Unit3Learningbetter（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit3Learningbetter（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)下冊。本單元圍繞“學(xué)習(xí)更好”這一主題，通過學(xué)習(xí)新單詞、句型和日常用語，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何更好地學(xué)習(xí)。內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升跨文化交際意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，同時(shí)，通過了解不同學(xué)習(xí)方法的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用新單詞，如"study"、"book"、"notebook"等。

-舉例解釋：通過單詞卡片游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中自然地學(xué)習(xí)新詞匯，并能在句子中正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用表示學(xué)習(xí)方法的句型，如"Iliketoreadbooks."和"Iliketowritenotes."

-舉例解釋：學(xué)生在理解這些句型時(shí)可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)和語態(tài)的混淆。通過制作時(shí)間軸，幫助學(xué)生理解句型中的時(shí)態(tài)變化，并通過實(shí)際操作（如模擬閱讀和筆記寫作）來練習(xí)句型的使用。此外，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對句型的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、游戲和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式課堂活動(dòng)，如“單詞接龍”和“學(xué)習(xí)小劇場”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語回答老師的問題，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老師展示一張關(guān)于學(xué)習(xí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkaboutlearning?”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtolearnbetter.”

2.學(xué)生跟隨老師一起朗讀課文標(biāo)題：“Learningbetter”。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkarethegoodwaystolearn?”

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示新單詞卡片，如“study”、“book”、“notebook”等，并引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音。

3.老師用例句解釋單詞的意思，如：“Iliketostudyinthelibrary.”（我喜歡在圖書館學(xué)習(xí)。）

4.學(xué)生用新單詞造句，如：“Iliketoreadbooks.”（我喜歡讀書。）

5.老師點(diǎn)評學(xué)生的句子，并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示表示學(xué)習(xí)方法的句型，如“Iliketoreadbooks.”和“Iliketowritenotes.”。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音。

3.老師用例句解釋句型的用法，如：“Iliketoreadbookstolearnnewwords.”（我喜歡讀書來學(xué)習(xí)新單詞。）

4.學(xué)生用句型進(jìn)行角色扮演，如模擬圖書館、教室等場景。

5.老師點(diǎn)評學(xué)生的表演，并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟讀課文，注意模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問課文內(nèi)容，如：“Whatarethegoodwaystolearninthepassage?”（文章中提到了哪些好的學(xué)習(xí)方法？）

4.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

六、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“單詞接龍”游戲，鞏固新單詞。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“學(xué)習(xí)小劇場”活動(dòng)，模擬不同的學(xué)習(xí)場景。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置作業(yè)，如：“請用今天學(xué)習(xí)的句型寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)方法的短文?！?/p>

4.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師檢查并給予反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：可以收集一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的英文文章，如“Top10StudyTips”或“EffectiveLearningStrategiesforStudents”，這些文章可以幫助學(xué)生了解更多的學(xué)習(xí)技巧和方法。

-視頻資源：尋找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的英文教育視頻，如TEDTalks中關(guān)于學(xué)習(xí)心理學(xué)的講座，或者YouTube上教育頻道提供的學(xué)習(xí)技巧視頻，這些資源可以幫助學(xué)生從視覺和聽覺上加深對學(xué)習(xí)方法的印象。

-圖片和圖表：收集一些關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)工具的圖片，如圖書館、筆記本、書籍等，以及一些學(xué)習(xí)流程圖或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生直觀地理解學(xué)習(xí)過程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀收集的英文文章，并在課堂上分享他們學(xué)到的學(xué)習(xí)技巧。

-組織學(xué)生觀看教育視頻，討論視頻中的學(xué)習(xí)策略，并嘗試將這些策略應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-利用圖片和圖表，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)空間布置，或者制作個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃圖表，以視覺方式規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)，如Duolingo、KhanAcademy等，這些平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

-建議學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)工具，如使用Evernote做筆記、使用Quizlet進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)、使用Trello管理學(xué)習(xí)任務(wù)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的學(xué)習(xí)小組，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。

-提供一些關(guān)于時(shí)間管理和自我激勵(lì)的書籍推薦，如“GettingThingsDone”或“Mindset”，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，分享各自的學(xué)習(xí)方法和成功案例。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄下哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況：通過隨堂提問和口頭表達(dá)，評估學(xué)生對新詞匯和句型的記憶和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、傾聽他人意見和共同解決問題。

-小組展示內(nèi)容：評價(jià)學(xué)生展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，以及是否能夠清晰地傳達(dá)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過聽寫或選擇題形式，測試學(xué)生對新詞匯的拼寫和識(shí)別能力。

-句型應(yīng)用測試：設(shè)計(jì)一些句子填空或翻譯題，檢驗(yàn)學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)句型。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫學(xué)習(xí)反饋表，自我評價(jià)在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓學(xué)生互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評價(jià)，如“在今天的課堂活動(dòng)中，你表現(xiàn)得非常積極，你的發(fā)言很有見地?！?/p>

-針對學(xué)習(xí)成果：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，如“你在詞匯測試中做得很好，你的拼寫非常準(zhǔn)確?！?/p>

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予反饋，如“我注意到你在課堂上總是認(rèn)真聽講，這對你學(xué)習(xí)英語非常有幫助。”

-針對學(xué)習(xí)策略：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供具體的策略建議，如“在閱讀時(shí)，你可以嘗試用不同的顏色標(biāo)記不同的信息，這樣有助于記憶?！卑鍟O(shè)計(jì)①新詞匯

-study

-book

-notebook

-read

-write

-learn

-method

②句型

-Iliketoreadbooks.

-Iliketowritenotes.

-Iliketostudyinthelibrary.

-Iliketoreviewmynotesbeforebedtime.

③學(xué)習(xí)方法介紹

-Organizingstudyspace

-Usingdifferentlearningtools

-Creatingastudyschedule

-Reviewingregularly

-Collaboratingwithpeers

-Settingspecificgoals

④語法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-動(dòng)詞短語的意義和應(yīng)用

⑤學(xué)習(xí)技巧

-時(shí)間管理

-注意力集中

-自我激勵(lì)

⑥情境提示

-圖書館

-學(xué)校教室

-個(gè)人學(xué)習(xí)空間教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得收獲還是蠻大的。首先，我想說說教學(xué)方法上的反思。咱們這節(jié)課主要圍繞“學(xué)習(xí)更好”這個(gè)主題，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演和游戲，這些活動(dòng)都挺受學(xué)生歡迎的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)，他們的參與度和積極性明顯提高了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意在小組討論中發(fā)言。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個(gè)點(diǎn)。首先，我在講解新單詞和句型時(shí)，盡量結(jié)合圖片和實(shí)際情境，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來，這樣既能照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

管理方面，我覺得今天做得還算不錯(cuò)。我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也注意到了課堂上的紀(jì)律問題，及時(shí)進(jìn)行了糾正。但是，我也要承認(rèn)，有時(shí)候我在管理課堂紀(jì)律上還不夠果斷，有時(shí)候會(huì)顯得有些猶豫。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比