2024秋四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartA第2課時教學(xué)實錄人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartA第2課時教學(xué)實錄人教PEP設(shè)計意圖本課時教學(xué)以“我的書包”為主題，通過對話、歌曲、游戲等活動，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)字母和單詞，提高學(xué)生的口語表達能力。通過圖片和實物展示，讓學(xué)生了解書包的構(gòu)造和用途，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，關(guān)注學(xué)生口語表達的自然性和流暢性。

2.增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述物體特征的能力，提高學(xué)生的觀察能力和語言組織能力。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫字母s、h、a、g、b等；2.學(xué)生能夠運用新學(xué)的單詞描述書包及其內(nèi)容。

難點：1.學(xué)生能夠熟練運用句型"Ihavea...inmyschoolbag"進行對話；2.學(xué)生能夠通過圖片和實物進行正確的描述和匹配。

解決辦法：1.通過圖片和實物展示，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新單詞；2.設(shè)計游戲和角色扮演活動，幫助學(xué)生練習(xí)對話；3.使用卡片和掛圖，強化單詞的記憶和運用；4.鼓勵學(xué)生通過小組合作，互相糾正發(fā)音，提高口語交流能力。教學(xué)資源準備1.教材：人教PEP四年級上冊英語課本及配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：與書包、學(xué)習(xí)用品相關(guān)的圖片、單詞卡片、實物模型。

3.多媒體資源：包含書包構(gòu)造、學(xué)習(xí)用品的PPT或視頻。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)角，包括書包展示區(qū)、小組討論區(qū)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，如“Goodmorning,everyone!”，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生齊聲回答“Goodmorning,Teacher!”。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“Canyourememberwhatwelearnedlastclass?”。

4.學(xué)生積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張書包的圖片，提問：“What’sthis?”（這是什么？）

2.學(xué)生回答：“It’saschoolbag.”（它是一個書包。）

3.老師進一步提問：“What’sintheschoolbag?”（書包里有什么？）

4.學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)驗，用英語描述書包里的物品。

三、單詞教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示單詞卡片，如：“pen,ruler,notebook,book,apple”等，并逐一發(fā)音、解釋含義。

2.學(xué)生跟讀，模仿老師的發(fā)音。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生進行單詞拼寫練習(xí)，如：“Writedowntheword‘pen’andthenspellit.”（寫下單詞‘pen’，然后拼寫它。）

4.學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師板書句型：“Ihavea...inmyschoolbag.”（我書包里有一個……）

2.老師用實物模型展示句型，如：“Ihavearulerinmyschoolbag.”（我書包里有一支鉛筆。）

3.學(xué)生跟讀，模仿老師的句子。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生用句型進行對話練習(xí)，如：“What’sinyourschoolbag?”（你的書包里有什么？）

5.學(xué)生互相提問、回答，老師給予糾正和指導(dǎo)。

五、活動設(shè)計（20分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分成四人一組，互相詢問對方書包里的物品，并嘗試用句型描述。

2.角色扮演：學(xué)生扮演書包主人，向其他同學(xué)展示自己的書包，并用英語描述。

3.老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生口語表達，鼓勵學(xué)生大膽開口。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

2.學(xué)生積極回答，老師給予肯定和總結(jié)。

3.老師提出拓展練習(xí)：“Canyouthinkofsomeotheritemsthatcanbeputinaschoolbag?”（你能想到一些可以放在書包里的其他物品嗎？）

4.學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語描述。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“PleasewritedownthreeitemsinyourschoolbaganddescribetheminEnglish.”（請寫下你書包里的三種物品，并用英語描述它們。）

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，老師提醒注意單詞拼寫和句型運用。

八、下課（5分鐘）

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課：“That’sallfortoday’sclass.Goodbye,everyone!”（今天的課就到這里，再見，大家?。?/p>

2.學(xué)生回答：“Goodbye,Teacher!”（再見，老師！）

3.學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，準備離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國家學(xué)生的書包內(nèi)容，如美國學(xué)生的書包可能包含午餐盒、電子設(shè)備等，而中國學(xué)生的書包則可能更注重文具和學(xué)習(xí)資料。

-**詞匯擴展**：收集與書包相關(guān)的生活用品詞匯，如eraser（橡皮）、pencilcase（鉛筆盒）、calculator（計算器）等。

-**語法練習(xí)**：提供一些關(guān)于擁有和描述物品的語法練習(xí)，如使用“have”和“thereis/are”的句子。

-**閱讀材料**：選擇一些關(guān)于書包的故事或短文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，以增強閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生收集和記憶與書包相關(guān)的詞匯，可以通過制作單詞卡片或小冊子的形式進行。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬在商店購買書包或為書包分類的場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后，詢問家庭成員的書包里有什么，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

-**繪畫活動**：讓學(xué)生畫出自己理想中的書包，并寫一段描述，以此鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。

-**小組項目**：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個書包的購物清單，并討論為什么需要這些物品，這有助于提高學(xué)生的合作能力和邏輯思維能力。

