《第三單元鍵盤指法13大小寫字母巧輸入》教學設計-2024--2025學年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元鍵盤指法13大小寫字母巧輸入》教學設計-2024--2025學年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術三年級上冊教材分析《第三單元鍵盤指法13大小寫字母巧輸入》教學設計-2024--2025學年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術三年級上冊，本章節(jié)圍繞鍵盤指法展開，重點教授學生正確的大小寫字母輸入方法。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合三年級學生的認知水平，旨在提高學生信息素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力，通過鍵盤指法練習，學生能夠熟練輸入大小寫字母，增強數(shù)字化學習與生活的適應能力。同時，培養(yǎng)學生的動手操作能力和問題解決能力，激發(fā)對信息技術的學習興趣，形成良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握大小寫字母的指法輸入位置；

②熟練運用指法輸入大小寫字母，提高輸入速度和準確性；

③理解并運用Shift鍵進行大小寫切換。

2.教學難點，

①學生在短時間內(nèi)適應并記住鍵盤指法圖；

②學生在輸入過程中避免手指錯位，保持正確的指法姿勢；

③學生在面對不同大小寫字母組合時，能夠靈活運用指法，避免錯誤輸入。教學方法與策略1.采用講授法結合示范操作，幫助學生理解鍵盤指法圖和指法規(guī)則。

2.設計“指法接力”游戲，讓學生在互動中練習指法，提高輸入速度。

3.使用多媒體課件展示大小寫字母輸入的正確姿勢和動作，輔助學生直觀學習。

4.安排小組討論，讓學生分享學習心得，共同解決輸入中的問題。教學過程【導入新課】

（老師）同學們，大家好！今天我們要學習的信息技術課程是關于鍵盤指法的。在日常生活中，我們經(jīng)常會用到電腦，而鍵盤是電腦輸入信息的重要工具。今天，我們就來學習如何正確地使用鍵盤，提高我們的打字速度和準確性。

【新課導入】

（老師）首先，讓我們來看一下課本上的“鍵盤指法圖”。請同學們翻開課本，找到第三單元的內(nèi)容。這里有一個鍵盤指法圖，它告訴我們每個手指應該按鍵的位置?，F(xiàn)在，請你們跟著我一起看，我們一起來認識一下這個圖。

（學生）同學們，請大家看，鍵盤指法圖上有26個字母鍵，它們被分為四個區(qū)域，每個區(qū)域有六個鍵。每個區(qū)域?qū)粋€手指，我們要記住每個手指的按鍵位置。

【教學重點一：大小寫字母指法】

（老師）接下來，我們來學習如何用正確的指法輸入大小寫字母。首先，我們來看一下小寫字母的指法。

（老師）請看課本上的“小寫字母指法表”，這里列出了所有小寫字母的指法?，F(xiàn)在，我將逐一示范每個字母的指法輸入，請大家認真觀察。

（老師）首先是字母“A”，我們需要用左手食指敲擊“A”鍵，然后是“B”，左手中指敲擊“B”鍵，依此類推。請大家跟我一起做。

（學生）同學們，我們一起練習小寫字母的指法。

（老師）現(xiàn)在，我們來練習大寫字母的指法。請注意，大寫字母的輸入需要用到Shift鍵。

（老師）請看課本上的“大寫字母指法表”，這里列出了所有大寫字母的指法。同樣，我將逐一示范每個字母的指法輸入，請大家認真觀察。

（老師）首先是字母“A”，我們需要同時按住左手的Shift鍵和“A”鍵。然后是“B”，同樣按住Shift鍵和“B”鍵，依此類推。請大家跟我一起做。

（學生）同學們，我們一起練習大寫字母的指法。

【教學難點一：手指錯位及糾正】

（老師）在練習過程中，有些同學可能會遇到手指錯位的情況。手指錯位會導致輸入錯誤，影響打字速度。下面，我來給大家介紹一些糾正手指錯位的方法。

（老師）首先，我們要保持正確的坐姿，雙腳平放在地上，身體挺直。其次，我們要注意觀察手指在鍵盤上的位置，確保每個手指都按照指法圖上的指示進行操作。

（老師）現(xiàn)在，請大家跟我一起練習，注意觀察手指是否錯位。如果發(fā)現(xiàn)手指錯位，要及時糾正。

（學生）同學們，我們一起來練習，注意手指位置，避免錯位。

【教學活動一：指法接力游戲】

（老師）為了讓大家更好地掌握指法，我們現(xiàn)在來玩一個“指法接力游戲”。游戲規(guī)則很簡單，每個小組派一名代表，按照課本上的指法表，盡可能快地輸入一串字母。哪一組最快完成，哪一組獲勝。

（學生）同學們，我們現(xiàn)在開始玩游戲，看看哪一組能贏得比賽。

【教學重點二：Shift鍵的使用】

（老師）在剛才的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)Shift鍵在輸入大寫字母時非常重要。接下來，我們再來學習一下Shift鍵的其他用途。

（老師）Shift鍵不僅可以用來輸入大寫字母，還可以用來輸入符號。請看課本上的“符號輸入表”，這里列出了Shift鍵可以輸入的一些常用符號。

（老師）現(xiàn)在，我將示范如何使用Shift鍵輸入符號，請大家認真觀察。

（老師）首先，我們需要找到符號所在的位置，然后按住Shift鍵的同時，敲擊相應的鍵。比如，要輸入“&”符號，我們找到“&”符號的位置，然后按住Shift鍵，敲擊“7”鍵。

