全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第二單元活動(dòng)4《申請郵箱》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第二單元活動(dòng)4《申請郵箱》

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)申請郵箱的過程，學(xué)生能夠認(rèn)識到電子郵件在信息交流中的重要性，提升對網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識；同時(shí)，通過實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維，提高解決問題的能力；此外，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，為未來數(shù)字化學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對計(jì)算機(jī)的基本操作有所了解，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本的操作。對于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，如上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁等，學(xué)生也有一定的認(rèn)知。然而，關(guān)于電子郵件和郵箱的具體操作，大多數(shù)學(xué)生可能只有初步的了解，缺乏實(shí)際使用經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長動(dòng)手操作，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，需要兼顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在申請郵箱的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到的問題包括但不限于：密碼設(shè)置困難、郵箱地址書寫不規(guī)范、郵箱注冊頁面操作不熟悉等。此外，部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息的安全性有所擔(dān)憂，擔(dān)心個(gè)人信息泄露。針對這些問題，教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，提供詳細(xì)的操作步驟講解，并通過實(shí)際演示幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的信息安全意識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合具體案例，講解郵箱申請的流程和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生動(dòng)手申請郵箱，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，共同解決操作中遇到的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示郵箱申請步驟，清晰直觀。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線郵箱申請平臺，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作。

3.桌面演示：教師實(shí)時(shí)演示郵箱申請過程，方便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對申請郵箱的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子郵件是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于電子郵件使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子郵件的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.申請郵箱基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解申請郵箱的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹郵箱的組成部分，如收件箱、發(fā)件箱、草稿箱等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.申請郵箱案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解申請郵箱的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的郵箱申請案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解郵箱申請的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過郵箱進(jìn)行有效的信息交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)郵箱申請的常見問題進(jìn)行討論，如密碼設(shè)置、郵箱安全等。

小組內(nèi)討論該問題可能出現(xiàn)的原因和解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對申請郵箱的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、原因分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)申請郵箱的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、郵箱的組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子郵件在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子郵件。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己申請一個(gè)郵箱，并撰寫一份簡單的使用說明，包括如何登錄、發(fā)送郵件等基本操作。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、知識點(diǎn)梳理《申請郵箱》這一章節(jié)涉及的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.電子郵件的基本概念

-電子郵件的定義：一種基于互聯(lián)網(wǎng)的電子信函，用于電子設(shè)備之間傳輸信息。

-電子郵件的特點(diǎn)：快速、便捷、高效、成本低、安全性較高。

2.郵箱的組成部分

-郵箱地址：用于標(biāo)識郵箱的唯一地址，包括用戶名和域名兩部分。

-郵箱類型：分為免費(fèi)郵箱和付費(fèi)郵箱，各有優(yōu)缺點(diǎn)。

-郵箱功能：收發(fā)郵件、附件傳輸、郵件管理、郵件搜索等。

3.申請郵箱的流程

-選擇郵箱服務(wù)商：根據(jù)需求選擇合適的郵箱服務(wù)商。

-注冊賬號：填寫注冊信息，包括用戶名、密碼、郵箱地址等。

-驗(yàn)證郵箱：通過手機(jī)短信或郵件驗(yàn)證郵箱賬號的有效性。

-設(shè)置郵箱密碼：設(shè)置安全、易記的密碼，并定期更換。

4.郵箱安全知識

-防止郵箱被盜：設(shè)置復(fù)雜的密碼、啟用兩步驗(yàn)證、定期更換密碼等。

-防止垃圾郵件：開啟垃圾郵件過濾功能、不點(diǎn)擊可疑鏈接等。

-防止個(gè)人信息泄露：不隨意透露郵箱賬號和密碼、謹(jǐn)慎使用公共Wi-Fi等。

5.郵箱使用技巧

-郵件分類：根據(jù)郵件類型進(jìn)行分類，方便查找和管理。

-郵件搜索：使用關(guān)鍵詞快速查找郵件。

-郵件附件：學(xué)會(huì)上傳和下載附件，提高郵件傳輸效率。

6.郵箱在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)交流：與同學(xué)、老師進(jìn)行在線交流，分享學(xué)習(xí)資料。

-工作溝通：與同事、客戶進(jìn)行郵件溝通，提高工作效率。

-社交娛樂：與親朋好友保持聯(lián)系，分享生活點(diǎn)滴。

7.郵箱申請注意事項(xiàng)

-選擇合適的郵箱服務(wù)商：考慮郵箱服務(wù)商的穩(wěn)定性、安全性、功能豐富性等因素。

-設(shè)置安全的密碼：使用復(fù)雜密碼，并定期更換。

-防止郵箱被盜：啟用兩步驗(yàn)證、不隨意透露郵箱賬號和密碼等。

-注意網(wǎng)絡(luò)安全：謹(jǐn)慎使用公共Wi-Fi、不點(diǎn)擊可疑鏈接等。七、課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估：

（1）提問評價(jià)

提問是課堂評價(jià)的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的思考能力。在《申請郵箱》這一章節(jié)的教學(xué)中，教師可以采用以下提問策略：

