五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒第5課《千里友情一線牽》教學實錄粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本課為粵教版五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒中的第5課《千里友情一線牽》。內(nèi)容包括：了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展，認識互聯(lián)網(wǎng)在人際交往中的重要作用，學會在網(wǎng)絡(luò)中建立和呵護友誼，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，引導學生正確認識互聯(lián)網(wǎng)在人際交往中的作用，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。增強學生的溝通能力，學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建立和維護友誼。培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，形成健康、文明的網(wǎng)絡(luò)交往習慣。三、學情分析五年級的學生正處于從兒童向青少年過渡的階段，他們對互聯(lián)網(wǎng)和新媒體有著濃厚的興趣，但同時也存在一些特點：

1.學生層次：本班學生整體學習積極性較高，對信息技術(shù)有一定的了解，但掌握程度不一。部分學生可能已經(jīng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，而另一部分學生可能對互聯(lián)網(wǎng)的認知還停留在初級階段。

2.知識方面：學生在日常生活中接觸到的信息量較大，對互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和功能有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。

3.能力方面：學生的信息獲取和處理能力較強，但在網(wǎng)絡(luò)交往中，部分學生可能存在網(wǎng)絡(luò)安全意識不強、信息辨別能力不足的問題。

4.素質(zhì)方面：學生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，但面對網(wǎng)絡(luò)誘惑時，部分學生可能缺乏自制力，容易受到不良信息的影響。

5.行為習慣：學生在課堂紀律方面表現(xiàn)較好，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，部分學生可能存在沉迷游戲、泄露個人信息等不良行為。

這些特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：

-教師需要根據(jù)學生的不同層次，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

-在教學中，要注重培養(yǎng)學生的信息辨別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識，引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

-通過案例分析和實踐活動，提高學生的道德素質(zhì)和自我保護能力，培養(yǎng)他們健康、文明的網(wǎng)絡(luò)交往習慣。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和友誼在人際交往中的重要性，引導學生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)絡(luò)交友場景，體驗網(wǎng)絡(luò)友誼的建立與維護。

3.利用多媒體資源，展示網(wǎng)絡(luò)交友的安全注意事項，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.組織小組討論，讓學生分享自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)歷，共同探討如何建立健康的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示網(wǎng)絡(luò)交友的圖片和視頻，讓學生思考互聯(lián)網(wǎng)在人際交往中的作用，提出問題：“你們認為網(wǎng)絡(luò)交友有哪些優(yōu)點和缺點？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的網(wǎng)絡(luò)知識，如網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)交友的特點。

-舉例說明：通過具體案例，如網(wǎng)絡(luò)交友的成功故事和失敗教訓，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)交友的利弊。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何在網(wǎng)絡(luò)中建立和維護友誼，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)交友的風險。

3.角色扮演活動（約15分鐘）

-設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)交友的場景，讓學生分組扮演不同角色，如網(wǎng)友、家長、老師等，體驗網(wǎng)絡(luò)交友的過程。

-角色扮演結(jié)束后，引導學生分享感受，討論在活動中遇到的問題和解決方案。

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識講解（約10分鐘）

-利用多媒體資源，展示網(wǎng)絡(luò)交友的安全注意事項，如保護個人信息、避免泄露隱私等。

-引導學生思考如何在實際生活中應(yīng)用這些安全知識。

5.小組討論（約10分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在網(wǎng)絡(luò)中建立和維護友誼？

-如何識別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息？

-如何避免網(wǎng)絡(luò)交友的風險？

-各小組派代表分享討論成果，全班共同總結(jié)。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的安全指南，包括如何保護個人信息、如何識別虛假信息等。

-教師指導：及時給予學生指導和幫助，確保學生能夠完成練習。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)交友的重要性以及網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-引導學生反思自己在網(wǎng)絡(luò)交友中的行為，提出改進措施。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學生回家后，與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，并嘗試在家庭環(huán)境中應(yīng)用所學知識。

教學過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學生的參與情況，適時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的綜合素質(zhì)。六、知識點梳理1.互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)的起源：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源背景，如美國ARPANET的建設(shè)。

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：從最初的ARPANET到現(xiàn)在的全球互聯(lián)網(wǎng)，概述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展階段和重要事件。

2.網(wǎng)絡(luò)交友的概念與特點

-網(wǎng)絡(luò)交友的定義：解釋網(wǎng)絡(luò)交友的概念，即通過互聯(lián)網(wǎng)結(jié)識朋友的過程。

-網(wǎng)絡(luò)交友的特點：分析網(wǎng)絡(luò)交友與傳統(tǒng)交友的區(qū)別，如虛擬性、匿名性、跨地域性等。

3.網(wǎng)絡(luò)交友的優(yōu)勢與劣勢

-優(yōu)勢：

-擴大交友圈：通過網(wǎng)絡(luò)交友，可以認識來自不同地區(qū)、不同文化背景的人。

-提高溝通能力：在網(wǎng)絡(luò)交友中，人們可以學習如何表達自己，提高溝通技巧。

-分享生活點滴：通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以實時分享自己的生活、心情和感受。

-劣勢：

-網(wǎng)絡(luò)欺詐：網(wǎng)絡(luò)交友存在一定的風險，如遇到虛假信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-依賴心理：過度依賴網(wǎng)絡(luò)交友可能導致現(xiàn)實生活中的社交能力下降。

-隱私泄露：在網(wǎng)絡(luò)交友中，個人信息可能被他人獲取，導致隱私泄露。

4.網(wǎng)絡(luò)交友的注意事項

-保護個人信息：在交友過程中，要注意保護自己的姓名、住址、電話等個人信息。

-識別虛假信息：學會辨別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息，避免上當受騙。

-保持警惕：遇到可疑情況時，要保持警惕，及時向家人或朋友求助。

-建立健康網(wǎng)絡(luò)關(guān)系：在網(wǎng)絡(luò)交友中，要尊重他人，維護良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.網(wǎng)絡(luò)交友的安全防范

