2023九年級物理上冊第五章歐姆定律5.3等效電路教學(xué)實錄（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023九年級物理上冊第五章5.3節(jié)：等效電路。本節(jié)課將講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻計算方法，并探討等效電路在實際應(yīng)用中的意義。通過實例分析和實驗操作，使學(xué)生掌握等效電路的概念和計算方法，提高解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力，提升科學(xué)探究和科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。通過等效電路的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解電路中電阻的等效替代，培養(yǎng)邏輯推理和實驗操作能力，同時增強對物理現(xiàn)象的觀察和分析能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-計算串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻：通過實例演示如何將多個電阻組合簡化為一個等效電阻，并讓學(xué)生掌握串聯(lián)和并聯(lián)電阻的計算公式。

-理解等效電路在實際電路中的應(yīng)用：通過分析電路圖，讓學(xué)生理解等效電路如何簡化電路分析，提高電路設(shè)計的效率。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-串聯(lián)電路等效電阻的規(guī)律：理解為什么串聯(lián)電路中總電阻等于各個電阻值之和，特別是當(dāng)電阻值不同時的計算。

-并聯(lián)電路等效電阻的規(guī)律：理解并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各個電阻倒數(shù)之和的原理，特別是處理多個電阻并聯(lián)時的計算。

-等效電路與實際電路的差異：區(qū)分理想電路和實際電路中的等效電阻，理解實際電路中元件參數(shù)可能帶來的誤差。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的方法，先通過講解串聯(lián)和并聯(lián)電路的等效電阻理論，然后進行實際電路實驗，讓學(xué)生直觀感受等效電阻的計算過程。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分組討論不同電路的等效電阻計算，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。

3.利用多媒體展示電路圖和動畫，幫助學(xué)生理解復(fù)雜電路的等效過程。

4.通過在線資源提供額外的學(xué)習(xí)材料，如互動軟件和在線計算器，讓學(xué)生在課后也能進行等效電路的練習(xí)和探索。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻資料，介紹串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念和等效電阻的基本原理。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何計算串聯(lián)和并聯(lián)電路的等效電阻？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電路的簡化方法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的等效電阻概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過計算簡單電路的等效電阻，嘗試解答預(yù)習(xí)問題。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對等效電路的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以實際電路問題為例，引出等效電路的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細講解串聯(lián)和并聯(lián)電路等效電阻的計算公式和原理。

組織課堂活動：安排小組討論，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，跟隨教師的講解理解難點。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，嘗試運用等效電阻公式解決電路問題。

方法/手段/資源：

講授法：講解等效電路的基本原理。

實踐活動法：通過小組討論和問題解決活動，實踐所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

通過實踐活動，加深學(xué)生對等效電阻計算方法的理解和掌握。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包含多種電路圖的作業(yè)，讓學(xué)生獨立計算等效電阻。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和電子書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的電路和等效電阻的應(yīng)用。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)鞏固知識。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)后的反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

作用與目的：

通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的知識水平，并通過反思促進學(xué)生的自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解等效電路的概念和意義

學(xué)生能夠理解并掌握等效電路的概念，認識到在復(fù)雜電路中，通過等效電阻可以簡化電路分析，提高電路設(shè)計的效率。學(xué)生能夠區(qū)分理想電路和實際電路中的等效電阻，理解實際電路中元件參數(shù)可能帶來的誤差。

2.掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的等效電阻計算方法

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和小組討論中，掌握了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻計算公式，能夠獨立計算不同電路組合的等效電阻。學(xué)生通過實例分析和實驗操作，加深了對公式的理解和應(yīng)用。

3.提高解決實際問題的能力

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如電路設(shè)計、故障排查等。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生學(xué)會了如何分析電路圖，確定電路類型，并計算出等效電阻，從而提高了解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)科學(xué)探究和科學(xué)思維的核心素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂討論和實驗操作，培養(yǎng)了科學(xué)探究和科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)會了如何提出問題、分析問題、解決問題，提高了邏輯推理和實驗操作能力。

5.增強團隊合作意識和溝通能力

在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在討論中表達自己的觀點。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力

7.增強自信心和成就感

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過不斷嘗試和解決問題，增強了自信心和成就感。他們認識到自己在學(xué)習(xí)上的進步，并樂于接受挑戰(zhàn)。這種積極的心態(tài)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

8.提高物理學(xué)科素養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在多個方面取得了顯著的效果，為他們的物理學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在理解等效電路的概念、掌握計算方法、提高解決問題的能力等方面取得了突破，同時也培養(yǎng)了科學(xué)探究和科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。這些成果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系①等效電路的定義與意義

-等效電路的定義

-等效電路的意義

②串聯(lián)電路的等效電阻

-串聯(lián)電路的電阻相加原理

-串聯(lián)電路等效電阻的計算公式

-串聯(lián)電路等效電阻的物理意義

③并聯(lián)電路的等效電阻

-并聯(lián)電路的電阻倒數(shù)相加原理

-并聯(lián)電路等效電阻的計算公式

-并聯(lián)電路等效電阻的物理意義

④等效電路的應(yīng)用

-簡化電路分析

-提高電路設(shè)計的效率

-實際電路中的等效電阻與理想電路的差異

⑤等效電路與實際電路的比較

-理想電路與實際電路的區(qū)別

-實際電路中元件參數(shù)對等效電阻的影響

⑥學(xué)生能力培養(yǎng)

