Unit5HereandnowSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit5HereandnowSectionA2a-2e為教學(xué)內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。課程設(shè)計(jì)注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，緊密聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解可能較為模糊，特別是在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的英語聽力和口語能力，但寫作和閱讀能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，通過圖像和實(shí)物輔助學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更喜歡通過討論和互動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)可能遇到的困難包括：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成（be+動(dòng)詞ing），區(qū)分不同時(shí)態(tài)的用法，以及在句子中的正確運(yùn)用。此外，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)詞的變化形式不夠熟悉，導(dǎo)致在寫作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，由于語言能力的限制，學(xué)生在口語練習(xí)中可能感到不自信，需要教師提供足夠的支持和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立正確的知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句和練習(xí)題，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流能力。

3.實(shí)物教具：使用圖片、動(dòng)作和教具，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,we'regoingtoexplorethepresentcontinuoustense.Thisisanimportanttensethathelpsusdescribeactionshappeningatthemoment.Areyoureadytodiveintothisexcitingtopic?Let'sstartwithaquickreviewofwhatwe'velearnedsofar.

（學(xué)生）Yes,teacher.We'velearnedaboutpastsimpleandpresentsimpletenses.

（教師）Great!Now,let'sthinkaboutourdailyroutines.Cananyonetellmewhattheyusuallydointhemorning?

（學(xué)生）Iusuallywakeupat7:00a.m.

（教師）That'sright.Now,let'sseehowwecanexpressthisinthepresentcontinuoustense.

二、新課呈現(xiàn)

（教師）Thepresentcontinuoustenseisformedbyusingtheverbbe+thepresentparticiple(the-ingformoftheverb).Forexample,"Iamwakingup."

（學(xué)生）Oh,Isee.So,for"wakeup,"weuse"amwakingup."

（教師）Exactly.Now,let'slookatsomemoreexamples:

-Iameatingbreakfast.

-Sheisreadingabook.

-TheyarewatchingTV.

（學(xué)生）Theseareallpresentcontinuoussentences.

（教師）Verygood.Now,let'spracticeformingthepresentcontinuoustenseforsomecommonverbs.Cananyonegivemethepresentcontinuousformof"go,""do,"and"have"?

（學(xué)生）Iamgoing,Iamdoing,andIamhaving.

（教師）Correct!Now,let'strytousetheseverbsinsentences.

三、練習(xí)鞏固

（教師）Let'sdoaquickexercise.Iwillgiveyouasentencewithaverbinthebaseform,andyouneedtoformthepresentcontinuoustense.Ready?

（學(xué)生）Yes,teacher.

（教師）Ieat.(Thepresentcontinuousformis:Iameating.)

（學(xué)生）Iameating.

（教師）Greatjob!Now,Iwillcallonsomevolunteerstoformsentenceswithotherverbs.

（學(xué)生）Idrinkcoffee.(Thepresentcontinuousformis:Iamdrinkingcoffee.)

（學(xué)生）Iplaysoccer.(Thepresentcontinuousformis:Iamplayingsoccer.)

（教師）Excellent.Now,let'stryalittlegame.Iwillsayaverb,andyouneedtorespondwithacompletesentenceusingthepresentcontinuoustense.

（教師）Clean.(Student:Iamcleaningmyroom.)

（教師）Cook.(Student:Sheiscookingdinner.)

（教師）Learn.(Student:TheyarelearningEnglish.)

四、情境創(chuàng)設(shè)

（教師）Now,let'screateascenario.Imagineyouareinarestaurant,andyouseeyourfriends.Youwanttogreetthemandaskwhattheyaredoing.Canyouusethepresentcontinuoustensetohaveaconversation?

（學(xué)生）Yes,teacher.Icantry.

（教師）Let'ssee.Iwillstart.

（教師）Hi,guys!Howareyou?

（學(xué)生）Hi!Wearehavingagreattime.

