Unit5Project(3a-3c)教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2024—2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit5Project(3a-3c)。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和句型，通過聽、說、讀、寫等活動，進(jìn)一步鞏固對家庭成員、職業(yè)、喜好等話題的描述能力；學(xué)習(xí)新的單詞和句型，如“haveahobby”、“begoodat”等；通過小組合作完成項目任務(wù)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境中的聽、說、讀、寫活動，提高學(xué)生對英語家庭成員、職業(yè)、喜好等話題的描述能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下人們的興趣愛好和生活方式。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組項目活動，鍛煉學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)時發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們剛剛接觸英語學(xué)習(xí)不久，正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段。在知識層面，學(xué)生對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)已有初步了解，但對家庭成員、職業(yè)、喜好等話題的詞匯和句型掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均有待提高，尤其是在口語表達(dá)和寫作方面，學(xué)生往往缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性較高，但部分學(xué)生由于缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果不佳。

從行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題。這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對新知識的接受能力較強(qiáng)，但需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

總體而言，七年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上具有一定的潛力，但同時也存在一些挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)策略，如通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和互動性，同時注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，以適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024—2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員、職業(yè)、喜好等話題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)幻燈片和多媒體資源。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備卡片、貼紙等，用于角色扮演和小組討論活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出家庭成員的英文表達(dá)。

-提問：“HowdoyouusuallyintroduceyourfamilymembersinEnglish?”（你們通常如何用英語介紹你們的家庭成員？）

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandjobs.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于愛好和職業(yè)的內(nèi)容。）

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師板書新單詞和句型，如“haveahobby”、“begoodat”、“l(fā)ikedoing”等，并解釋其含義和用法。

-通過實物或圖片展示，讓學(xué)生直觀理解新詞匯和句型的應(yīng)用。

-進(jìn)行例句練習(xí)，如：“Myfatherisgoodatplayingtheguitar.”（我父親擅長彈吉他。）

-引導(dǎo)學(xué)生模仿并跟讀例句，強(qiáng)化語音和語調(diào)。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如“Sports”、“Music”、“Art”等，討論并列舉相關(guān)的愛好。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如“teacher”、“student”、“parent”等，用英語介紹自己的愛好。

-小組展示：每組派代表向全班展示他們的討論成果，其他組進(jìn)行評價。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-問題一：Whathobbiesdoyouhave?（你有什么愛好？）

舉例回答：Ilikeplayingsoccer.Ialsoenjoyreadingbooks.

-問題二：Whatareyourparentsgoodat?（你父母擅長什么？）

舉例回答：Mymotherisgoodatcooking.Myfatherisgoodatplayingchess.

-問題三：Whatjobsdoyouwanttodowhenyougrowup?（你長大后想做什么工作？）

舉例回答：Iwanttobeadoctor.Ialsowanttobeateacher.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearnabouthobbiesandjobstoday?”（今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于愛好和職業(yè)的什么內(nèi)容？）

-鼓勵學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感受。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如正確使用“begoodat”和“haveahobby”等句型，以及如何用英語描述自己的愛好和家人的職業(yè)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己愛好和家人的職業(yè)的短文。

教學(xué)流程用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯表：提供一張詳細(xì)的英語家庭成員詞匯表，包括常見家庭成員的稱呼，如aunt,uncle,cousin,grandparent等，以及他們的關(guān)系詞。

-職業(yè)詞匯卡片：制作一套職業(yè)詞匯卡片，涵蓋多種職業(yè)，如doctor,teacher,engineer,artist等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-愛好興趣分類圖：設(shè)計一張愛好興趣的分類圖，如體育、藝術(shù)、科技、戶外活動等，幫助學(xué)生了解不同類型的愛好。

-文化差異案例：收集一些不同文化中關(guān)于家庭、職業(yè)和愛好的差異案例，如不同國家對于家庭成員稱呼的不同，以及不同文化對于職業(yè)選擇的看法。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行家庭成員的角色扮演，用英語介紹家庭成員，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-職業(yè)探索活動：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索活動，如采訪家長或社區(qū)中的不同職業(yè)人士，了解他們的工作內(nèi)容，并用英語記錄下來。

-愛好興趣調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于自己或同學(xué)愛好的調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后，用英語制作圖表展示，并討論不同愛好背后的原因。

-文化交流討論：引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化中家庭、職業(yè)和愛好的差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的小故事，或者描述一個自己感興趣的職業(yè)。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于家庭、職業(yè)和愛好的英文書籍或文章，如兒童文學(xué)作品、職業(yè)介紹書籍等，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，輔助學(xué)習(xí)。

-社區(qū)實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如社區(qū)英語角、英語演講比賽等，提供實際應(yīng)用英語的機(jī)會。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對家庭成員、職業(yè)、喜好等話題詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以提問：“Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”（你能告訴我你的家庭成員嗎？）學(xué)生需要能夠用英語列舉家庭成員的名稱。

