2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit為主題，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握水果的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過水果主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好，提高思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和角色扮演，提升學(xué)生的合作與交流能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，如顏色、動(dòng)物、家庭成員等。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，并具備一定的聽說能力。在本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于食物的詞匯，如“apple”、“banana”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、歌曲等直觀的方式快速記憶單詞。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過游戲和活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是對(duì)于一些英語(yǔ)元音和輔音的區(qū)分。此外，學(xué)生在句子構(gòu)造上可能不夠熟練，容易混淆主語(yǔ)和謂語(yǔ)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能需要克服合作中的溝通障礙，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師可以通過提供示范、鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)和加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過圖片、實(shí)物展示水果，幫助學(xué)生直觀理解水果名稱。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“我最喜歡的水果”任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型表達(dá)個(gè)人喜好。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，如“MemoryGame”和“FruitCharades”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

4.利用多媒體資源，如PPT和在線視頻，展示水果的英語(yǔ)名稱及特點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**熱身活動(dòng)**：

-學(xué)生圍坐成圈，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問好，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-學(xué)生用英語(yǔ)回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

2.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-教師展示一幅描繪水果市場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的水果。

-提問：“Whatfruitscanyousee?Whatcolorarethey?Doyoulikethem?”

-學(xué)生回答，教師糾正發(fā)音并提供正確的表達(dá)。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-教師板書水果詞匯：“apple,banana,orange,grape,strawberry”等。

-通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生記憶單詞。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

2.**句型學(xué)習(xí)**：

-教師展示句子“Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idon't.”

-學(xué)生跟讀，教師解釋句意和用法。

3.**角色扮演**：

-教師和學(xué)生分角色扮演在水果店購(gòu)物，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一種水果，用英語(yǔ)介紹其名稱、顏色和味道。

-小組內(nèi)成員輪流介紹，其他成員聽并糾正發(fā)音。

2.**游戲活動(dòng)**：

-進(jìn)行“MemoryGame”，將水果圖片背面朝下擺放，學(xué)生輪流翻開兩張圖片，找到匹配的一對(duì)。

-勝利者獲得積分，積分最高的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

**四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師提問：“Whichfruitdoyoulikethemost?Why?”

-學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)。

2.**師生互動(dòng)**：

-教師邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示水果，并用英語(yǔ)描述。

-學(xué)生給予反饋，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果詞匯和句型的使用。

2.**拓展**：

-學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述自己在水果市場(chǎng)的經(jīng)歷。

**六、課后作業(yè)（布置作業(yè)，不計(jì)入用時(shí)**）

-學(xué)生回家后，與家人一起用英語(yǔ)討論：“Whatfruitsdowehaveathome?Canyoutellmeaboutthem?”

-家長(zhǎng)可以記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并在下一節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**相關(guān)英語(yǔ)歌曲**：《FruitSalad》等，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固水果的英語(yǔ)單詞。

2.**趣味故事**：收集一些以水果為主題的故事，如《TheAppleTree》、《TheOrangeandtheLemons》等，通過故事讓學(xué)生了解水果的背景故事和文化意義。

3.**水果圖片集**：收集各種水果的高清圖片，包括水果的生長(zhǎng)環(huán)境、成熟狀態(tài)等，幫助學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)更好地理解水果。

4.**在線游戲**：推薦一些與水果相關(guān)的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如“Fruitmatching”、“Fruitmemory”等，通過游戲提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和參與度。

二、拓展建議

1.**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里收集不同種類的水果，并用英語(yǔ)描述它們的顏色、形狀和味道。

2.**角色扮演**：家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購(gòu)買水果的情景，使用本節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)詞匯和句型。

3.**制作水果卡片**：學(xué)生可以制作水果卡片，每張卡片上寫上水果的英語(yǔ)名稱和漢語(yǔ)名稱，作為復(fù)習(xí)材料。

4.**主題班會(huì)**：在班會(huì)上組織一次“我最喜歡的水果”主題分享活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的水果，并討論為什么喜歡它。

5.**課外閱讀**：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《FruitSaladParty》，通過閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和詞匯量。

6.**手工制作**：指導(dǎo)學(xué)生制作水果拼盤或水果造型，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)水果特性的理解。

