全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第9課《編輯工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第9課《編輯工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第9課《編輯工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性和應(yīng)用能力，認(rèn)識(shí)電子表格在信息處理中的價(jià)值。

2.計(jì)算思維：通過編輯工作表，提升學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計(jì)算，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.信息責(zé)任：了解信息安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)正確使用信息技術(shù)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解工作表的基本概念和功能。

-掌握單元格的編輯操作，包括輸入數(shù)據(jù)、格式設(shè)置和公式的運(yùn)用。

-學(xué)會(huì)使用單元格樣式和條件格式來增強(qiáng)數(shù)據(jù)的可讀性和視覺效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公式的正確運(yùn)用與編輯，特別是相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)分。

-公式和函數(shù)的嵌套使用，解決復(fù)雜計(jì)算問題。

-數(shù)據(jù)的排序和篩選操作，特別是在大量數(shù)據(jù)中快速定位信息。

-圖表制作，理解不同圖表類型的特點(diǎn)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的圖表。

-實(shí)例：學(xué)生可能難以理解公式的自動(dòng)填充功能，特別是在單元格跨越多個(gè)連續(xù)區(qū)域時(shí)。教師需要通過實(shí)際操作演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這一技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：系統(tǒng)講解工作表的基本操作和公式使用。

-演示法：通過實(shí)際操作演示公式的運(yùn)用和圖表制作。

-實(shí)踐法：讓學(xué)生在電腦上親手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體投影：展示操作步驟和示例，便于學(xué)生跟隨。

-交互式軟件：使用電子表格軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，如在線教程和案例。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)編輯工作表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂秒娮颖砀駮r(shí)遇到過哪些問題？如何解決？”

展示一些關(guān)于電子表格應(yīng)用的圖片或視頻片段，如家庭預(yù)算管理、學(xué)校成績統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生初步感受電子表格的實(shí)用性。

簡短介紹電子表格的基本概念和重要性，指出它在數(shù)據(jù)管理、分析和決策過程中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.編輯工作表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編輯工作表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要組成元素，如單元格、行、列和公式。

詳細(xì)介紹單元格的編輯操作，如數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置和公式應(yīng)用。

3.編輯工作表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解編輯工作表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子表格案例進(jìn)行分析，如銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、員工考勤管理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格在各類場景中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際工作的影響，以及如何利用電子表格提高工作效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與編輯工作表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何優(yōu)化家庭預(yù)算表”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)編輯工作表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編輯工作表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編輯工作表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)編輯工作表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子表格。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡單的電子表格，用于記錄個(gè)人或小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電子表格高級(jí)功能介紹：探討工作表的高級(jí)功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表、宏等。

-數(shù)據(jù)分析案例研究：提供不同行業(yè)和領(lǐng)域的電子表格數(shù)據(jù)分析案例，如市場分析、財(cái)務(wù)報(bào)表等。

-電子表格應(yīng)用領(lǐng)域拓展：介紹電子表格在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、科研、設(shè)計(jì)等。

-電子表格軟件更新與趨勢(shì)：討論電子表格軟件的最新更新和未來發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間探索電子表格的高級(jí)功能，如學(xué)習(xí)使用宏自動(dòng)化重復(fù)性任務(wù)。

-建議學(xué)生參與在線課程或研討會(huì)，以了解電子表格在不同行業(yè)中的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的電子表格應(yīng)用書籍，以提升數(shù)據(jù)分析技能和視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們使用電子表格解決實(shí)際問題，如學(xué)?；顒?dòng)策劃、社區(qū)服務(wù)記錄等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加電子表格競賽或挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

-建議學(xué)生定期更新電子表格知識(shí)庫，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中保持競爭力。

-提供一些實(shí)用的電子表格模板，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以直接使用，如預(yù)算模板、時(shí)間管理模板等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，利用電子表格記錄和管理項(xiàng)目數(shù)據(jù)，提升實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生嘗試使用電子表格進(jìn)行個(gè)人興趣項(xiàng)目，如音樂作品管理、攝影作品整理等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-提供一些在線資源，如教育平臺(tái)上的視頻教程和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展電子表格技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①編輯工作表的基本概念

-電子表格的定義

-單元格、行、列的結(jié)構(gòu)

