二年級體育上冊2.6出升的太陽第五節(jié)跳躍運(yùn)動的動作方法和要領(lǐng)教學(xué)實錄學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級體育上冊2.6出升的太陽第五節(jié)跳躍運(yùn)動的動作方法和要領(lǐng)教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過跳躍運(yùn)動的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)，同時提升學(xué)生的合作意識、規(guī)則意識和自我保護(hù)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)跳躍運(yùn)動的動作方法和要領(lǐng)，發(fā)展力量、速度和協(xié)調(diào)性，同時學(xué)會在集體活動中相互配合，遵守運(yùn)動規(guī)則，確保安全。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢和起跳技巧，包括雙腳并攏、膝蓋微彎、上體前傾等。

②熟練完成跳躍動作，確保動作的連貫性和穩(wěn)定性，包括起跳、騰空、落地三個階段。

③學(xué)會調(diào)整跳躍的高度和距離，根據(jù)個人能力和場地條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在跳躍過程中如何平衡身體，避免摔倒或受傷。

②學(xué)生如何根據(jù)自身條件選擇合適的跳躍動作，避免動作過于復(fù)雜或簡單。

③學(xué)生如何在集體活動中協(xié)調(diào)動作，保持團(tuán)隊的統(tǒng)一性和節(jié)奏感。

④學(xué)生如何正確理解和運(yùn)用跳躍運(yùn)動的呼吸技巧，提高跳躍效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有二年級體育上冊教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備跳躍運(yùn)動相關(guān)的動作示范視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備跳繩、墊子等跳躍運(yùn)動所需的器材，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組練習(xí)區(qū)域，安排安全標(biāo)志，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們見過日出嗎？太陽升起時是什么樣子的？”來引起學(xué)生的興趣。

-展示日出時太陽慢慢升起的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述太陽升起的過程。

-引出今天的課題：“出升的太陽——跳躍運(yùn)動的動作方法和要領(lǐng)”。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解跳躍運(yùn)動的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)跳躍運(yùn)動對增強(qiáng)體質(zhì)和協(xié)調(diào)性的作用。

②詳細(xì)示范跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢，包括雙腳并攏、膝蓋微彎、上體前傾等。

③講解起跳、騰空、落地三個階段的關(guān)鍵動作和技巧。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生跟隨教師示范，嘗試進(jìn)行跳躍運(yùn)動的基本動作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

②學(xué)生分組進(jìn)行跳躍比賽，提高動作的連貫性和穩(wěn)定性。

③學(xué)生嘗試調(diào)整跳躍的高度和距離，教師觀察并給予反饋。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何正確掌握跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢？

-回答舉例：保持身體平衡，雙腳并攏，膝蓋微彎，上體前傾，以便于起跳。

②如何避免跳躍過程中摔倒或受傷？

-回答舉例：落地時要屈膝緩沖，避免直接用腳跟著地，保持身體放松。

③如何在集體活動中協(xié)調(diào)動作？

-回答舉例：通過信號統(tǒng)一動作，注意觀察隊友的動作，保持團(tuán)隊一致性。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的跳躍運(yùn)動動作方法和要領(lǐng)。

-強(qiáng)調(diào)跳躍運(yùn)動對增強(qiáng)體質(zhì)和協(xié)調(diào)性的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行跳躍運(yùn)動。

-對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-用時：10分鐘

-分析：通過回顧環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對跳躍運(yùn)動動作方法的記憶，同時強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全的重要性。

-舉例：教師可以提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些跳躍動作？你們覺得哪些動作比較難？為什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以針對性地進(jìn)行講解和示范。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.動作技能掌握：

-學(xué)生能夠正確掌握跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢，包括雙腳并攏、膝蓋微彎、上體前傾等。

-學(xué)生能夠熟練完成跳躍動作，動作連貫，起跳、騰空、落地三個階段穩(wěn)定。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身能力和場地條件調(diào)整跳躍的高度和距離，提高跳躍效果。

2.身體素質(zhì)提升：

-學(xué)生通過跳躍運(yùn)動，增強(qiáng)了下肢力量和核心穩(wěn)定性。

-學(xué)生在跳躍過程中提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

-學(xué)生通過跳躍運(yùn)動，改善了心肺功能，提高了耐力。

3.安全意識增強(qiáng)：

-學(xué)生學(xué)會了在跳躍運(yùn)動中如何避免摔倒或受傷，如落地時屈膝緩沖，避免直接用腳跟著地。

-學(xué)生了解并遵守運(yùn)動規(guī)則，確保運(yùn)動安全。

-學(xué)生在集體活動中學(xué)會了相互配合，保護(hù)自己和他人。

4.團(tuán)隊合作能力：

-學(xué)生在小組討論和活動中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在集體跳躍比賽中，學(xué)會了相互鼓勵、支持，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生通過合作完成跳躍任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。

5.自我評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱奶S動作進(jìn)行自我評價，找出不足之處，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生在教師和同伴的指導(dǎo)下，學(xué)會了反思自己的運(yùn)動表現(xiàn)，不斷提高。

-學(xué)生通過自我評價，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：

-學(xué)生對跳躍運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在跳躍運(yùn)動中體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動機(jī)。

-學(xué)生通過參與跳躍運(yùn)動，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。重點題型整理1.題型一：描述跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生描述跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢，包括雙腳并攏、膝蓋微彎、上體前傾等。

