Unit1SectionAGrammarfocus(3a~3d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1SectionAGrammarfocus(3a~3d)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的基本文化背景，提高跨文化交流能力。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括肯定、否定和疑問句的形式。

②能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情和客觀事實(shí)。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的不規(guī)則動(dòng)詞變化，并能正確拼寫和運(yùn)用。

②區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，避免在具體語(yǔ)境中混淆。

③在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)上下文選擇合適的時(shí)態(tài)表達(dá)，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、自然。

④在寫作中，能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)融入到敘述中，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（圖片、卡片）、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)資源網(wǎng)站、班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、角色扮演活動(dòng)、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit1SectionAGrammarfocus(3a~3d)這一部分內(nèi)容。我們先來(lái)回顧一下上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，看看你們還記得哪些一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-（學(xué)生）老師，我記得一般現(xiàn)在時(shí)可以用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情和習(xí)慣性的動(dòng)作。

-（老師）很好，那今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的其他用法，特別是如何用它來(lái)表達(dá)客觀事實(shí)和一般真理。

2.知識(shí)點(diǎn)講解

-（老師）首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成?？隙ň涫侵髡Z(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞原形，否定句是主語(yǔ)+do/doesnot+動(dòng)詞原形，疑問句是Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一些例句。

-（學(xué)生）好的，老師。

3.實(shí)踐練習(xí)

-（老師）接下來(lái)，我們進(jìn)行一些練習(xí)。請(qǐng)看屏幕上的句子，判斷它們是否正確使用了一般現(xiàn)在時(shí)。

-（學(xué)生）Igotoschoolbybuseveryday.

-（老師）很好，這句話正確使用了一般現(xiàn)在時(shí)。現(xiàn)在，請(qǐng)你們自己找出一些例子，并在小組內(nèi)討論。

4.小組活動(dòng)

-（老師）現(xiàn)在，我們進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。每個(gè)小組將得到一些描述日?；顒?dòng)和客觀事實(shí)的句子，你們需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)改寫這些句子。

-（學(xué)生）好的，老師，我們小組開始討論了。

5.展示與評(píng)價(jià)

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派代表來(lái)展示他們的改寫句子。

-（學(xué)生1）Ourfamilyeatsdinnerat7p.m.

-（老師）很好，這個(gè)句子用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)了一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作。

-（學(xué)生2）Thesunrisesintheeast.

-（老師）這個(gè)句子正確地表達(dá)了一個(gè)客觀事實(shí)。

6.語(yǔ)法點(diǎn)深入探討

-（老師）我們注意到，有些句子中包含了時(shí)間狀語(yǔ)，比如“everyday”和“inthemorning”。這些時(shí)間狀語(yǔ)可以幫助我們確定使用一般現(xiàn)在時(shí)是正確的?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們思考一下，為什么這些時(shí)間狀語(yǔ)與一般現(xiàn)在時(shí)搭配使用是合適的。

-（學(xué)生）因?yàn)檫@些時(shí)間狀語(yǔ)描述的是經(jīng)常發(fā)生的事情，所以用一般現(xiàn)在時(shí)是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

7.角色扮演

-（老師）接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給出一些日常對(duì)話的情景，你們需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)對(duì)話。

-（學(xué)生）好的，老師，我們可以開始了嗎？

8.總結(jié)與反思

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情和客觀事實(shí)。希望大家能夠通過今天的練習(xí)和活動(dòng)，更好地掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

-（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多，謝謝您的講解。

9.作業(yè)布置

-（老師）今天的作業(yè)是：用一般現(xiàn)在時(shí)完成以下短文。

-（學(xué)生）好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

10.結(jié)束語(yǔ)

-（老師）今天的課就到這里，希望大家能夠通過課后練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-肯定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am,is,are)+動(dòng)詞原形

-否定句：主語(yǔ)+do/doesnot+動(dòng)詞原形

-疑問句：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-描述習(xí)慣性動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的事情：Ieatbreakfastat7a.m.

-描述客觀事實(shí)或普遍真理：Theskyisblue.

-描述永久性狀態(tài)或特征：Sheisateacher.

-描述一般規(guī)則或規(guī)律：Thetrainleavesat8p.m.

3.不規(guī)則動(dòng)詞的變化

-第一組：go,do,see,have,be,come,say,go,know,show,do,think,get,give,make,take,see,hear,feel,look,smell,taste

-第二組：am,is,are,was,were,go,did,does,does,has,have,had,can,could,may,might,must,shall,should,will,would,shall,should,might,could,would,had,has,have,do,does,did,is,am,are,was,were

4.時(shí)間狀語(yǔ)與一般現(xiàn)在時(shí)的搭配

-經(jīng)常性：everyday,everyweek,everymonth,everyyear,always,often,usually,sometimes,never

-時(shí)間點(diǎn)：onMonday,onSaturdays,onSundays,onholidays,at8o'clock,at5p.m.

-指定時(shí)間：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

5.一般現(xiàn)在時(shí)在疑問句和否定句中的特殊形式

-疑問句：Doyoulikeapples?Aretheycomingtomorrow?

