培訓學校安全管理制度標準培訓學校安全管理制度標準「篇一」一、上班時間：9：55————20：00上課時間8：30———10：30晚自習輔導作業(yè)（備注：學生作業(yè)未完成的可往后順延時間）二、辦公室規(guī)章制度1.每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。2.需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經安排后交由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料，請保存到桌面?zhèn)€人所屬文件夾。3.工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡資源或自己手機進行非工作性質活動（QQ聊天、游戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好的關系，避免大聲爭執(zhí)以造成不好的影響。4.上課時間每天9：55始為正式上班時間，所有教師9：55時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；5.每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關閉；最后離開者必須關閉所有電源開關（照明燈、空調、電腦、插座等）。三、教學要求1.帶班教師全權負責本班教學任務。2.教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室（課間嚴禁學生在樓道追逐打鬧）。維持好各自班級的教學秩序。3.帶班教師應保證學生作業(yè)的完成，對于學校期中和期末考試教師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。4.教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾）。5.上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息（特殊情況除外）。對于學生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的，允許老師看短信。6.教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為規(guī)范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。7.教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規(guī)范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。8.教師教學時應注重培養(yǎng)學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。9.課間休息時，教師禁止離開教學區(qū)，禁止長時間進行電話閑聊。10.教師應嚴格按學校規(guī)定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經校長同意后方可執(zhí)行。11.教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習；為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。四、教師日常行為管理制度1.考勤：堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請?zhí)崆?0分鐘打電話管理老師處說明原因。（10元/次）2.衛(wèi)生：每天上完課9：00之前打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等；每周晚自習輔導結束后，打掃完教室。3.遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。（30元/次）4.上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。（10元/次）事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯(lián)系代課的老師，代課過程中課時費減半。5.全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。注：教師和行政人員的作息時間均以通知為準。培訓學校安全管理制度標準「篇二」親愛的學員，歡迎走入英杰教育的課堂：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了能夠使您順利的完成學習課程，我們除聘請專業(yè)教師授課外，還要實行嚴格的管理，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。