七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第4課唐朝的中外文化交流教學實錄設(shè)計（pdf）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容新人教版七年級歷史下冊第一單元《隋唐時期：繁榮與開放的時代》第4課《唐朝的中外文化交流》主要包括以下內(nèi)容：唐朝的對外交往，如遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行；唐朝與周邊少數(shù)民族的關(guān)系，如與吐蕃的婚姻關(guān)系；唐朝的文化影響，如漢字的傳播、佛教的興盛等。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：一是歷史唯物主義觀念，通過了解唐朝中外文化交流，認識開放包容的社會氛圍對國家發(fā)展的重要性；二是文化理解與傳承意識，引導學生認識到中華文化的博大精深，以及其在世界文化交流中的貢獻；三是全球意識與開放心態(tài)，讓學生理解不同文明之間的相互影響，培養(yǎng)尊重多元文化的價值觀。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：唐朝對外交往的具體事例。例如，詳細講解遣唐使的作用和影響，如何促進中日文化交流；分析鑒真東渡對中日佛教文化交流的貢獻；探討玄奘西行對中印文化交流的意義。

-重點二：唐朝與周邊少數(shù)民族的關(guān)系。例如，分析唐朝與吐蕃的婚姻關(guān)系如何促進民族融合；探討唐朝對其他少數(shù)民族的治理策略。

-重點三：唐朝的文化影響。例如，講解漢字的傳播如何促進東亞文化圈的形成；分析佛教在唐朝的興盛及其對文化的影響。

2.教學難點

-難點一：唐朝對外交往的深遠影響。例如，學生難以理解唐朝對外交往對后世的影響，需要引導學生思考這些交往如何促進了世界文明的交流與融合。

-難點二：唐朝與周邊少數(shù)民族關(guān)系的復雜性。例如，學生可能難以理解唐朝與少數(shù)民族之間的互動關(guān)系，需要通過歷史實例幫助學生理解民族關(guān)系的多樣性。

-難點三：唐朝文化影響的廣泛性。例如，學生可能難以全面理解唐朝文化對后世的影響，需要通過具體案例引導學生認識到唐朝文化在世界范圍內(nèi)的傳播和影響。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過詳細講解唐朝中外文化交流的實例，幫助學生理解抽象的歷史概念。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生就唐朝與周邊民族的關(guān)系、唐朝文化對世界的影響等話題進行討論，培養(yǎng)合作學習能力和批判性思維。

3.運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，直觀展示唐朝的對外交往和文化交流場景，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

4.安排角色扮演活動，讓學生扮演唐朝的使者、僧侶等角色，模擬歷史情境，加深對歷史事件的理解和記憶。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.利用圖片展示唐朝的盛世景象，如長安城的繁華圖、唐代壁畫等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.提問：唐朝時期有哪些中外文化交流的事例？這些交流對唐朝和世界有什么影響？

3.引導學生思考：為什么唐朝會成為開放與繁榮的時代？這背后有哪些原因？

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解唐朝對外交往的具體事例

-介紹遣唐使制度，講解其對中日文化交流的促進作用。

-分析鑒真東渡對中日佛教文化交流的貢獻，如東渡的目的、過程和影響。

-探討玄奘西行對中印文化交流的意義，包括他的取經(jīng)經(jīng)歷和對佛教文化的傳播。

2.講解唐朝與周邊少數(shù)民族的關(guān)系

-分析唐朝與吐蕃的婚姻關(guān)系，如文成公主入藏的意義。

-探討唐朝對其他少數(shù)民族的治理策略，如羈縻府州制度。

3.講解唐朝的文化影響

-講解漢字的傳播如何促進東亞文化圈的形成。

-分析佛教在唐朝的興盛及其對文化的影響，如佛教藝術(shù)、文學等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演

-讓學生扮演唐朝的使者、僧侶等角色，模擬歷史情境，加深對歷史事件的理解和記憶。

2.小組討論

-討論唐朝對外交往的特點和影響。

-討論唐朝與周邊民族的關(guān)系及其對國家統(tǒng)一的影響。

-討論唐朝文化對后世的影響。

3.課堂游戲

-設(shè)計“穿越唐朝”的游戲，讓學生在游戲中體驗唐朝的文化生活，增強對歷史知識的理解。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.唐朝對外交往的特點和影響