-設(shè)定安全密碼：為自己在網(wǎng)絡(luò)交友的平臺設(shè)定一個安全的密碼，避免他人篡改。

-不隨意透露個人信息：在未了解清楚對方身份的情況下，不隨意透露個人信息。

-不輕易相信陌生人的邀請：對于陌生人的邀請，要保持警惕，不輕易接受。

-學會使用網(wǎng)絡(luò)交友工具：了解并學會使用網(wǎng)絡(luò)交友工具，如聊天軟件、社交平臺等。

6.網(wǎng)絡(luò)交友的心理調(diào)適

-保持平和心態(tài)：在網(wǎng)絡(luò)交友中，要保持平和心態(tài)，對待朋友要真誠、寬容。

-適度關(guān)注：在關(guān)注網(wǎng)絡(luò)交友的同時，也要關(guān)注現(xiàn)實生活中的朋友和親人。

-學會傾訴：在遇到困擾或挫折時，要學會向朋友、家人或?qū)I(yè)人士傾訴。

7.網(wǎng)絡(luò)交友的道德規(guī)范

-尊重他人：在網(wǎng)絡(luò)交友中，要尊重他人的意見和觀點，避免人身攻擊和惡意中傷。

-誠信為本：在網(wǎng)絡(luò)交友中，要遵守誠信原則，不傳播虛假信息、不欺騙他人。

-遵守法律法規(guī)：在網(wǎng)絡(luò)交友中，要遵守國家法律法規(guī)，不參與非法活動。七、板書設(shè)計①知識點梳理

①.1互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-ARPANET

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段

-重要事件

①.2網(wǎng)絡(luò)交友的概念與特點

-網(wǎng)絡(luò)交友定義

-虛擬性

-匿名性

-跨地域性

①.3網(wǎng)絡(luò)交友的優(yōu)勢與劣勢

-優(yōu)勢：擴大交友圈、提高溝通能力、分享生活點滴

-劣勢：網(wǎng)絡(luò)欺詐、依賴心理、隱私泄露

①.4網(wǎng)絡(luò)交友的注意事項

-保護個人信息

-識別虛假信息

-保持警惕

-建立健康網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

①.5網(wǎng)絡(luò)交友的安全防范

-設(shè)定安全密碼

-不隨意透露個人信息

-不輕易相信陌生人的邀請

-學會使用網(wǎng)絡(luò)交友工具

①.6網(wǎng)絡(luò)交友的心理調(diào)適

-保持平和心態(tài)

-適度關(guān)注

-學會傾訴

①.7網(wǎng)絡(luò)交友的道德規(guī)范

-尊重他人

-誠信為本

-遵守法律法規(guī)

②重點詞句

②.1網(wǎng)絡(luò)交友：通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識朋友的過程。

②.2虛擬性：網(wǎng)絡(luò)交友中，朋友之間的交流是通過虛擬平臺進行的。

②.3匿名性：在網(wǎng)絡(luò)交友中，用戶可以隱藏自己的真實身份。

②.4跨地域性：網(wǎng)絡(luò)交友不受地域限制，可以跨越國界交友。

②.5隱私泄露：個人信息在網(wǎng)絡(luò)交友中可能被他人獲取。

②.6安全密碼：為網(wǎng)絡(luò)賬號設(shè)置復雜密碼，以保護個人信息安全。

②.7遵守法律法規(guī)：在網(wǎng)絡(luò)交友中，遵守國家相關(guān)法律法規(guī)。

③板書結(jié)構(gòu)

③.1標題：五年級品德與社會下冊第二單元信息與傳媒第5課《千里友情一線牽》

③.2板書內(nèi)容：

-互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-網(wǎng)絡(luò)交友的概念與特點

-網(wǎng)絡(luò)交友的優(yōu)勢與劣勢

-網(wǎng)絡(luò)交友的注意事項

-網(wǎng)絡(luò)交友的安全防范

-網(wǎng)絡(luò)交友的心理調(diào)適

-網(wǎng)絡(luò)交友的道德規(guī)范八、教學反思今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，心里想著這節(jié)課的點點滴滴，有很多感想。

首先，我覺得今天的課堂氛圍很好。孩子們對于網(wǎng)絡(luò)交友這個話題非常感興趣，他們積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)歷。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們今天的教學內(nèi)容貼近學生的生活實際，能夠引起他們的共鳴。

在講解網(wǎng)絡(luò)交友的利弊時，我采用了案例分析法，通過具體的故事讓學生明白網(wǎng)絡(luò)交友的復雜性和潛在風險。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于網(wǎng)絡(luò)詐騙、隱私泄露等問題有一定的認識，但在實際操作中可能還是會遇到困難。因此，我在教學中特別強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性，希望他們能夠在今后的網(wǎng)絡(luò)生活中更加警覺。

在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們能夠根據(jù)角色的特點，生動地展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交友的場景，這不僅提高了他們的語言表達能力，也讓他們在模擬情境中學會了如何處理網(wǎng)絡(luò)交友中的問題。不過，我也注意到，部分學生在扮演過程中存在過于夸張或者不符合實際的情況，這說明我們在教學過程中還需要加強對學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

此外，我在布置作業(yè)時，讓學生回家后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試在家庭環(huán)境中應(yīng)用所學知識。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學生將課堂所學與實際生活相結(jié)合，提高他們的實踐能力。我相信，通過這樣的作業(yè)，孩子們能夠在家長的指導下，更加深入地理解網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)知識。

當然，今天的課也有一些不足之處。比如，在講解