制定學生紀律規(guī)章條例是維護良好的學風，維護英杰教育培訓學校教學的正常進行，保證教學質量，維護決大多數(shù)同學利益的有效手段。請您學習期間嚴格遵守《學員管理制度》的相關規(guī)定。一、課堂要求及安全紀律須知1、學生進入教室內，禁止在教室吸煙，禁止攜帶任何危險物品進入教室，保持教室清潔。2、愛護教室設施設備，如故意損壞，則照價賠償。3、上課期間，一切行動要聽從指揮，聽從老師安排，堅持做好課前準備和學習用品。積極完成教師布置的每一項學習、作業(yè)任務，教師上課時，要認真聽教師的講解及理解其深層意思，謙虛好學，虛心請教，相互學習，努力進取，不開小差，不大聲喧嘩、聊天、走動、不嬉戲打鬧并做與學習無關的事如接電話、發(fā)手機短信、玩游戲等按一級違紀處理。如有學生在上課時間里被任課老師發(fā)現(xiàn)有對外使用手機影響學習者，老師有權暫時收繳手機一天。若在上課期間身體有不良反應，要及時報告教師，以得到急時的處理。上課時間不允許出教室。4、遲到1次罰做10道數(shù)學練習題，并在當日交于班主任檢查；嚴重遲到一次罰10道數(shù)學練習題及抄寫10個英語單詞10遍。并在當日交于班主任檢查。5、未完成作業(yè)者每次罰抄寫20個英語單詞10遍。并在當日交于班主任檢查。6、每曠課1次罰抄寫20個英語單詞10遍，并在次日交于班主任檢查；連續(xù)曠課3次者學校將通知其家長。7、對于違反課堂秩序，不聽勸告的學員，經教育仍不改正，本校有權進行公開除名，并不予退還學費。8、家長作為監(jiān)護人，應對學生在上課時間之外的路途安全或任何意外負責，一切責任與我校無關。若有特殊情況的須由家長提前電話聯(lián)系，由學校安排教師將學生送回家。二、請假1、凡有事不能上課的學生都應該事先向班主任請假，經老師允許方可離開。2、請假三天以上，首先到班主任處領取請假單填好，經家長或與當事人有關人員證實后方可按事假辦理。到負責老師處批準后方可離開。4、有事來不及請假的學生，請及時與班主任取得聯(lián)系，說明情況。5、凡因特殊情況要回家或返校的同學都應提前向負責教師登記。二、其他1、學員在學習過程中對培訓班的教學或者管理有任何意見或建議，可及時與班主任聯(lián)系，我們全體教職員工愿意接受你們的監(jiān)督和批評，并認真聆聽你們的建議，盡快解決您的實際問題。2、未盡事宜，另作通知。學生紀律管理條例：第一章總則制定學生紀律規(guī)章條例是維護良好的學風，維護英杰教育培訓學校教學的正常進行，保證教學質量，維護決大多數(shù)同學利益的有效手段。一、遲到1次罰做10道數(shù)學練習題，并在當日交于班主任檢查；嚴重遲到一次罰10道數(shù)學練習題及抄寫10個英語單詞10遍。并在當日交于班主任檢查。二、未完成作業(yè)者每次罰抄寫20個英語單詞10遍。并在當日交于班主任檢查。三、每曠課1次罰抄寫20個英語單詞10遍，并在次日交于班主任檢查；連續(xù)曠課3次者學校將通知其家長。第二章細則上課紀律條例細則：1、遲到10分鐘以內者，按遲到1次處理；遲到10分鐘以上者，按嚴重遲到處理；遲到一小時以上者，按曠課一次處理。2、上課前沒有及時備好繪畫工具，并在大家已經動筆開始上課時影響畫室安靜者，按遲到一次處理。3、上課時大聲喧嘩、聊天、走動等并做與學習無關的事如接電話、發(fā)手機短信、玩游戲等按一級違紀處理。如有學生在上課時間里被任課老師發(fā)現(xiàn)有對外使用手機影響學習者，老師有權暫時收繳手機一天。4、在上課時間有外出上網(wǎng)吧，逛街，談戀愛者按三級違紀處理，情節(jié)嚴重者將予以嚴重違紀處理。5、無故裝病曠課一天以上者按二級違紀處理，情節(jié)嚴重者將予以三級違紀處理。6、沒有任何請示無故離開畫室一天以上或夜不歸宿者按二級違紀處理；沒有任何請示無故離開畫室三天以上或夜不歸宿多次者按三級違紀處理，情節(jié)嚴重者將予以嚴重違紀處理。7、不尊敬老師者按二級違紀處理，情節(jié)嚴重者將予以嚴重違紀處理。8、同學間打架、斗毆者按二級違紀處理，情節(jié)嚴重者將予以三級違紀處理。9、不允許學生在畫室內吃飯、吃零食等（每發(fā)現(xiàn)一次罰10張速寫練習），要保持畫室衛(wèi)生。10、堅決不允許學生在畫室內吸煙（每發(fā)現(xiàn)一次罰10張速寫練習）。11、每天放學后值日生必須按照畫室要求按時值日,如值日不合格者,罰值日一周；12、學生必須愛惜畫室公共財產,如有損壞,照價加倍賠償；13、個人畫具按規(guī)定擺放整齊,作業(yè)、習作當日取走,否則按垃圾處理；14、畫室窗臺上不得放置任何私人物品,一經發(fā)現(xiàn),按垃圾處理；15、學生不準隨便帶走畫室物品、范畫,一經發(fā)現(xiàn),按盜竊論處?！鹁嘤栔行慕處煿芾恚旱谝徽驴倓t為人師表；尊重學生；耐心教學；嚴格管理；制訂計劃。第二章細則1、要認真解答每一位學生的每一次提問。2、要細心觀察每一位學生的學習進度和學習情緒。3、要針對不同學生的基礎和程度進行有針對性的有效教學。4、要經常關心學生的課下生活和課下時間安排。5、要為學生制訂適合于學生本身的課下學習計劃。