-工作表的基本操作

②單元格編輯操作

-數(shù)據(jù)輸入技巧

-單元格格式設(shè)置

-公式和函數(shù)的應(yīng)用

③公式和函數(shù)的深入使用

-公式的相對(duì)引用和絕對(duì)引用

-公式嵌套和組合

-常用函數(shù)的使用（如SUM、AVERAGE、COUNT等）

④數(shù)據(jù)排序和篩選

-排序的基本操作

-篩選數(shù)據(jù)的條件設(shè)置

-高級(jí)篩選和自定義篩選

⑤圖表制作與數(shù)據(jù)分析

-選擇合適的圖表類型

-圖表設(shè)計(jì)和美化

-數(shù)據(jù)分析的基本方法

⑥工作表的打印與分享

-打印設(shè)置和預(yù)覽

-分享工作表的方法

-數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)建一個(gè)家庭支出記錄表

-目的：通過實(shí)際操作，鞏固單元格編輯、公式應(yīng)用和圖表制作的知識(shí)。

-要求：

-創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，命名為“家庭支出記錄”。

-設(shè)計(jì)表頭，包括日期、支出類別、金額等字段。

-每月記錄家庭各項(xiàng)支出，如食品、水電費(fèi)、娛樂等。

-使用公式計(jì)算每月的總支出。

-創(chuàng)建一個(gè)柱狀圖，展示不同類別的月支出情況。

2.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)表

-目的：通過設(shè)計(jì)班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)表，加深對(duì)排序和篩選功能的理解。

-要求：

-創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，命名為“班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)”。

-輸入學(xué)生姓名、科目、成績等數(shù)據(jù)。

-使用排序功能，按成績高低排列學(xué)生。

-使用篩選功能，篩選出成績?cè)?0分以上的學(xué)生。

3.綜合作業(yè)：使用數(shù)據(jù)透視表分析銷售數(shù)據(jù)

-目的：學(xué)習(xí)使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-要求：

-使用一個(gè)包含銷售數(shù)據(jù)的電子表格。

-創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，分析不同產(chǎn)品在不同時(shí)間段的銷售額。

-使用數(shù)據(jù)透視表中的篩選和排序功能，找出最佳銷售時(shí)段和最受歡迎的產(chǎn)品。

4.應(yīng)用作業(yè)：制作個(gè)人時(shí)間管理表

-目的：通過制作個(gè)人時(shí)間管理表，學(xué)會(huì)使用電子表格進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃。

-要求：

-創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，命名為“個(gè)人時(shí)間管理”。

-設(shè)計(jì)表頭，包括日期、活動(dòng)、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間等字段。

-記錄一周內(nèi)每天的主要活動(dòng)和時(shí)間安排。

-使用條件格式，突出顯示重要事件或緊急任務(wù)。

5.拓展作業(yè)：使用宏自動(dòng)化重復(fù)性任務(wù)

-目的：學(xué)習(xí)使用宏自動(dòng)化簡化重復(fù)性任務(wù)。

-要求：

-選擇一個(gè)重復(fù)性任務(wù)，如自動(dòng)填充日期、批量格式化單元格等。

-使用宏錄制功能，錄制完成該任務(wù)的操作步驟。

-運(yùn)行宏，觀察自動(dòng)化任務(wù)是否按預(yù)期執(zhí)行。

答案示例：

1.家庭支出記錄表

-表頭：日期、支出類別、金額

-數(shù)據(jù)：2023年3月20日，食品，150元；水電費(fèi)，100元

-公式：=SUM(B2:B10)（計(jì)算總支出）

-圖表：柱狀圖，X軸為支出類別，Y軸為金額

2.班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)表

-表頭：姓名、科目、成績

-排序：按成績降序排列

-篩選：成績?cè)?0分以上的學(xué)生

3.銷售數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)透視表：按產(chǎn)品、時(shí)間段進(jìn)行銷售額分析

-篩選：找出銷售額最高的產(chǎn)品

4.個(gè)人時(shí)間管理表

-表頭：日期、活動(dòng)、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間

-數(shù)據(jù)：2023年3月21日，學(xué)習(xí)，08:00，12:00

-條件格式：突出顯示重要事件（如紅色背景）

5.宏自動(dòng)化任務(wù)

-宏錄制：錄制自動(dòng)填充日期的操作

-運(yùn)行宏：觀察是否所有單元格都自動(dòng)填充了當(dāng)前日期教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)電子表格的基本操作表現(xiàn)出濃厚興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照教師的要求完成操作任務(wù)，如單元格編輯、公式應(yīng)用等。

-個(gè)別學(xué)生在公式的運(yùn)用上存在困難，需要教師在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行有效溝通，提出不同的觀點(diǎn)和建議。

-各小組的展示內(nèi)容豐富，如家庭支出記錄表、班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)表等，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)電子表格基本操作和公式應(yīng)用的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握單元格編輯、格式設(shè)置等操作。

-部分學(xué)生在公式的應(yīng)用上存在誤差，需要教師在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到