Unit7《Lesson25MySuperMumandDad》（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit7《Lesson25MySuperMumandDad》

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提高學生的語言運用能力。通過學習《MySuperMumandDad》，學生能夠掌握家庭詞匯和句型，增強對家庭成員的尊重和關愛。同時，通過角色扮演和小組討論，學生能夠提升合作交流能力和跨文化理解意識。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：super,mum,dad,help,clean,cook,work,etc.

-重點句型：Mymum/dadisvery...He/Sheisgoodat...Mymum/dadhelpsmewith...

-教學目標：使學生能夠正確使用重點詞匯和句型描述家庭成員的能力和特點。

2.教學難點

-難點詞匯：super（超級的）和help（幫助）的用法，以及它們在不同語境中的變化。

-難點句型：描述家庭成員能力和特點的復合句結構，特別是使用"help"引導的賓語從句。

-教學目標：幫助學生理解和掌握這些詞匯和句型的正確使用，并能靈活運用到實際對話中。

-具體例子：

-超級的用法：學生可能難以理解"super"作為形容詞的強化意義，需要通過例句和情境來強化。

-賓語從句：學生可能不熟悉"help"后面跟賓語從句的結構，需要通過逐步引導和練習來掌握。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有三年級上冊英語課本和相應的練習冊。

2.輔助材料：準備家庭成員相關的圖片、動畫視頻，以及相關的圖表，用于展示家庭職責和能力的詞匯。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置討論小組區(qū)域，準備一些小獎品激勵學生積極參與。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示家庭照片，引導學生分享自己家庭的故事。

-提問：“Whoisinyourfamily?Canyoutellusaboutyourfamilymembers?”

-引導學生關注家庭成員的特點和作用，為學習新課做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯教學：

-教師展示家庭成員的圖片，如mum,dad,brother,sister等，并教授相應的英語單詞。

-通過例句，如“Mymumisverykind.”，讓學生理解并運用形容詞來描述家庭成員。

-句型教學：

-教師展示“begoodat”和“helpwith”的例句，讓學生模仿并練習。

-通過角色扮演，讓學生用句型描述家庭成員的能力和幫助。

-語法教學：

-教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并舉例說明。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個家庭成員進行角色扮演，展示其能力和幫助。

-家庭調查：讓學生回家后詢問家庭成員的能力和幫助，并制作一份小報告。

-家庭故事會：學生分享自己家庭的故事，用英語描述家庭成員的特點和幫助。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-分組討論1：討論家庭成員的能力和貢獻，如：“Whatcanyourdaddo?Whatisyourmumgoodat?”

-分組討論2：分享家庭調查的結果，如：“Iaskedmydadabouthishobbies.Helikesplayingfootball.”

-分組討論3：討論如何尊重和關愛家庭成員，如：“Howcanweshowourloveforourfamilymembers?”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：“Todaywelearnedaboutfamilymembers.Weusedwordslike'super','mum','dad','help','clean','cook',and'work'.”

-教師強調本節(jié)課的重難點，如：“Thedifficultpartwasusing'begoodat'and'helpwith'insentences.Trytopracticemoreathome.”

-教師布置課后作業(yè)，如：“Writeashortparagraphaboutyourfamilymembersandtheirabilities.”教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯表：提供更全面的家庭成員詞匯，如uncle,aunt,grandpa,grandma,cousin等，幫助學生擴大詞匯量。

-家庭活動圖片集：收集不同家庭活動的圖片，如家庭聚餐、戶外運動、節(jié)日慶祝等，用于豐富課堂展示和討論。

-家庭職責角色扮演劇本：設計一些簡單的劇本，讓學生扮演不同家庭成員，通過角色扮演來練習對話和表達。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家庭中設立英語角，家庭成員可以用英語進行日常交流，如詢問對方的日?；顒印⒎窒硇那榈?。

