人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.1兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)革命取得勝利的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同和信仰。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，提升學(xué)生解讀歷史、理解歷史的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義，激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家民族命運(yùn)，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

4.提升學(xué)生的文化認(rèn)同，使學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括日本侵華的原因、時(shí)間線以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

-理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，以及這些戰(zhàn)役對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，包括抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和多變性，理解不同歷史階段戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化。

-掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際關(guān)系，包括盟友國(guó)的支援和日本與蘇聯(lián)的關(guān)系。

-理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，包括對(duì)中國(guó)近代史的影響以及對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的啟示。例如，在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解這一勝利對(duì)中華民族自信心和民族精神的提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.引入討論法，組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件和人物進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

4.利用案例研究法，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的典型戰(zhàn)役，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高分析歷史問(wèn)題的能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)查閱資料、制作歷史時(shí)間軸等方式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史長(zhǎng)河，探尋那一段充滿硝煙和抗?fàn)幍臍q月。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第四單元的第一課《兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》，讓我們一起揭開(kāi)這段歷史的序幕。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們來(lái)回顧一下抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。請(qǐng)同學(xué)們思考，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？它對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因有日本對(duì)中國(guó)的侵略、中國(guó)的民族危機(jī)等。它對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響有國(guó)家主權(quán)受到侵犯、民族矛盾激化、經(jīng)濟(jì)遭到破壞等。

（教師）非常好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們一起來(lái)了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役。

三、自主學(xué)習(xí)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，自主學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，包括淞滬會(huì)戰(zhàn)、平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。在閱讀過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：

1.戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)雙方；

2.戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)及結(jié)果；

3.戰(zhàn)役對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

（學(xué)生）好的，我會(huì)認(rèn)真閱讀課本，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役。

四、課堂討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

1.你認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中最具代表性的戰(zhàn)役是哪一個(gè)？為什么？

2.這些戰(zhàn)役對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了怎樣的作用？

（學(xué)生）我們小組討論后認(rèn)為，淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中最具代表性的戰(zhàn)役，因?yàn)樗侵袊?guó)軍隊(duì)首次與日軍大規(guī)模交戰(zhàn)，展現(xiàn)了中華民族的英勇抵抗精神。這些戰(zhàn)役為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

五、合作探究

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是什么？

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）我們小組討論后認(rèn)為，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持等?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了重大影響，增強(qiáng)了民族自尊心和自信心，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、主要戰(zhàn)役和勝利的歷史意義。希望大家能夠從中汲取力量，珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文，談?wù)勀銓?duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。

2.查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）好的，我會(huì)認(rèn)真完成課后作業(yè)。

八、結(jié)束

（教師）今天的課就上到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片集：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片，包括戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、軍事裝備、民眾生活等，幫助學(xué)生直觀感受歷史氛圍。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片：推薦觀看與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《南京！南京！》、《南京1937》等，通過(guò)影像資料了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民族抗?fàn)幍木瘛?/p>

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)書(shū)籍：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》系列、《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》等，為學(xué)生提供更深入的歷史研究資料。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要遺址，如南京大屠殺紀(jì)念館、平型關(guān)戰(zhàn)役遺址等，讓學(xué)生實(shí)地感受歷史。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，實(shí)地感受歷史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

-開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的演講比賽、征文活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)歷史的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。

-邀請(qǐng)歷史專家或抗戰(zhàn)老兵來(lái)校講座，讓學(xué)生直接從歷史見(jiàn)證人那里了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)情況。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影、電視劇，通過(guò)藝術(shù)形式感受歷史的厚重。

-組織學(xué)生參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念活動(dòng)，如清明節(jié)祭掃烈士陵園，讓學(xué)生在實(shí)踐中傳承紅色基因。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為抗戰(zhàn)老兵提供幫助，傳遞社會(huì)正能量。