-基礎(chǔ)知識提問：針對郵箱的基本概念、組成部分等進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-應(yīng)用能力提問：提問學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問題，以及如何解決這些問題，評估學(xué)生的應(yīng)用能力。

-創(chuàng)新思維提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法，如如何改進(jìn)郵箱的使用體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（2）觀察評價(jià)

觀察是課堂評價(jià)的另一種重要方式，教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。以下是一些觀察評價(jià)的要點(diǎn)：

-觀察學(xué)生的參與度：關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如提問、討論等。

-觀察學(xué)生的操作能力：觀察學(xué)生在申請郵箱過程中的操作是否熟練，是否存在錯(cuò)誤。

-觀察學(xué)生的合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，是否能夠互相幫助、共同解決問題。

（3）測試評價(jià)

測試是課堂評價(jià)的一種有效方式，通過測試可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些測試評價(jià)的要點(diǎn)：

-課堂小測驗(yàn)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡短的課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-實(shí)際操作測試：讓學(xué)生實(shí)際操作申請郵箱，評估他們的操作技能和解決問題的能力。

-課后作業(yè)測試：布置與郵箱申請相關(guān)的課后作業(yè)，通過作業(yè)完成情況評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種補(bǔ)充評價(jià)，通過以下方式對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

教師將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

在作業(yè)評價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有困難的學(xué)生給予幫助和指導(dǎo)。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課過得真是有收獲也有反思。首先呢，咱們來看看這節(jié)課的亮點(diǎn)。

第一點(diǎn)，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。咱們采用的是實(shí)驗(yàn)法和講授法相結(jié)合的方式，先給學(xué)生講解郵箱申請的基本知識和步驟，然后讓他們親自操作，這樣既能保證他們掌握理論知識，又能通過實(shí)踐提高他們的動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在操作過程中積極性挺高的，基本上都能按照步驟完成郵箱申請，這讓我挺高興的。

第二點(diǎn)，咱們的小組討論環(huán)節(jié)也挺好的。孩子們在討論中不僅解決了實(shí)際問題，還提出了一些有創(chuàng)意的想法。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的溝通能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

不過，當(dāng)然也有一些不足的地方需要反思。

比如說，在講解郵箱安全知識的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗W(wǎng)絡(luò)安全方面的知識了解不夠，所以在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)和具體一些，用他們更容易理解的方式去講解。

再比如說，有些學(xué)生對于申請郵箱的操作比較生疏，我在課堂上可能需要多花一些時(shí)間來個(gè)別指導(dǎo)，或者設(shè)計(jì)一些更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的案例，幫助他們更好地理解。

至于教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得這節(jié)課還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何申請郵箱，還提高了他們的信息素養(yǎng)和安全意識。在情感態(tài)度方面，孩子們對信息技術(shù)課程有了更深的興趣，這對他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是有益的。

那么，針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議：

首先，對于網(wǎng)絡(luò)安全知識這部分，我會(huì)在接下來的教學(xué)中加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如模擬網(wǎng)絡(luò)安全小劇場，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的信息安全。

其次，針對操作不熟練的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些分層練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《申請郵箱》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對郵箱申請流程、安全知識和實(shí)際應(yīng)用的掌握：

1.實(shí)踐作業(yè)：請根據(jù)課堂所學(xué)，嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上申請一個(gè)免費(fèi)郵箱，并完成以下任務(wù)：

-使用正確的郵箱地址格式填寫注冊信息。

-設(shè)置一個(gè)符合安全要求的密碼。

-接收并驗(yàn)證郵箱激活郵件。

-登錄郵箱，發(fā)送一封測試郵件給任意郵箱地址。

2.分析作業(yè)：閱讀以下關(guān)于郵箱安全的描述，分析其正確性，并說明理由。

-描述：使用相同的密碼登錄多個(gè)網(wǎng)站可以提高賬戶安全性。

-答案：錯(cuò)誤。使用相同的密碼登錄多個(gè)網(wǎng)站會(huì)降低賬戶安全性，因?yàn)橐坏┮粋€(gè)賬戶的密碼被泄露，其他使用相同密碼的賬戶也會(huì)面臨風(fēng)險(xiǎn)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電子郵件模板，包括收件人、主題、正文和附件部分。要求模板美觀且易于閱讀。

4.應(yīng)用作業(yè)：假設(shè)你是一名小學(xué)生，需要向老師請教作業(yè)問題。請用電子郵件的形式撰寫一封求助信，包括以下內(nèi)容：

-收件人：老師的郵箱地址

-主題：作業(yè)問題求助

-正文：清晰地描述你的問題，并表達(dá)希望得到幫助的意愿

-附件：如果有相關(guān)作業(yè)內(nèi)容，可以作為附件發(fā)送

5.比較作業(yè)：比較以下兩種郵箱申請方式，并說明各自的優(yōu)勢和劣勢。

-方式一：通過手機(jī)短信驗(yàn)證郵箱

-方式二：通過郵件驗(yàn)證郵箱

-答