-否定句：Idon'tlikebananas.Theyaren'tcomingtomorrow.

6.一般現(xiàn)在時(shí)在復(fù)合句中的使用

-主句和從句時(shí)態(tài)的一致性：Ifitrains,wewillcancelthepicnic.

-狀語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)：WhenIfinishmyhomework,Iwillgotothelibrary.

7.一般現(xiàn)在時(shí)在條件句中的使用

-條件句的現(xiàn)在時(shí)態(tài)：IfIhavetime,Iwillvisityou.

-條件句的將來(lái)時(shí)態(tài)：IfIwinthelottery,Iwillbuyanewcar.

8.一般現(xiàn)在時(shí)在祈使句中的使用

-祈使句：Pleasebequiet.Don'tworry,everythingwillbefine.

9.一般現(xiàn)在時(shí)在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的使用

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：ThebookiswrittenbyJohn.Thecakeisbakedbythechef.

10.一般現(xiàn)在時(shí)在強(qiáng)調(diào)句中的使用

-強(qiáng)調(diào)句：Itisimportantthatwefinishourworkontime.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)概述

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)成

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法

-不規(guī)則動(dòng)詞變化

-時(shí)間狀語(yǔ)與一般現(xiàn)在時(shí)搭配

②重點(diǎn)詞匯

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞原形：go,eat,study,read,watch,do,have

-不規(guī)則動(dòng)詞：go,do,see,be,have,come,see,say,go,know

-時(shí)間狀語(yǔ)：everyday,everyweek,everymonth,always,often,usually

③重點(diǎn)句型

-肯定句：Ieatbreakfastat7a.m.

-否定句：Idon'tlikebananas.

-疑問句：Doyoulikeapples?

-祈使句：Pleasebequiet.

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：ThebookiswrittenbyJohn.

-強(qiáng)調(diào)句：Itisimportantthatwefinishourworkontime.

④語(yǔ)法規(guī)則

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am,is,are)+動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)+do/doesnot+動(dòng)詞原形

-Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

⑤例子

-經(jīng)常性動(dòng)作：Igotoschoolbybuseveryday.

-客觀事實(shí)：Thesunrisesintheeast.

-永久性狀態(tài)：Sheisateacher.

-一般規(guī)則：Thetrainleavesat8p.m.

-時(shí)間狀語(yǔ)搭配：Ialwayseatdinnerat7p.m.課堂1.課堂提問

-通過提問，我能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問題，包括事實(shí)性問題、推理性問題以及開放性問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-事實(shí)性問題：Whatisthesimplepresenttenseusedfor?

-推理性問題：IfIsay,"IeatpizzaonFridays,"canyoutellmewhythisisinthesimplepresenttense?

-開放性問題：Howwouldyouusethesimplepresenttensetodescribearoutineactivityinyourdailylife?

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組活動(dòng)和角色扮演中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言頻率和內(nèi)容深度。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情動(dòng)作和對(duì)話的流暢性。

3.實(shí)時(shí)反饋

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于正確回答問題的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于回答錯(cuò)誤或不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們重新思考，并給出正確的答案。

4.課堂測(cè)試

-在課程的最后部分，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋不同層次的知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試后，我會(huì)立即講解答案，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語(yǔ)法、拼寫和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性。

-作業(yè)批改后，我會(huì)給出具體的評(píng)語(yǔ)和建議，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作和對(duì)話中。

6.學(xué)生活動(dòng)記錄

-記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、紀(jì)律性和合作精神。

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)給予額外的關(guān)注和鼓勵(lì)。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)通過課后輔導(dǎo)或家訪等方式進(jìn)行跟進(jìn)。

7.定期評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行單元測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

-通過定期的評(píng)價(jià)，我可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，以及需要家長(zhǎng)在家中如何支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：

-我每天早上都跑步。

-答案：Iruneverymorning.

2.例題：

-我們班的學(xué)生都喜歡英語(yǔ)課。

-答案：ThestudentsinourclassalllikeEnglishclass.

3.例題：

-她總是按時(shí)完成作業(yè)。

-答案：Shealwaysfinishesherhomeworkontime.

4.例題：

-他們每天晚上都去看電影。

-答案：Theygotothemovieseveryevening.

5.例題：

-這本書是我們老師推薦的。

-答案：Thisbookisrecommendedbyourteacher.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人的日常習(xí)慣和普遍情況。在例題1中，動(dòng)詞"run"是不規(guī)則動(dòng)詞，其過去式和過去分詞形式與原形相同。在例題2中，"like"是規(guī)則動(dòng)詞，其第三人稱單數(shù)形式是"likes"。

2.例題3和例題4描述了經(jīng)常發(fā)生的事情，這些句子中使用了"always"和"everyevening"這樣的時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)律性和持續(xù)性。

3.例題5是一個(gè)描述客觀事實(shí)的句子，其中"recommended"是過去分詞，用來(lái)修飾名詞"book"，形成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力

-在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言使用情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話和活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。例如，通過模擬購(gòu)物、看病等