-家庭英語日記：指導學生記錄家庭生活中的點滴，用英語描述家庭成員的行為和感受，提高寫作能力。

-家庭英語故事會：鼓勵學生收集或創(chuàng)作關于家庭的故事，用英語講述，增強語言表達能力和文化理解。

具體拓展內容如下：

-家庭成員詞匯表：

-Uncle:我的叔叔

-Aunt:我的阿姨

-Grandpa:我的爺爺

-Grandma:我的奶奶

-Cousin:我的堂兄弟姐妹

-家庭活動圖片集：

-家庭聚餐：展示一家人圍坐在餐桌旁，享受美食的溫馨場景。

-戶外運動：展示家庭成員一起進行戶外活動的照片，如騎自行車、散步、打球等。

-節(jié)日慶祝：展示家庭慶祝節(jié)日的照片，如春節(jié)、圣誕節(jié)、生日派對等。

-家庭職責角色扮演劇本：

-劇本示例：《家庭清潔日》

-角色：爸爸、媽媽、兒子、女兒

-情節(jié)：周末，家庭成員一起打掃房間，分配各自的任務。

-家庭英語角：

-指導家庭成員用英語進行日常交流，如詢問對方的日常活動：“Whatdidyoudotoday?”

-分享心情：“Ifeelhappy/sadbecause...”

-討論家庭計劃：“Let'sgototheparkthisweekend.”

-家庭英語日記：

-指導學生記錄家庭生活中的點滴，如：“Today,Ihelpedmymumcookdinner.Wemadeadeliciousmealtogether.”

-家庭英語故事會：

-鼓勵學生收集或創(chuàng)作關于家庭的故事，如：“Myfamilywentonavacationlastsummer.Wehadagreattimetogether.”課堂1.課堂評價

-提問反饋：通過課堂提問，教師可以即時了解學生對新詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以提問：“Canyoutellmeaboutyoursupermumordad?”來檢驗學生對“super”和“help”等詞匯的運用。

-觀察記錄：教師需要仔細觀察學生在課堂上的參與度、語言表達和互動情況。例如，通過觀察學生是否能夠積極參與角色扮演，可以評估他們的口語能力和自信心。

-小組合作評價：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，教師應觀察學生的合作效果和溝通能力。例如，通過觀察學生在小組中的發(fā)言次數(shù)和貢獻度，可以評價他們的團隊合作精神。

-成果展示評價：對于實踐活動如角色扮演和家庭故事會的成果，教師可以通過視頻記錄或照片來評價學生的表現(xiàn)，以及他們如何運用所學知識。

2.作業(yè)評價

-詞匯作業(yè)：教師可以布置家庭作業(yè)，要求學生用新學的詞匯描述家庭成員，如寫一段短文或制作一個家庭樹圖表。

-句型練習：布置句型練習，讓學生用“begoodat”和“helpwith”句型完成句子。

-家庭調查報告：收集學生的家庭調查報告，評價他們在實際情境中運用英語的能力。

具體評價方法如下：

-課堂提問反饋：

-教師通過提問來檢驗學生對新詞匯的掌握，例如：“Canyouusetheword'super'inasentence?”

-學生回答后，教師給予即時反饋，鼓勵正確的表達，糾正錯誤。

-觀察記錄：

-教師記錄學生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和內容，以及他們在角色扮演中的表現(xiàn)。

-例如，記錄每個學生在小組中的貢獻度，以及他們是否能夠用正確的語法和詞匯進行交流。

-小組合作評價：

-教師觀察學生在小組活動中的互動，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設性建議。

-例如，通過小組討論的錄音或視頻，教師可以評估學生的合作效果。

-成果展示評價：

-對于學生的家庭故事會成果，教師可以通過視頻或照片來評價學生的語言表達和創(chuàng)意。

-例如，教師可以評價學生在講述故事時的流利程度、情感投入和故事內容的相關性。

-作業(yè)評價：

-教師對學生的家庭作業(yè)進行批改，關注語法正確性、詞匯使用和句型結構的運用。

-例如，對于學生的短文，教師可以評價其內容的相關性、詞匯的多樣性以及句型的正確性。

-教師在作業(yè)上給予具體的批改意見和鼓勵性的評語，以激勵學生繼續(xù)努力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語詞匯：mum,dad,brother,sister,grandpa,grandma等。

-形容詞：kind,helpful,smart,hardworking等。

-動詞短語：begoodat,helpwith,takecareof等。

②本文