Module1Unit1Gostraighton.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Gostraighton.的情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生掌握交通標(biāo)志的基本表達(dá)方式，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。同時，通過游戲、歌曲等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高跨文化意識，通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和社會責(zé)任感。在聽說讀寫技能方面，提升學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，以及通過觀察和模仿，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用交通標(biāo)志的基本表達(dá)，如“Gostraighton”、“Turnleft/right”等。

-正確發(fā)音交通標(biāo)志中的關(guān)鍵詞匯，如“straight”、“l(fā)eft”、“right”等。

-在情境中運(yùn)用交通標(biāo)志的表達(dá)方式，進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分和記憶不同交通標(biāo)志的含義，例如區(qū)分“Gostraighton”和“Turnleft/right”的用法。

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用交通標(biāo)志，進(jìn)行連貫的口語表達(dá)。

-正確理解并表達(dá)交通標(biāo)志的指令，避免在實(shí)際生活中的誤用。例如，學(xué)生在面對復(fù)雜的交通路口時，如何正確判斷并執(zhí)行相應(yīng)的交通標(biāo)志指令。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《外研版英語四年級上冊》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通標(biāo)志相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同情境下的交通標(biāo)志使用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻播放設(shè)備，用于播放與交通標(biāo)志相關(guān)的聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnabouttrafficsignsandhowtousetheminEnglish.Tostartourlesson,let'splayagame.Iwillshowyouapictureofatrafficsign,andyouneedtoguesswhatitmeansinEnglish.Areyouready?Let'sbegin!

（學(xué)生參與游戲，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予反饋）

【新課呈現(xiàn)】

1.新詞教學(xué)

（教師）：Now,let'sfocusonsomenewwordsthatwewillusetoday.Pleaseopenyourbookstopage5.Wewillstartwiththeword"Gostraighton."Cansomeonetellmewhatitmeans?

（學(xué)生回答，教師糾正并講解）

（教師）：Great!Now,let'slearnanotherword:"Turnleft/right."Doyouknowwhatitmeans?

（學(xué)生回答，教師糾正并講解）

（教師）：Topracticethesewords,let'sformsentences.Forexample,"Gostraightonatthetrafficlights."or"Turnleftaftertheroundabout."

（學(xué)生練習(xí)造句）

2.交通標(biāo)志圖片展示

（教師）：Now,let'slookatsomepicturesoftrafficsigns.Iwillshowyouafew,andyouneedtotellmewhattheymeaninEnglish.

（教師展示圖片，學(xué)生回答）

3.情境對話練習(xí)

（教師）：Next,wewillpracticeusingthesewordsinaconversation.Iwillbethedriver,andyouwillbethepassenger.Wewillgoonaroadtrip,andwewillencounterdifferenttrafficsigns.Let'sbegin.

（教師扮演司機(jī)，學(xué)生扮演乘客，進(jìn)行對話練習(xí)）

4.角色扮演活動

（教師）：Now,let'sdoarole-playactivity.Iwilldivideyouintogroups,andeachgroupwillbegivenascenariowheretheyneedtousetrafficsignstonavigatetheirway.Pleaseprepareyourgroupandcometothefronttoperform.

（學(xué)生分組準(zhǔn)備，進(jìn)行角色扮演）

5.總結(jié)與復(fù)習(xí)

（教師）：Alright,wehaveworkedhardtoday.Let'sreviewwhatwehavelearned.First,letmeaskyou,whataresomecommontrafficsignsthatwediscussedtoday?

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（教師）：AndhowdoweusethesesignsinEnglish?

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（教師）：Now,Iwillaskyoutowriteashortdialogueusingsomeofthetrafficsignswe'velearned.Youhave10minutes.

（學(xué)生寫作練習(xí)）

【鞏固與拓展】

1.游戲活動

（教師）：Tomakesureyouunderstandwell,let'splayagamecalled"TrafficSignsBingo."IwillreadouttheEnglishwordsfortrafficsigns,andyouneedtofindthecorrespondingpictureonyourbingocard.

（學(xué)生參與游戲）

2.實(shí)際運(yùn)用

（教師）：Now,let'sgooutsideforalittleactivity.IwillgiveyousomecardswithtrafficsignsinEnglish.Findapartnerandusethesesignstoaskeachotherfordirections.

（學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用）

【作業(yè)布置】

1.請回家后，與家長一起找找家里的交通標(biāo)志，并用英語描述它們的意思。

2.收集一些你熟悉的交通標(biāo)志圖片，明天課堂上與同學(xué)們分享。

【總結(jié)】

（教師）：Today,wehavelearnedabouttrafficsignsandhowtousetheminEnglish.Ihopeyouhaveenjoyedthelessonandhavelearnedsomethingnew.Remember,safetyisthemostimportantthingwhenyouareusingtheroad.Goodbye,class!六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《交通安全知識手冊》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的交通安全指南，包含了大量的交通標(biāo)志圖片和相關(guān)的英語表達(dá)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解交通安全知識。

-《城市交通英語》：這本書收錄了城市中常見的交通場景和英語表達(dá)，學(xué)生可以通過閱讀來提高在實(shí)際環(huán)境中使用英語的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個交通標(biāo)志卡片集，收集不同類型的交通標(biāo)志，并用英語標(biāo)注其含義。