-**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們書包里的物品，以及為什么這些物品對他們的學(xué)習(xí)很重要，這有助于提高學(xué)生的寫作技巧和自我表達能力。

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的書籍或故事，讓學(xué)生在課外閱讀中了解更多關(guān)于書包和學(xué)校生活的內(nèi)容。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對本次“2024秋四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartA第2課時”的教學(xué)反思與改進措施。

首先，我注意到在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對新單詞的發(fā)音和拼寫掌握得不夠扎實。這可能是由于我在教學(xué)過程中對單詞的重復(fù)練習(xí)不夠，以及學(xué)生對單詞的記憶方法不夠靈活。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加單詞的重復(fù)練習(xí)，并引入一些記憶技巧，如通過圖片、歌曲或游戲來幫助學(xué)生記憶單詞。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用句型進行對話時，存在一定的困難。這可能是由于他們對句型的理解不夠深入，或者在實際運用中缺乏信心。為了解決這個問題，我打算在課堂上設(shè)計更多情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)對話，同時給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)。

在活動設(shè)計方面，我發(fā)現(xiàn)小組活動中的互動不夠充分，有些學(xué)生參與度不高。這可能是因為小組的分配不夠合理，或者活動的設(shè)計不夠吸引人。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加細致地考慮小組的分配，確保每個學(xué)生都有機會參與，并且設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，以提高學(xué)生的參與度。

此外，我在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的拓展能力有限，對于一些開放性問題，他們的回答不夠深入。這可能是因為我在拓展環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠充分，或者拓展資源的深度不夠。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多層次和深度的拓展資源，同時加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們提出更多有創(chuàng)意的答案。

在教學(xué)反思中，我還注意到自己在課堂管理上的不足。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學(xué)進度。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過建立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，我認為在作業(yè)布置上，可以更加多樣化。目前，學(xué)生的作業(yè)主要是書面練習(xí)，缺乏實際操作的機會。為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些實踐性強的作業(yè)，如讓學(xué)生制作自己的書包清單或設(shè)計一個理想的書包。板書設(shè)計①

-知識點：字母s、h、a、g、b的發(fā)音和書寫

-詞匯：pen,ruler,notebook,book,apple

-句型：Ihavea...inmyschoolbag.

②

-知識點：書包的常見物品及其英文名稱

-詞匯：eraser,pencilcase,calculator,lunchbox,backpack

-句型：What’sinyourschoolbag?

③

-知識點：描述書包內(nèi)容的句型結(jié)構(gòu)

-詞匯：in,on,under,nextto

-句型：Thereis/are...in/under/on...課后作業(yè)1.**單詞拼寫練習(xí)**

-題型：將下列單詞的正確拼寫寫在橫線上。

-單詞：pencil,ruler,notebook,book,apple,eraser,pencilcase,calculator

-答案：pencil,ruler,notebook,book,apple,eraser,pencilcase,calculator

2.**句子仿寫**

-題型：根據(jù)給出的句型，仿寫句子。

-句型：Ihavea...inmyschoolbag.

-仿寫：Ihaveapeninmyschoolbag.(我書包里有一支筆。)

-答案：Ihavearulerinmyschoolbag.(我書包里有一把尺。)

-答案：Ihaveanotebookinmyschoolbag.(我書包里有一個筆記本。)

3.**描述書包內(nèi)容**

-題型：根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用英語描述書包里的物品。

-圖片：一張書包的圖片，里面裝有鉛筆、橡皮、尺子等。

-答案：Myschoolbaghasapen,aneraser,aruler,andanotebookinit.

4.**對話練習(xí)**

-題型：根據(jù)情景，完成對話。

-情景：A：What’sinyourschoolbag?B：...

-答案：A：What’sinyourschoolbag?B：Ihaveabook,apencil,andarulerinmyschoolbag.

5.**閱讀理解**

-題型：閱讀短文，回答問題。

-短文：Myschoolbagisbigandred.Ithasalotofthingsinit.Ihaveapen,aruler,anotebook,andabookinmyschoolbag.Myfavoritethinginmyschoolbagismypencilcase.Ithasalotofcolorfulpencilsinit.

-問題：What’sinthewriter’sschoolbag?

-答案：Thewriterhasapen,aruler,anotebook,abook,andapencilcaseinhisschoolbag.

6.**創(chuàng)意寫作**

-題型：寫一篇短文，描述你理想中的書包。

-答案：Myidealschoolbagissmallandlight.It’smadeofastrongmaterialandhasmanycompartments.Inside,IhaveallthethingsIneedforschool:apen,aruler,anotebook,abook,andawaterbottle.Myschoolbagalsohasaspecialcompartmentformylunchbox.Ithinkit’stheperfectschoolbagforastudentlikeme.課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機提問學(xué)生關(guān)于書包及其內(nèi)容的單詞和句型，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察環(huán)節(jié)：注意學(xué)生在