（教師）That'snice.Whatareyoudoinghere?

（學(xué)生）Wearewaitingforourfoodtoarrive.

（教師）Oh,Isee.Ihopeyourfoodcomessoon.

（學(xué)生）Thankyou!

（教師）Greatconversation!Now,let'strythisactivityingroups.Eachgroupwillhaveascenario,andtheyneedtousethepresentcontinuoustensetohaveaconversation.

五、總結(jié)與拓展

（教師）Today,we'velearnedaboutthepresentcontinuoustense.We'veseenhowtoformitandhowtouseitinsentences.Remember,it'susedtodescribeactionshappeningatthemoment.

（學(xué)生）Yes,teacher.Wecanuseittotalkaboutwhatwearedoingrightnow.

（教師）Exactly.Now,let'sdoaquickreviewofthekeypoints:

1.Thepresentcontinuoustenseisformedbyusingtheverbbe+thepresentparticiple.

2.It'susedtodescribeactionshappeningatthemoment.

3.Wecanuseittotalkaboutourdailyroutines,whatwearedoingnow,andwhatothersaredoing.

（學(xué)生）Iunderstandnow.

（教師）Great!Asanextensionactivity,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphdescribingyourdailyroutineusingthepresentcontinuoustense.Becreativeandhavefunwithit!

（學(xué)生）Okay,Iwilltry.

（教師）Excellent!I'mlookingforwardtoreadingyourparagraphs.Don'tforgettopracticeusingthepresentcontinuoustenseinyourdailyconversations.Keepupthegoodwork,everyone!

六、作業(yè)布置

（教師）Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritehobbyusingthepresentcontinuoustense.Makesuretoincludedetailsandmakeitinteresting.Also,reviewtheexampleswediscussedinclassandpracticeformingthepresentcontinuoustensefornewverbs.

（學(xué)生）Gotit,teacher.Iwilldothehomework.

（教師）Nice!Remember,practicemakesperfect.Goodnight,everyone,andhaveagreatdaytomorrow!六、拓展與延伸1.閱讀材料：《MyWeek》

內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于學(xué)生一周日?；顒?dòng)的文章，包括早上起床、上學(xué)、上課、放學(xué)后的活動(dòng)等。文章中使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.閱讀材料：《MySummerVacation》

內(nèi)容概述：這篇文章描述了學(xué)生的暑假計(jì)劃，包括旅行、游泳、學(xué)習(xí)新技能等。文章通過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)展示了學(xué)生的計(jì)劃和時(shí)間安排。

3.閱讀材料：《MyPet》

內(nèi)容概述：這篇短文介紹了學(xué)生的寵物，通過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述了寵物的特點(diǎn)和行為。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試自己寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.學(xué)生可以收集一些關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句，比較不同語境下的用法，并嘗試自己造句。

3.學(xué)生可以查找一些關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題，通過在線資源或英語學(xué)習(xí)書籍進(jìn)行自我檢測(cè)。

4.學(xué)生可以觀看一些英語電影或電視劇，注意其中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并嘗試模仿和創(chuàng)作自己的對(duì)話。

5.學(xué)生可以與家人或朋友用英語進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃。

6.學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述一個(gè)即將到來的事件，如生日派對(duì)、旅行等，展示自己的組織能力和語言表達(dá)能力。

7.學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的手抄報(bào)，收集相關(guān)的例句、練習(xí)題和有趣的故事，展示自己的學(xué)習(xí)成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或發(fā)生的短暫事件

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式：be動(dòng)詞+not+動(dòng)詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問形式：Be動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞ing？

②詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞ing形式：eating,reading,writing,swimming,etc.

③句子：

-Iameatingbreakfast.

-Sheisreadingabook.

-TheyarewatchingTV.

-Iamnotdoingmyhomework.

-Areyoueatinglunch?八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDayatSchool》

這篇文章描述了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的一天，從早上