6、要根據(jù)學生的不同情況和不同風格來使學生在短時間內進步。7、保證每天為每一位學生都講解到；保證每天為一半以上的學生修改畫面。8、保證一周內能夠做兩次完整的現(xiàn)場繪畫演示（指定主教教師）。9、保證畫室內安靜；保證畫室內紀律（每月培訓中心要組織紀律評比）。10、保證認真驗收當日學生的課下作業(yè)?！鸾處熆记谥贫龋旱谝徽驴倓t教師必需保證上課時間、上課精力和上課質量。第二章細則第一條培訓中心實行每周五天工作制，每周一休息，周二至周日上班。第二條教師在6月至次年3月實行每天10小時工作制；3月至6月實行每天9小時工作制。第三條教師每天出勤實行打卡制，每天打卡三次，分別為7：55；12：55；17：25。每次必須本人親自打卡，不得找人代打，如有發(fā)現(xiàn)舞弊代替打卡者，將對雙方做出每人罰款500元的處罰處理。第四條教師每天上課不得遲到、早退，應在上課前5分鐘到教室組織學生上課，否則算遲到。教師上課遲到5分鐘以上者扣工資50元，遲到10分鐘以上者扣工資100元，遲到半小時以上者扣除當日工資的50%+100元。第五條教師曠課一天（上午、下午、晚上）扣除當日工資+200元。第六條1、請事假者必須報請上級批準，批準后方能給假。請事假者根據(jù)請假時間按小時工資進行扣除，每月的請事假時間累計不得超過2天即20個小時。2、請病假者按每日工資的50%進行扣除?！鸾處煪剳椭贫龋旱谝徽驴倓t對于工作成績突出的教師將予以重獎；對于工作懈怠的教師將予以重罰。第二章細則獎勵條例：第一條一周內主教教師除正常的做兩次繪畫演示之外，每多做一次完整繪畫演示獎勵100元（每周主教教師最多做三次繪畫演示）。第二條月考中（每月10日月考）本班學生占培訓中心總排名前15名中6位以上，獎勵本班教師各200元，其中主教教師獎勵100元；8位以上，獎勵本班教師各300元，其中主教教師獎勵150元；10位以上，獎勵本班教師各500元，其中主教教師獎勵200元。第三條每月的班級紀律評比中第一名的班級教師各獎勵100元，其中主教教師獎勵50元。（每月11日組織紀律評比）。第四條培訓中心年終要評選3名優(yōu)秀教師（主教、班主任、助教各一名）年度大獎。獎金為：主教教師—10000元人民幣；班主任教師—7000元人民幣；助教教師—5000元人民幣。評選參考標準：1、年度本班專業(yè)考試過線成績。2、每月本班學生的投票鑒定。3、平日教學成績。4、培訓中心負責人評定。5、考勤記錄。6、獎懲記錄。違紀條例：每月每位班主任和助教有15個積分，每次按違紀條例不同扣除相應的積分，當積分扣完后按20元/分扣除當月工資實施罰款。第一條畫室中每不安靜一次，本班教師各扣1分。第二條畫室內衛(wèi)生十分惡劣，本班教師各扣2分。第三條上課前教具沒有備好，本班教師各扣2分。第四條教師在上課期間長時間發(fā)手機信息、打電話扣3分。教師業(yè)務檔案管理教師業(yè)務檔案是教師歷年任課工作量，教學態(tài)度（總結、評語），教學水平（評估材料），教學效果（學生成績），業(yè)務進修情況，學術科研成果（教材，論文）等基本情況的重要歷史記錄，是教學管理重要檔案之一。1、教師業(yè)務檔案，一式二份，一份由教師自己保管，一份由教務處存檔。2、每學期結束后，教師按要求上交各種材料，填報教學科研成果、著作、論文，會同教務處的各種評價，檢查結果等裝入教師業(yè)務檔案。3、教師業(yè)務檔案由教務處專人歸檔管理，檢閱和摘抄教師業(yè)務檔案，須經主管校長批準，管理員不得泄露檔案中的有關內容。4、凡經核簽的教師業(yè)務檔案中所記載的內容，任何人不得隨意涂改。京滬培訓教具管理教具是學校財產的重要組成部分，由總務處控制總數(shù)量。教務處進行統(tǒng)籌管理，具體辦法是：1、教師所用教具必須填寫教具借用記錄，每學期開學時領取，本學期注明借用及歸還日期。2、教具用完后應按時歸還，以免影響其他教師使用。歸還時管理人員應當檢查教具完好程度，如有損壞應填寫“教具損壞單”，說明損壞原因，酌情處理。3、按計劃購置教具，分類編號上架,貴重教具應同相關教研組長或教師共同驗收。4、新增添的教具及時通知有關教研組長或教師，以便得到充分利用。5、凡有電器線路的示教版，應定期通電檢查，以保持示教版的完好程度。6、教具應分科陳列在專用柜內，做好防塵，防潮，防霉，防銹，防腐蝕工作。7、掛圖應按學科，順序編號。8、管理員應與各個教研組密切聯(lián)系及對編制教具維修計劃，并且報教務處審批實施。9、管理員應保管好教具說明書和合格證，便于配購備件和維修件。10、管理員每天打掃室內衛(wèi)生，保持窗柜干凈和教具光潔。培訓學校安全管理制度標準「篇三」第一條總則一、為加強企業(yè)基礎管理，提高員工素質，鼓勵員工的工作積極性和創(chuàng)造性，確保生產經營工作的順利進行，促進企業(yè)發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國《勞動法》、《勞動合同法》及國家的相關法律、法規(guī)和《荷金來員工十條禁令》，制定《員工獎懲規(guī)定》（以下簡稱規(guī)定）。