2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第1課時(shí)7的乘法口訣教學(xué)實(shí)錄蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第1課時(shí)7的乘法口訣教學(xué)實(shí)錄蘇教版教材分析2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第1課時(shí)7的乘法口訣教學(xué)實(shí)錄蘇教版。本課時(shí)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在幫助學(xué)生掌握7的乘法口訣，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，通過實(shí)際操作、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念的培養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握7的乘法口訣，能夠快速準(zhǔn)確地完成乘法運(yùn)算。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行多位數(shù)乘法計(jì)算。

解決辦法：

1.通過直觀教具和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握乘法口訣。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：7的乘法口訣表

-操作材料：計(jì)數(shù)器、七巧板

-電子設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師與學(xué)生互動(dòng)，提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩什么游戲？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“游戲是生活中的一種樂趣，今天我們要學(xué)習(xí)的就是一種有趣的數(shù)學(xué)游戲——乘法口訣。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示7的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出其中的規(guī)律。

2.學(xué)生說出規(guī)律后，老師總結(jié)：“7的乘法口訣表中，每一行的第一個(gè)數(shù)乘以7，就是這一行的結(jié)果?！?/p>

三、探究規(guī)律

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道7的乘法口訣表中的規(guī)律嗎？”

2.學(xué)生思考后回答，老師總結(jié)：“7的乘法口訣表中，每一列的數(shù)都是7的倍數(shù)，而每一行的數(shù)都是7乘以行號(hào)?！?/p>

四、實(shí)際操作

1.老師分發(fā)計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行7的乘法口訣練習(xí)。

2.學(xué)生練習(xí)過程中，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示一組乘法算式，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算后，老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過程，并給予點(diǎn)評(píng)。

六、游戲活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“7的乘法口訣接力”游戲，提高學(xué)生的計(jì)算速度。

2.游戲過程中，老師觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)反思

1.老師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，你們覺得有什么收獲？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了7的乘法口訣，提高了計(jì)算速度，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

2.作業(yè)內(nèi)容：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，掌握了乘法口訣表的規(guī)律，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。”

2.學(xué)生紛紛表示：“明白了，謝謝老師！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對(duì)7的乘法口訣有了深入的理解，能夠熟練地背誦并應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

2.學(xué)生通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提高了對(duì)乘法運(yùn)算的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如計(jì)算購(gòu)物、分配物品等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，增強(qiáng)了數(shù)感。

5.學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到顯著提升。

6.學(xué)生通過觀察、分析、歸納，培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問題的能力。

7.學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.學(xué)生在評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了自我反思。

9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守紀(jì)律，尊重他人，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)7的乘法口訣，比如通過模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用乘法口訣計(jì)算價(jià)格。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體課件、教學(xué)視頻等多種教學(xué)手段，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解不夠深入，計(jì)算速度較慢，這可能與他們的基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還是較為被動(dòng)，課堂互動(dòng)的效果有待提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高乘法口訣的掌握程度。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高課堂互動(dòng)效果，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

4.結(jié)合生活實(shí)際，拓展應(yīng)用：在教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好局面。課堂1.課堂提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的掌握情況。例如，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我7乘以5等于多少？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)乘法口訣的熟悉程度。

2.觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情和動(dòng)作。如果學(xué)生表現(xiàn)出困惑或猶豫，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提供更多的幫助。

3.小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的角色和表現(xiàn)。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)：“小明的計(jì)算速度很快，他在小組中起到了很好的帶頭作用?！?/p>

4.實(shí)時(shí)反饋：在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)通過提問和即時(shí)反饋來評(píng)估學(xué)生的理解程度。如果學(xué)生回答正確，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；如果回答錯(cuò)誤，我會(huì)耐心解釋，并引導(dǎo)學(xué)生找到正確的答案。

5.課堂練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過這些練習(xí)，我可以評(píng)估學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

6.課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的記憶和應(yīng)用能力。測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。

7.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。

8.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)的正確性：檢查學(xué)生是否正確理解并應(yīng)用了7的乘法口訣。

-作業(yè)的完整性：確保學(xué)生完成了所有的作業(yè)要求。

-作業(yè)的整潔度：鼓勵(lì)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.反饋