-觀察與反饋：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演時，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與度、口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予口頭表揚，對于表現(xiàn)不足的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡短的課堂測試，如填寫單詞卡片、完成句子填空等，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-互動式學(xué)習(xí)：通過小組合作和游戲活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋和評價。

2.作業(yè)評價：

-家庭作業(yè)批改：教師對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作、聽力練習(xí)和口語表達(dá)等。對于書面作業(yè)，注意檢查語法錯誤、拼寫錯誤和句子結(jié)構(gòu)。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，及時將反饋信息反饋給學(xué)生，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。對于寫作作業(yè)，可以給出具體的修改建議，如如何改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)、如何使用正確的詞匯等。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的家庭作業(yè)，如朗讀自己的作文或分享自己的聽力練習(xí)成果。這不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

-作業(yè)跟進(jìn)：對于作業(yè)中存在的問題，教師可以通過課后輔導(dǎo)或小組討論的方式進(jìn)行跟進(jìn)，確保每個學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.形成性評價：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價，如反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步情況。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓他們互相評價作業(yè)和課堂表現(xiàn)，這有助于學(xué)生從不同的角度看待自己的學(xué)習(xí)。

-教師綜合評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和形成性評價，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并記錄在學(xué)生的成長檔案中。

4.評價工具與方法：

-評價工具：使用評價量表、評分標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生反饋表等工具，確保評價的客觀性和公正性。

-評價方法：采用觀察、提問、測試、學(xué)生自評、同伴互評和教師綜合評價等多種方法，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)這樣的活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。今后，我計劃繼續(xù)增加這類活動，并嘗試引入更多元化的互動形式，如在線游戲和模擬活動。

2.跨文化教育：我注意到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到了不同文化背景下的家庭、職業(yè)和愛好。因此，我計劃在教學(xué)中加入更多關(guān)于文化差異的內(nèi)容，讓學(xué)生在了解英語的同時，也能增強(qiáng)跨文化意識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因為他們對英語的自信心不足，或者是對某些話題不感興趣。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時候?qū)W(xué)生的注意力管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時受到影響。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，確保每個學(xué)生都能找到自己感興趣的話題。同時，我將鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們更多的發(fā)言機(jī)會。

2.優(yōu)化課堂管理：我意識到課堂管理的重要性，因此我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，我還會通過表揚和獎勵來激勵學(xué)生積極參與課堂活動。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、同伴評價和學(xué)生自評。這樣可以幫助學(xué)生從不同角度了解自己的學(xué)習(xí)情況，并促進(jìn)他們的自我提升。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這樣可以幫助家長更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)新方法：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略。因此，我計劃參加更多的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,artist,policeman,nurse,scientist,student

-愛好興趣詞匯：read,playsoccer,playpiano,swim,draw,paint,cook,travel

②重點詞句：

-句型：Whathobbiesdoyouhave?(你有什么愛好？)

-句型：Ilikedoing...(我喜歡做...)

-句型：Myfatherisgoodat...(我的父親擅長...)

-句型：Whatjobsdoyouwanttodowhenyougrowup?(你長大后想做什么工作？)

③教學(xué)步驟：

-引入：家庭成員圖片展示，復(fù)習(xí)家庭成員詞匯

-新授：職業(yè)詞匯和愛好興趣詞匯教學(xué)

-練習(xí)：通過例句和角色扮演練習(xí)詞匯和句型

-應(yīng)用：小組討論和角色扮演活動，應(yīng)用所學(xué)知識

-總結(jié)：板書重點詞匯和句型，回顧本節(jié)課內(nèi)容課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：Writeashortpassageaboutyourfamily.Includeatleastthreefamilymembersanddescribewhateachpersondoesforalivingandtheirhobbies.

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,brother,andme.Myfatherisadoctoratthelocalhospital.Heisgoodatsolvingproblemsandhelpsmanypeople.Inhissparetime,heenjoysplayingchess.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.Shelovesreadingandalwaysreadsbookstous.Mybrotherisastudentinhighschool.Heisverygoodatmathandplaysbasketballinhisfreetime.Asforme,Iaminmiddleschool.Ilikereadinganddrawing.Idreamofbecominganartistoneday.

2.聽力練習(xí)

題目：Listentothefollowingdialogueandfillintheblankswiththecorrectwordsfromthebox.

A:Whatdoyoudoforaliving?

B:I'ma(n)________.

A:Whathobbiesdoyouhave?

B:Ilike________.

Box:doctor,teacher,engineer,playingsoccer,readingbooks,cooking,traveling

答案示例：

A:Whatdoyoudoforaliving?

B:I'mateacher.

A:Whathobbiesdoyouhave?

B:Ilikereadingbooks.

3.完形填空

題目：Readthepassageandchoosethebestanswerforeachblank.

Lastweekend,myfamilywenttothepark.Wehadagreattime.Myfather________(1)________apicnic.Mymother________(2)________somephotos.Mybrother________(3)________withhisfriends.Asforme,I________(4)________readingabookunderthetree.

1.A.washa