二、員工應遵守國家法律、法規(guī)，遵守本公司勞動紀律、工藝紀律和各項規(guī)章制度，學習和掌握本職工作所需要的文化、技術、業(yè)務知識和技能，樹立良好的職業(yè)道德，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神和求真務實的工作作風，努力做好本職工作。三、公司對員工采取激勵與約束相結合的管理辦法，堅持以獎勵為主、批評教育及處罰為輔的原則。（一）為社會和公司做出突出貢獻的員工，堅持精神獎勵和物質獎勵相結合的原則，對有突出貢獻的員工給予重獎。（二）對違反勞動紀律、工藝紀律或其它規(guī)章制度的員工，堅持以教育為主，批評、處罰為輔的原則。在處罰上，將故意違反和過失行為嚴格區(qū)分，對明知故犯，給公司造成損失和嚴重影響公司形象的違規(guī)、違紀行為，從嚴從重處罰；對情節(jié)特別嚴重，觸犯國家有關法律、法規(guī)的，移交司法機關或行政機關處理。（三）獎勵和處罰記入員工個人檔案，作為績效考核、晉升崗位工資和評優(yōu)評先的依據(jù)。四、本規(guī)定適用于公司所有員工。第二條員工獎勵一、對員工的獎勵分為：表揚、嘉獎、記功、記大功、晉級、授予榮譽稱號等。在給予上述獎勵的同時，可以發(fā)給一次性獎金。二、公司每年初評選表彰上年度“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀管理者”、“突出貢獻獎”、“奉獻獎”等先進工作者及“先進部室”、“先進班組”等先進集體，公司將給予一定的物質獎勵，或提供外出培訓、旅游的機會。三、員工有下列表現(xiàn)之一的，經評定給予一定的獎勵，并可作為晉升工資和評優(yōu)評先的依據(jù)。（一）在生產、經營銷售、科研、產品開發(fā)、設備改造、勞動條件改善等方面，有發(fā)明、技術改進或者提出合理化建議，取得重大成果或者顯著成績的。（二）在改進企業(yè)經營管理、完成公司生產工作任務、提高產品質量或服務質量、開拓市場、節(jié)能減排、安全、環(huán)保及原材料等方面做出顯著成績，產生明顯經濟效益的。（三）在日常工作和日?；顒又校S護公司形象，給公司贏得聲譽和利益的。（四）在保護公司財產，防止或者挽救事故方面，使公司和員工利益免受重大損失有功的。（五）見義勇為，對維護正常生產秩序、工作秩序和維護公司和社會治安，做出顯著成績的。（六）對違反公司規(guī)章制度的部門或者個人進行舉報或及時制止的。（七）對一貫忠于職守、積極負責、廉潔奉公、舍己為人、事跡突出的。（八）其它應當給予獎勵的情況。四、合理化建議獎：員工建議的成果和效益，由生產、工程、質控、財務、人力資源等部門組成的評審委員會評定。按各類建議所產生的經濟效益，給予一定的物質獎勵。獎勵實行分級累進制，具體標準如下：第三條處分相關規(guī)定一、對違紀員工的處理分為：批評教育、經濟處罰、停職調崗、降職撤職、解除勞動合同等。（一）批評教育包括口頭批評、書面檢查、通報批評等形式。（二）經濟處罰分為：罰款、賠償經濟損失和降薪。經濟處罰可單獨使用，也可與其他違紀處理方法并用。（三）停職調崗，停職一般為1至7天，停職期間，按時打卡簽到（否則，按曠工論處），由處罰部門教育培訓或安排其他雜活，發(fā)基本工資的60%。停職結束，根據(jù)停職期間表現(xiàn)，決定是否回原崗位或調崗，不接受調崗的，解除勞動合同。二、員工犯有本制度沒有列入的錯誤，公司另有規(guī)定的，按有關規(guī)定處理；沒有另外規(guī)定的，比照本規(guī)定相類似的條款處理。三、違紀員工能主動承認錯誤或積極配合調查的，可從輕處理；對故意違紀或破壞的，解除勞動合同。培訓學校安全管理制度標準「篇四」為了全面落實素質教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：1、業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包括：2、分層培訓、整體推進制度：針對我校教師教齡結構和發(fā)展水平的實際情況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和計劃，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。3、校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究。4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。5、學分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的學分。6、過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。7、資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。培訓學校安全管理制度標準「篇五」學校的安全工作直接關系到辦學質量，學校的信譽和學生的健康成長，也關系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，我們務必增強廣大師生的安全意識，強化學校安全教育力度，普及安全防范知識，加大學校安全管理措施，做到安全工作警鐘長鳴，確保師生平安。