（學生）同學們，我們一起練習使用Shift鍵輸入符號。

【教學難點二：符號輸入的準確性】

（老師）在輸入符號時，有些同學可能會混淆符號和字母的位置。為了提高輸入準確性，我們需要多加練習。

（老師）現(xiàn)在，請大家跟我一起練習使用Shift鍵輸入符號，注意符號和字母的位置。

（學生）同學們，我們一起來練習，確保符號輸入的準確性。

【總結與反饋】

（老師）通過今天的課程，我們學習了鍵盤指法，掌握了大小寫字母和符號的輸入方法。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，提高自己的打字速度和準確性。

（老師）現(xiàn)在，請每位同學談談自己今天的收獲，以及在學習過程中遇到的問題。

（學生）同學們，我們分享了自己的學習心得，也提出了在學習過程中遇到的一些問題。

（老師）非常好，通過今天的課程，大家已經(jīng)掌握了基本的鍵盤指法，希望你們能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

【作業(yè)布置】

（老師）今天的作業(yè)是：練習鍵盤指法，完成課本上的練習題，并嘗試輸入一段文字。

（老師）希望大家能夠認真完成作業(yè)，鞏固今天所學的內(nèi)容。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-鍵盤布局圖：除了課本中的鍵盤指法圖，還可以引入不同類型的鍵盤布局圖，如QWERTY布局、DVORAK布局等，讓學生了解不同布局的特點和適用場景。

-打字軟件：推薦一些適合兒童使用的打字軟件，如“金山打字通”、“微軟打字大師”等，這些軟件通常包含游戲化的學習模式，能夠提高學生的學習興趣。

-打字教程視頻：收集一些在線打字教程視頻，如“五筆輸入法”、“盲打技巧”等，供學生課后自學，豐富他們的學習資源。

-打字比賽資源：提供一些在線打字比賽的鏈接，讓學生在游戲中提高打字速度和準確性。

2.拓展建議：

-家庭練習：鼓勵家長在家中為孩子提供練習打字的機會，可以設置家庭打字比賽，增加學習的趣味性。

-課外閱讀：推薦一些關于信息技術和打字技巧的書籍，如《電腦打字速成》、《鍵盤指法與打字技巧》等，幫助學生系統(tǒng)地學習打字知識。

-社區(qū)活動：組織學生參加社區(qū)舉辦的電腦打字培訓班或比賽，讓學生在實踐中學以致用。

-校內(nèi)競賽：在學校內(nèi)部舉辦打字比賽，激發(fā)學生的學習熱情，同時檢驗教學效果。

-個性化學習：根據(jù)學生的個體差異，提供個性化的學習計劃，如對于打字速度較慢的學生，可以增加基礎指法的練習時間；對于已經(jīng)掌握基礎的學生，可以引入更高級的打字技巧和打字軟件的使用。

-跨學科應用：將打字技能與其他學科相結合，如語文課上的作文輸入、數(shù)學課上的公式輸入等，讓學生在實際應用中鞏固打字技能。

-安全教育：在教學中穿插網(wǎng)絡安全教育，讓學生了解如何安全地使用電腦和網(wǎng)絡，避免在打字過程中泄露個人信息。重點題型整理1.題型一：大小寫字母的指法輸入

-題目：請按照正確的指法輸入以下字母序列：“helloworld”。

-答案：helloworld

2.題型二：Shift鍵的使用

-題目：請使用Shift鍵輸入以下符號序列：“!@#$%^&*()”。

-答案：!@#$%^&*()

3.題型三：指法練習

-題目：請按照正確的指法輸入以下句子：“Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.”

-答案：Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog

4.題型四：混合大小寫輸入

-題目：請輸入以下句子，注意大小寫字母的正確使用：“Ihaveacat.Itisblackandwhite.”

-答案：Ihaveacat.Itisblackandwhite

5.題型五：符號鍵位查找

-題目：請找出以下符號在鍵盤上的位置，并輸入相應的符號序列：“<>,.?;:'\"”

-答案：<>,.?;:'"\

【題型補充說明】

1.在題型一中，學生需要按照課本上的指法圖，正確地敲擊每個字母鍵，注意手指的位置和移動。

2.在題型二中，學生需要掌握Shift鍵的使用方法，能夠快速切換到符號輸入模式。

3.在題型三中，句子較長，學生需要練習連續(xù)輸入，同時注意大小寫字母的轉(zhuǎn)換。

4.在題型四中，學生需要根據(jù)句子的語法規(guī)則，正確使用大小寫字母，同時注意標點符號的輸入。

5.在題型五中，學生需要熟悉鍵盤布局，能夠快速找到并輸入特殊符號。內(nèi)容邏輯關系①鍵盤指法的基本概念

-本文重點知識點：鍵盤布局、指法圖、手指分工

-關鍵詞：QWERTY布局、指法圖、手指區(qū)域

②大小寫字母的指法輸入

-本文重點知識點：小寫字母指法、大寫字母指法、Shift鍵的使用

-關鍵詞：小寫字母指法表、