2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第2課時(shí)8的乘法口訣配套教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第2課時(shí)8的乘法口訣配套教學(xué)實(shí)錄新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為“2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第2課時(shí)8的乘法口訣配套教學(xué)實(shí)錄新人教版”。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)習(xí)8的乘法口訣，通過觀察、比較、歸納等方法，讓學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思維，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.8的乘法口訣的記憶與應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的記憶和理解。

2.學(xué)生在乘法計(jì)算中準(zhǔn)確運(yùn)用8的乘法口訣。

解決辦法：

1.采用直觀演示、游戲互動(dòng)等方式幫助學(xué)生記憶8的乘法口訣，如通過畫圖、手指游戲等加深印象。

2.通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在具體的乘法情境中運(yùn)用8的乘法口訣，如設(shè)置實(shí)際生活問題，讓學(xué)生在解決問題中應(yīng)用口訣。

3.設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，幫助學(xué)生逐步掌握8的乘法口訣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，共同探討記憶方法，通過合作學(xué)習(xí)提高記憶效果。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握，避免遺忘。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、黑板、粉筆、計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：8的乘法口訣電子課件、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片）、游戲道具（如棋盤、骰子）、數(shù)學(xué)故事書。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：“同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？誰(shuí)能夠說(shuō)一說(shuō)7的乘法口訣？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“很好，大家掌握了7的乘法口訣。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)8的乘法口訣。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：展示8的乘法口訣，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀，并解釋每句口訣的含義。

-第二條：通過實(shí)物教具（如數(shù)字卡片）演示8的乘法口訣的運(yùn)用，例如：8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類推。

-第三條：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察8的乘法口訣與7的乘法口訣的異同，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：讓學(xué)生嘗試用8的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。

-第二條：組織學(xué)生進(jìn)行“乘法口訣接力”游戲，每組輪流計(jì)算，快速找出對(duì)應(yīng)的乘法口訣。

-第三條：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師檢查并講解答案。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：引導(dǎo)學(xué)生討論如何快速記憶8的乘法口訣，舉例回答：“我們可以通過編口訣歌、畫圖等方法來(lái)記憶。”

-第二方面：討論在乘法計(jì)算中如何準(zhǔn)確運(yùn)用8的乘法口訣，舉例回答：“我們可以先找出因數(shù)中8的個(gè)數(shù)，然后按照口訣進(jìn)行計(jì)算。”

-第三方面：討論在日常生活中如何運(yùn)用8的乘法口訣，舉例回答：“比如我們可以用8的乘法口訣來(lái)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰(shuí)能夠分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，大家能夠熟練地朗讀并運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，掌握更多的乘法口訣?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握8的乘法口訣，難點(diǎn)是能夠靈活運(yùn)用它進(jìn)行乘法計(jì)算。希望大家在課后能夠加強(qiáng)練習(xí)，不斷提高自己的計(jì)算能力?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣的起源與發(fā)展：介紹乘法口訣的起源，以及在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，如古代的九九歌、現(xiàn)代的乘法口訣等。

-乘法口訣的應(yīng)用實(shí)例：收集日常生活中運(yùn)用乘法口訣的實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、體育比賽等，讓學(xué)生了解乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。

-乘法口訣的數(shù)學(xué)原理：簡(jiǎn)單介紹乘法口訣背后的數(shù)學(xué)原理，如乘法交換律、結(jié)合律等，幫助學(xué)生從數(shù)學(xué)角度理解乘法口訣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與乘法口訣相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫新的乘法口訣、用乘法口訣解決實(shí)際問題等。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、烹飪比賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用乘法口訣。

-游戲拓展：設(shè)計(jì)一些與乘法口訣相關(guān)的游戲，如乘法口訣接龍、乘法口訣卡片等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-親子互動(dòng)拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過親子游戲、親子閱讀等方式，共同學(xué)習(xí)乘法口訣。

-數(shù)學(xué)故事拓展：講述一些與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的趣事、數(shù)學(xué)難題的解決過程等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-數(shù)學(xué)文化拓展：介紹與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)文化，如古代數(shù)學(xué)家的成就、數(shù)學(xué)符號(hào)的演變等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，特別是與8的乘法口訣相關(guān)的題目，如填空、選擇題、應(yīng)用題等。

2.創(chuàng)編乘法口訣歌：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)8的乘法口訣，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的口訣歌，可以是兒歌的形式，要求朗朗上口，便于記憶。

3.家庭小調(diào)查：讓學(xué)生在家庭中尋找運(yùn)用乘法口訣的場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等，并記錄下來(lái)。

4.乘法口訣接力游戲：設(shè)計(jì)一張乘法口訣接力游戲的表格，學(xué)生兩人一組，一人說(shuō)出一個(gè)乘法口訣，另一人說(shuō)出相應(yīng)的結(jié)果，完成一定數(shù)量的接力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師需在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到檢查。

2.問題指出：在批改過程中，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，如對(duì)某些乘法口訣記憶不準(zhǔn)確、應(yīng)用能力不足等。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問題，給出具體的改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生多復(fù)習(xí)8的乘法口訣，提供記憶口訣的方法，或者建議學(xué)生在日常生活中多練習(xí)乘法口訣的應(yīng)用。

4.針對(duì)性輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以安排課后輔導(dǎo)，一對(duì)一地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教師可以將作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

6.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過家校聯(lián)系的方式，將學(xué)生的作業(yè)情況和改進(jìn)建議反饋給家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7.成績(jī)記錄：將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)和反饋記錄在學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案中，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-8的乘法口訣

-乘法口訣的記憶方法

-乘法口訣的應(yīng)用

②本文重點(diǎn)詞：

-乘法

-口訣

-乘積

-因數(shù)

③本文重點(diǎn)句：

-“八的乘法口訣是：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。”

-“通過觀察、比較、歸納，我們可以發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律?！?/p>

-“掌握8的乘法口訣，能夠幫助我們更快地進(jìn)行乘法計(jì)算?！钡湫屠}講解1.例題：

-題目：計(jì)算8乘以5等于多少？

-解答：根據(jù)8的乘法口訣，8乘以5等于40。

-分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算題，直接應(yīng)用8的乘法口訣即可得出答案。

2.例題：

-題目：小紅有8個(gè)蘋果，她再買5個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？

-解答：小紅原本有8個(gè)蘋果，加上新買的5個(gè)蘋果，一共有8+5=13個(gè)蘋果。

-分析：這是一個(gè)加法應(yīng)用題，需要將乘法口訣與加法結(jié)合，先計(jì)算乘法，然后進(jìn)行加法。

3.例題：

-題目：一個(gè)班級(jí)有8排課桌，每排有5張桌子，一共有多少?gòu)堊雷樱?/p>

-解答：每排有5張桌子，共有8排，所以一共有8乘以5等于40張桌子。

-分析：這是一個(gè)乘法應(yīng)用題，需要將乘法口訣與乘法結(jié)合，計(jì)算班級(jí)中桌子的總數(shù)。

4.例題：

-題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

-解答：長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公