7.**科學(xué)探索**：組織學(xué)生進(jìn)行小型科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察水果切片在不同液體中的變化，結(jié)合英語(yǔ)詞匯，探討水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和保存方法。

8.**文化比較**：介紹不同國(guó)家的水果文化，如中國(guó)的蘋果文化、美國(guó)的橙子文化等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

9.**健康飲食**：結(jié)合水果的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣，討論如何合理搭配膳食。

10.**環(huán)保意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生思考水果包裝對(duì)環(huán)境的影響，討論如何減少浪費(fèi)，提高環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型：將給出的英語(yǔ)單詞與對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)翻譯進(jìn)行匹配。

-例子：apple（）、banana（）、orange（）、grape（）、strawberry（）。

-答案：apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、strawberry（草莓）。

2.**句子仿寫題**

-題型：根據(jù)給出的句型，學(xué)生仿寫新的句子。

-例子：句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.

仿寫：Doyoulikeapples?Yes,Ido./Doyoulikebananas?No,Idon't.

-答案：Doyoulikeapples?Yes,Ido./Doyoulikebananas?No,Idon't.

3.**情景對(duì)話題**

-題型：根據(jù)提供的情景，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-例子：情景：在水果店，顧客想買蘋果。

對(duì)話：

-Customer:Excuseme,doyouhaveanyapples?

-Shopkeeper:Yes,wedo.Theyareveryfresh.

-Customer:Howmucharethey?

-Shopkeeper:Theyare$1perkilo.

-答案：根據(jù)情景，學(xué)生可以自由發(fā)揮，使用正確的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.**角色扮演題**

-題型：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-例子：角色扮演在餐廳點(diǎn)餐的情景。

角色：顧客、服務(wù)員

對(duì)話：

-Customer:Goodevening.CanIhaveamenu,please?

-Waiter:Sure,hereyouare.

-Customer:Iwouldliketoorderasaladandaglassoforangejuice.

-答案：學(xué)生需要根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，使用正確的英語(yǔ)表達(dá)。

5.**看圖寫話題**

-題型：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)寫出一段描述性的文字。

-例子：圖片展示一個(gè)水果攤位，上面擺滿了各種水果。

寫話：Today,Iwenttothefruitstand.Thereweremanykindsoffruits,likeapples,bananas,oranges,andgrapes.Theylookedveryfreshanddelicious.Iboughtsomeapplesandbananastotakehome.

-答案：學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景，包括水果的種類、外觀和自己的感受。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水果的英語(yǔ)單詞：apple,banana,orange,grape,strawberry

-描述水果的句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.

②重點(diǎn)詞匯：

-apple（蘋果）

-banana（香蕉）

-orange（橙子）

-grape（葡萄）

-strawberry（草莓）

③重點(diǎn)句型：

-Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.

-Thisisanapple./Thisisabanana./Thisisanorange./Thisisagrape./Thisisastrawberry.

④板書布局：

-頂部：Unit4FoodandRestaurants

-中間：ILikeFruit

-左側(cè)：列出水果的英語(yǔ)單詞

-右側(cè)：展示描述水果的句型和例句

-底部：復(fù)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)提示

⑤板書顏色和字體：

-使用不同的顏色區(qū)分單詞和句型

-使用粗體字突出重點(diǎn)詞匯和句型

-保持板書整潔，便于學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.**回顧知識(shí)點(diǎn)**：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)單詞，如apple,banana,orange,grape,strawberry等。

-強(qiáng)調(diào)這些單詞的正確發(fā)音和拼寫。

2.**復(fù)習(xí)句型**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.”，并舉例說明如何使用這個(gè)句型進(jìn)行日常交流。

3.**總結(jié)活動(dòng)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要活動(dòng)，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、角色扮演和小組活動(dòng)等。

-強(qiáng)調(diào)通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了水果的英語(yǔ)表達(dá)，還提高了口語(yǔ)交際能力。

4.**情感態(tài)度**：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和收獲，分享在課堂上的快樂時(shí)光。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**聽寫檢測(cè)**：

-教師播放水果單詞的錄音，學(xué)生跟讀并寫下聽到的單詞。

-檢測(cè)學(xué)生對(duì)于水果單詞的聽力和拼寫能力。

2.**句型應(yīng)用**：

-教師給出一個(gè)情境，如“今天我們?nèi)ニ辍?，學(xué)生用“D