中獲得樂(lè)趣和成長(zhǎng)。在游戲開(kāi)始前，我詳細(xì)解釋了規(guī)則，并確保每個(gè)學(xué)生都理解游戲的