-設(shè)計(jì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的課外實(shí)踐活動(dòng)，如制作抗戰(zhàn)紀(jì)念品、繪制抗戰(zhàn)宣傳畫(huà)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同回顧了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，探討了這段充滿硝煙和抗?fàn)幍臍q月。在反思教學(xué)過(guò)程時(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如講授、討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常投入，通過(guò)扮演歷史人物，他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深刻的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講授抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景時(shí)，時(shí)間線較為復(fù)雜，有些學(xué)生可能難以跟上。今后，我可以在課堂上使用更多的圖表和地圖，幫助學(xué)生更好地理解歷史進(jìn)程。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我嘗試了小組討論和合作探究，這些策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。但我也注意到，部分學(xué)生在討論中顯得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些歷史事件缺乏了解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供相關(guān)的背景資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生分心的現(xiàn)象。為了改善這一點(diǎn)，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生保持專注。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)歷史事件的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，注重歷史背景的講解，使用圖表、地圖等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解歷史進(jìn)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提前提供背景資料，提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，保持學(xué)生的專注度。

4.設(shè)計(jì)多樣化的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的具體做法：

1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和重要戰(zhàn)役時(shí)，我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因有哪些？”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪些戰(zhàn)役具有轉(zhuǎn)折意義？”等。學(xué)生通過(guò)回答這些問(wèn)題，可以展示他們對(duì)知識(shí)的理解和分析能力。

2.觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況。比如，在討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因時(shí)，我會(huì)注意哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生保持沉默。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和興趣點(diǎn)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和合作探究中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，在制作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間軸的小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生在分工合作、信息共享和成果展示方面的表現(xiàn)。

4.課堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容涵蓋抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役和勝利意義等。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)歷史事件的描述是否準(zhǔn)確、完整；

-學(xué)生對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)是否客觀、公正；

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)給出具體的建議和鼓勵(lì)，如“你的描述非常準(zhǔn)確，但可以進(jìn)一步分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因”、“你的評(píng)價(jià)很有見(jiàn)地，但可以結(jié)合更多歷史事實(shí)進(jìn)行論證”等。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

總之，課堂評(píng)價(jià)是我教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，為他們的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景：

-日本侵華的原因

-中國(guó)社會(huì)的民族危機(jī)

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)役：

-淞滬會(huì)戰(zhàn)

-平型關(guān)大捷

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

-百團(tuán)大戰(zhàn)

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：

-增強(qiáng)民族自尊心和自信心

-促進(jìn)了民族覺(jué)醒

-為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了貢獻(xiàn)

-為中國(guó)的近代史和現(xiàn)代史奠定了基礎(chǔ)

④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：

-中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

-全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)

-國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持

-良好的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

⑤抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)人物：

-毛澤東

-周恩來(lái)

-鄧小平

-蔣介石

-張自忠

-左權(quán)等重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因包括日本對(duì)中國(guó)的侵略、中國(guó)社會(huì)的民族危機(jī)、日本軍國(guó)主義的擴(kuò)張野心等。

2.題型：分析淞滬會(huì)戰(zhàn)的意義。

答案：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍隊(duì)首次與日軍大規(guī)模交戰(zhàn)，它阻止了日本侵略軍迅速占領(lǐng)中國(guó)的企圖，為全國(guó)抗戰(zhàn)的持久戰(zhàn)打下了基礎(chǔ)。

3.題型：解釋抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義在于：增強(qiáng)了民族自尊心和自信心，促進(jìn)了民族覺(jué)醒，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了貢獻(xiàn)，為中國(guó)的近代史和現(xiàn)代史奠定了基礎(chǔ)。

4.題型：列舉抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物及其事跡。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物有張自忠、左權(quán)等。張自忠在棗宜會(huì)戰(zhàn)中壯烈犧牲，左權(quán)在百團(tuán)大戰(zhàn)中英勇指揮，他們的英雄事跡激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人。

5.題型：探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因包括：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持，以及中國(guó)軍隊(duì)良好的戰(zhàn)略