1、學校成立安全工作領導小組，負責領導全校的安全教育、安全防范、安全救扶等工作。校長任組長，主管副校長任副組長，有相關處室主任、教師參加組成“學校安全工作領導小組”。2、安全工作貫徹“誰主管、誰負責”的原則，建立安全工作領導職責制，工作人員崗位制。做到任務落實到部門，職責落實到專人與崗位職責掛鉤，與考核掛鉤，使各種安全防范落實到實處，努力建立安全禮貌校園。3、班主任是基層安全工作職責人，負責班級學生的安全教育，各班要努力建設良好的班風，加強安全隱患的防范，加強安全監(jiān)管的力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除隱患，及時向學校領導和家長通報狀況。4、值周領導和值周教師要對全校安全管理、安全監(jiān)控負責，及時消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全事故及時預以補救和解決。5、德育處要加大對違紀學生的查處力度和后進學生的教育轉化工作，并加強對各班安全工作的檢查督促。6、任課教師做到每節(jié)課點名，發(fā)現(xiàn)狀況及時告訴班主任及德育處。體育教師要加強體育課和體育活動的安全監(jiān)督，對體質較弱的或有特定疾病的學生要及早發(fā)現(xiàn)并采取相應措施，杜絕安全事故的發(fā)生。7、教學處要加強實驗室器材、藥品尤其劇毒藥品保管、使用。教師在實驗室上課，要嚴格按照實驗室規(guī)定，教育學生遵守操作規(guī)程，避免安全事故發(fā)生。8門衛(wèi)要把好大門關，堅決杜絕無關人員進校，謝絕校外車輛入校，進校車輛在上課期間需熄火推行，加強校園治安管理。教師私家車要按指定位置停放。9、值周領導、值周教師、就寢檢查班主任、教職工要核對就寢學生數(shù)，發(fā)現(xiàn)未到學生及時聯(lián)系，寢室管理員課余時間加強巡邏，防止校外人員進入寢室推銷、偷竊、詐騙等，嚴防學生賭博、打架、行竊，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告。發(fā)現(xiàn)學生患病或有不正常情緒及時通報班主任及學校領導。10、總務處要加強對校內食堂、浴室、小店等的管理，切實做好飲食安全工作，防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。同時加強對學校的校舍、場地及其他公共設施的定期安全檢查，加強消防器材、電力器材的保管和維修，保證器材處于可正常使用狀態(tài)，及時對有安全隱患的部位進行整改，切實做好安全防范工作。加強校車管理，對車輛定期檢查，對駕駛員定期培訓。要加強對特殊設備的檢查、維修。11、全校教職工要以主人翁精神，及時制止學生不安全禮貌行為。發(fā)現(xiàn)安全隱患，應及時報告有關部門，當發(fā)現(xiàn)學生突發(fā)疾病和傷害事故時都有職責采取措施及救護傷害學生。培訓學校安全管理制度標準「篇六」隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要。為轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規(guī)教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩(wěn)步向前推進。教師培訓工作是提高教師實驗素質教育的能力的基礎性工作，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作的扎實、有序進行，特制定教師培訓工作制度。一、加強領導、注重宣傳1、成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作2、學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在課改中的經驗，積累、整理課改相關資料。3、建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。二、轉變觀念，落實措施（一）努力轉變觀念樹立“五個意識”。意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。（1）要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設計者。（2）要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學和生活的有機整合。（3）要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養(yǎng)，讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。（4）要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變?yōu)檫\用多種