-例如，討論唐朝通過遣唐使如何促進了中日文化的交流。

-討論唐朝與吐蕃的婚姻關(guān)系如何加強了民族之間的聯(lián)系。

2.唐朝與周邊民族的關(guān)系及其對國家統(tǒng)一的影響

-討論唐朝如何處理與吐蕃的關(guān)系，以及這對國家統(tǒng)一的意義。

-討論唐朝對其他少數(shù)民族的治理策略，以及其對民族融合的促進作用。

3.唐朝文化對后世的影響

-討論漢字的傳播如何促進了東亞文化圈的形成。

-討論佛教在唐朝的興盛及其對后世文化的影響。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.總結(jié)唐朝的中外文化交流，強調(diào)其對后世的影響。

2.強調(diào)唐朝與周邊民族的關(guān)系對國家統(tǒng)一和民族融合的意義。

3.引導學生認識到唐朝繁榮與開放的時代特征，以及對現(xiàn)代社會的啟示。教學資源拓展1.拓展資源

-唐朝的都城長安：介紹長安城的歷史背景、城市規(guī)劃、經(jīng)濟文化地位，以及其在唐朝對外交往中的重要作用。

-遣唐使：詳細資料介紹遣唐使的選拔、任務(wù)、影響，以及中日文化交流的實例。

-鑒真東渡：提供鑒真東渡的詳細歷程、目的、成果，以及其對中日佛教文化交流的貢獻。

-玄奘西行：介紹玄奘的取經(jīng)經(jīng)歷、所著《大唐西域記》的內(nèi)容和影響，以及中印文化交流的歷史背景。

-唐朝的書法藝術(shù)：探討唐朝書法的發(fā)展，如顏真卿、柳公權(quán)等書法家的作品及其特點。

-唐朝的繪畫藝術(shù)：介紹唐朝繪畫的流派、代表作品，如閻立本、吳道子等畫家的成就。

-唐朝的音樂舞蹈：展示唐朝音樂舞蹈的多樣性，如《霓裳羽衣舞》、琵琶等樂器的流行。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《長安十二時辰》、《大唐西域記》等書籍，讓學生深入了解唐朝的歷史和文化。

-觀看紀錄片：推薦觀看《國家寶藏》、《中國唐朝》等紀錄片，通過視覺和聽覺感受唐朝的繁榮與開放。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀歷史博物館、藝術(shù)博物館等，實地感受唐朝的文化遺產(chǎn)。

-開展小組研究：組織學生以小組形式研究唐朝的某一文化現(xiàn)象或歷史事件，如唐朝的海外貿(mào)易、科舉制度等。

-制作歷史小報：要求學生以唐朝為題材制作小報，展示對唐朝歷史文化的理解和研究成果。

-參與角色扮演：組織學生參與唐朝歷史人物的扮演，通過角色體驗加深對歷史事件的理解。

-設(shè)計歷史地圖：讓學生繪制唐朝疆域圖，了解唐朝的地理分布和對外交往的范圍。

-制作唐朝文化展覽：鼓勵學生利用手工藝品、繪畫等形式，制作唐朝文化展覽，展示唐朝的文化特色。板書設(shè)計①唐朝的中外文化交流

-遣唐使：促進中日文化交流

-鑒真東渡：中日佛教文化交流

-玄奘西行：中印文化交流

②唐朝與周邊少數(shù)民族的關(guān)系

-婚姻關(guān)系：文成公主入藏

-治理策略：羈縻府州制度

③唐朝的文化影響

-漢字傳播：東亞文化圈形成

-佛教興盛：佛教藝術(shù)、文學發(fā)展教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的講解。

-關(guān)注學生的課堂互動，是否能夠與同學進行有效的交流。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，如分工明確、時間管理、討論引導等。

-評估學生的合作精神，是否能夠尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-檢查小組討論的深度和廣度，是否能夠結(jié)合課本知識進行深入分析和討論。

3.隨堂測試：

-通過選擇題、填空題、簡答題等形式，測試學生對唐朝中外文化交流、與周邊民族關(guān)系、文化影響等知識點的掌握情況。

-評估學生的記憶力和理解力，是否能夠準確回憶和解釋相關(guān)歷史事件和現(xiàn)象。

-檢查學生的分析能力和解決問題的能力，是否能夠運用所學知識解決實際問題。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如學習態(tài)度、參與度、知識掌握等。

-組織學生進行互評，讓學生互相指出優(yōu)點和不足，促進相互學習和進步。

-通過自評和互評，提高學生的自我反思能力和批判性思維能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，如積極參與