-舉例題型：

-學(xué)生A：雙腳并攏，膝蓋微彎，上體前傾，頭部稍低，重心落在腳掌上。

-學(xué)生B：雙腳稍微分開，膝蓋略微彎曲，上體前傾，頭部與軀干保持一條直線。

2.題型二：解釋跳躍運(yùn)動中的起跳、騰空、落地三個階段的關(guān)鍵動作。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生解釋跳躍運(yùn)動中的起跳、騰空、落地三個階段的關(guān)鍵動作。

-舉例題型：

-學(xué)生A：起跳時，雙腳用力蹬地，迅速將重心轉(zhuǎn)移到身體前方。

-學(xué)生B：騰空時，身體保持放松，腿部自然彎曲，手臂擺動助力。

3.題型三：討論如何調(diào)整跳躍的高度和距離。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生討論如何根據(jù)自身能力和場地條件調(diào)整跳躍的高度和距離。

-舉例題型：

-學(xué)生A：根據(jù)個人體能，選擇合適的跳躍距離，避免過遠(yuǎn)或過近。

-學(xué)生B：在場地有限的情況下，可以通過調(diào)整起跳角度來增加跳躍距離。

4.題型四：分析跳躍運(yùn)動中的呼吸技巧。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生分析跳躍運(yùn)動中的呼吸技巧，提高跳躍效果。

-舉例題型：

-學(xué)生A：跳躍前深呼吸，起跳時呼氣，落地時吸氣，保持呼吸均勻。

-學(xué)生B：跳躍過程中，注意呼吸節(jié)奏，避免呼吸急促或屏氣。

5.題型五：討論如何避免跳躍過程中的摔倒或受傷。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生討論如何在跳躍運(yùn)動中避免摔倒或受傷。

-舉例題型：

-學(xué)生A：落地時屈膝緩沖，避免直接用腳跟著地，減輕對膝蓋的沖擊。

-學(xué)生B：跳躍前進(jìn)行充分的熱身活動，提高關(guān)節(jié)的靈活性和肌肉的適應(yīng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了二年級體育課，主題是“出升的太陽——跳躍運(yùn)動的動作方法和要領(lǐng)”，我覺得整體來說，學(xué)生們學(xué)得還挺不錯的。下面我來說說我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過提問和展示日出圖片，孩子們很快就被吸引進(jìn)來了。他們對于太陽升起的過程充滿了好奇，這也為接下來的跳躍運(yùn)動教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個地方做得不錯。比如，我在講解跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢時，讓學(xué)生們跟著做，這樣他們能更直觀地理解動作要領(lǐng)。我還注意到，我在示范跳躍動作時，盡量放慢動作，讓學(xué)生能夠看清楚每一個細(xì)節(jié)。

但是在新課講授部分，我覺得還可以做得更好。比如，在講解跳躍過程中的呼吸技巧時，我可能沒有強(qiáng)調(diào)得足夠，有些學(xué)生對于這一點掌握得不夠熟練。我會在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解呼吸的重要性，并讓學(xué)生通過實際操作來感受和掌握。

實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們在分組練習(xí)和比賽中，都能夠按照要求進(jìn)行跳躍，動作也比較規(guī)范。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在跳躍時，動作不夠協(xié)調(diào)，落地不夠穩(wěn)定。對于這個問題，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極地參與進(jìn)來，提出了很多有建設(shè)性的意見。他們討論了如何正確掌握跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢，如何避免摔倒或受傷，以及如何在集體活動中協(xié)調(diào)動作。這些討論讓我感到很欣慰，說明學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何思考和解決問題。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解呼吸技巧時，可以采用更直觀的方法，比如讓學(xué)生模擬跳躍時的呼吸，或者通過視頻演示，讓學(xué)生更好地理解。

-對于動作不規(guī)范的學(xué)生，可以在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

-在未來的教學(xué)中，可以增加一些游戲化的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的示范進(jìn)行跳躍運(yùn)動練習(xí)。

-學(xué)生們在分組練習(xí)時，能夠主動參與，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

-在課堂活動中，學(xué)生們能夠按照要求完成跳躍動作，雖然有些學(xué)生動作還不夠熟練，但整體上能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞跳躍運(yùn)動的動作方法和要領(lǐng)展開討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點。

-學(xué)生們通過討論，不僅加深了對跳躍運(yùn)動的理解，還學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。

-小組討論成果的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于跳躍運(yùn)動的動作方法和要領(lǐng)有了基本的掌握。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確描述跳躍運(yùn)動的準(zhǔn)備姿勢和動作步驟，但仍有少數(shù)學(xué)生在動作的連貫性和穩(wěn)定性方面存在不足。

-隨堂測試的結(jié)果將作為教學(xué)反饋，幫助我調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，讓學(xué)生們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-學(xué)生們能夠客觀地評價自己的表現(xiàn)，同時也給予同伴積極的反饋。

-通過自評和互評，學(xué)生們更加明確了自身的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了及時的肯定和鼓勵，對于動作不規(guī)范的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議。

-我強(qiáng)調(diào)了跳躍運(yùn)動中的安全注意事項，提醒學(xué)生們在練習(xí)過程中要注意保護(hù)自己。

-對于學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的積極參與，我給予了高度評價，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-教學(xué)反饋將作為我調(diào)整教學(xué)計劃的依據(jù)，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.跳躍運(yùn)動的基