-科學(xué)探究能力

-科學(xué)思維能力

-解決實際問題的能力

-團隊合作與溝通能力

-自主學(xué)習(xí)能力課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是針對本節(jié)課的課堂評價方案：

1.課堂提問評價

提問是教師了解學(xué)生掌握情況的有效手段。以下是一些具體的提問策略：

-簡單回顧：通過提問前節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-理解程度：提出關(guān)于等效電路概念的問題，如“什么是等效電路？”，以評估學(xué)生對概念的理解。

-應(yīng)用能力：提問關(guān)于計算等效電阻的問題，如“如何計算一個由兩個電阻串聯(lián)的電路的等效電阻？”，以檢查學(xué)生的應(yīng)用能力。

-分析能力：提出需要學(xué)生分析電路圖的問題，如“如果電路中有三個并聯(lián)電阻，如何找出等效電阻？”，以評估學(xué)生的分析能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，如“在實際電路設(shè)計中，等效電路有什么優(yōu)勢？”，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.觀察學(xué)生參與情況

教師的觀察對于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。以下是一些觀察要點：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，是否積極回答問題，是否愿意參與小組討論。

-思考狀態(tài)：注意學(xué)生的眼神、表情和身體語言，判斷他們是否在認真思考。

-實驗操作：在實驗環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否按照正確步驟操作，是否能獨立完成實驗。

-互助合作：在小組活動中，觀察學(xué)生是否能夠互相幫助，共同解決問題。

3.課堂測試評價

-小組討論成果：讓學(xué)生展示他們的討論結(jié)果，并對其進行評價。

-短暫測試：進行簡短的選擇題或填空題測試，快速評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-課堂小測驗：設(shè)計一些與當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的計算題或簡答題，測試學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力。

4.及時反饋與指導(dǎo)

課堂評價的目的不僅是評估，更是為了提供反饋和指導(dǎo)。以下是一些反饋和指導(dǎo)的策略：

-個體反饋：針對每個學(xué)生的表現(xiàn)給予個性化的反饋，鼓勵他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-小組反饋：對于小組活動，可以提供對整體表現(xiàn)的反饋，同時鼓勵組內(nèi)成員之間的互相學(xué)習(xí)。

-及時指導(dǎo)：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，要及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上完之后，我有點小感觸，想和大家分享一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授和實驗相結(jié)合的方式。我看到了效果，學(xué)生們在實驗環(huán)節(jié)都非常積極，能夠動手操作，這在之前的教學(xué)中是比較少的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生在實驗操作的時候，對于實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作不夠規(guī)范。這可能是因為我在講解實驗步驟的時候，沒有足夠的時間去深入解釋每一個細節(jié)。

其次，我在課堂提問上花了一些心思，盡量設(shè)計了一些能夠激發(fā)學(xué)生思考的問題。我看到，學(xué)生們在回答問題的時候，有的能夠很流暢地表達自己的思路，有的則顯得有些吃力。這讓我意識到，我需要根據(jù)不同學(xué)生的理解能力來調(diào)整問題難度，不能一味追求難度的提升。

然后，我在課堂管理上也有點心得。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生分組討論時，如果能夠有一個明確的討論規(guī)則和目標，學(xué)生們會更有方向地交流。我會在下一次課上，更加注重討論規(guī)則的制定和執(zhí)行。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對于等效電路的概念有了更清晰的認識，這在課堂測試中得到了體現(xiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對復(fù)雜電路圖時，還是顯得有些無從下手。這說明，我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生對電路圖的分析和解讀能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解串聯(lián)和并聯(lián)電路等效電阻的計算公式時，可能過于強調(diào)公式本身，而沒有充分解釋其背后的物理意義。這導(dǎo)致一些學(xué)生在遇到實際問題的時候，不能靈活運用公式。我會在接下來的教學(xué)中，更加注重公式的物理背景和應(yīng)用場景。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。我會根據(jù)這次課的反饋，調(diào)整我的教學(xué)方法，比如增加課堂互動，提供更多樣的學(xué)習(xí)資源，以及更加細致地指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作。我相信，通過不斷的努力，我們能夠幫助學(xué)生更好地掌握物理知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《電路基礎(chǔ)》一書中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于電路元件和電路分析方法的部分。

-視頻資源：在線教育平臺上的電路原理講解視頻，如“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻計算”等。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀上述推薦的書籍章節(jié)，或者觀看相關(guān)視頻資源，以加深對等效電路概念的理解。

-鼓勵學(xué)生嘗試解決書中或視頻中提到的實際電路問題，如設(shè)計一個簡單的電路，計算其等效電阻。

-學(xué)生可以記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，并在下一節(jié)課上與同學(xué)或老師討論。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和解決電路問題的方法。

-鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計自己的電路實驗，驗證串聯(lián)和并聯(lián)電路等效電阻的計算公式。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源查找更多的電路實例，如家用電