-鼓勵學(xué)生觀察自己所在社區(qū)的交通標(biāo)志，記錄下不熟悉的標(biāo)志，并嘗試用英語查詢其含義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，每個小組選擇一個與交通安全相關(guān)的主題，如“如何安全過馬路”、“自行車出行注意事項”等，進(jìn)行研究和制作海報或小冊子。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-交通規(guī)則的基礎(chǔ)知識：介紹不同國家的交通規(guī)則差異，如左行和右行的區(qū)別，以及不同國家在交通信號燈、行人橫道等方面的規(guī)定。

-交通標(biāo)志的分類和含義：詳細(xì)講解不同類型交通標(biāo)志的分類，如指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志等，并舉例說明每個類別中的具體標(biāo)志及其含義。

-交通安全意識培養(yǎng)：通過案例分析和討論，提高學(xué)生對交通安全重要性的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-英語口語練習(xí)：提供一些日常生活中的交通場景對話，如問路、指示方向等，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用英語。

4.實(shí)用性活動設(shè)計：

-角色扮演：設(shè)計一個模擬交通場景的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演司機(jī)、行人、警察等角色，練習(xí)使用交通標(biāo)志的英語表達(dá)。

-交通標(biāo)志設(shè)計比賽：讓學(xué)生設(shè)計一個原創(chuàng)的交通標(biāo)志，并解釋其含義和設(shè)計理念，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語表達(dá)能力。

-交通安全知識競賽：組織一個班級或年級的交通安全知識競賽，通過問答形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)交通場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的英語表達(dá)，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的交通標(biāo)志變得具體形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷煌?biāo)志的學(xué)習(xí)缺乏興趣或者對英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

2.課堂管理：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有時難以控制學(xué)生的行為，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會分心或者不積極參與。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的興趣，我計劃在下一節(jié)課中引入一些與交通標(biāo)志相關(guān)的游戲和競賽，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.優(yōu)化課堂管理：我將嘗試使用更多互動性的教學(xué)策略，如小組競賽、獎勵機(jī)制等，以增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，并確保課堂秩序。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評和互評的方式，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也能從同伴那里獲得反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的交通安全意識和英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將嘗試提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-交通標(biāo)志的基本類型

-交通標(biāo)志的英語表達(dá)

-常見交通標(biāo)志的圖片展示

②關(guān)鍵詞：

-Trafficsigns

-Gostraighton

-Turnleft/right

-Stop

-Speedlimit

③重點(diǎn)句型：

-"Gostraightonatthetrafficlights."

-"Turnleftaftertheroundabout."

-"Thisroadisoneway."

-"Pleasewaitforthegreenlight."

-"Noentryforvehicles."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠積極參與討論和角色扮演活動。

-大部分學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用交通標(biāo)志的英語表達(dá)。

-少數(shù)學(xué)生在回答問題時，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)口語練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出不同的觀點(diǎn)，并共同解決問題。

-各小組展示的交通標(biāo)志設(shè)計富有創(chuàng)意，能夠準(zhǔn)確表達(dá)其含義。

-學(xué)生在展示過程中，能夠流利地用英語介紹自己的設(shè)計思路。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對交通標(biāo)志英語表達(dá)的理解程度。

-測試內(nèi)容包含聽力、口語和書寫三個方面，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)記憶和理解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在自評中能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己的不足之處。

-互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性意見。

-通過自評與互評，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效率。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-對于小組討論成果展示，教師對創(chuàng)意十足的小組給予肯定，并針對存在的問題提出改進(jìn)建議。

-隨堂測試后，教師針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-教師評價與反饋將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6.教學(xué)反思與改進(jìn)：

-教師將根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課后作業(yè)1.**角色扮演**：

-學(xué)生兩人一組，一人扮演司機(jī)，另一人扮演乘客。司機(jī)需要根據(jù)乘客的要求使用英語指示方向，例如：“Turnleftatthenexttrafficlights.”或“Gostraightonafterthebridge.”

-乘客需要提出目的地或想要去的地點(diǎn)，并要求司機(jī)使用正確的交通標(biāo)志英語表達(dá)。

2.**交通標(biāo)志畫冊制作**：

-學(xué)生選擇幾種常見的交通標(biāo)志，如“Stop”、“Noentry”、“Speedlimit”等，用英語描述每個標(biāo)志的含義，并畫出相應(yīng)的標(biāo)志。

-學(xué)生需要確保畫冊中的每個標(biāo)志都有相應(yīng)的英語描述和圖片。

3.**家庭交通安全調(diào)查**：

-學(xué)生調(diào)查自己家附近的交通標(biāo)志，記錄下至少三個不同的交通標(biāo)志。

-學(xué)生需要用英語寫一段短文，描述這些交通標(biāo)志的作用，并解釋為什么這些標(biāo)志對交通安全很重要。

4.**交通標(biāo)志故事創(chuàng)作**：

-學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中包含至少三種不同的交通標(biāo)志。

-故事應(yīng)該圍繞一個主題，如遵守交通規(guī)則的重要性，故事結(jié)尾要有教育意義。

5.**交通標(biāo)志英語詞匯卡片**：

-學(xué)生制作一組交通標(biāo)志的英語詞匯卡片，每張卡片上寫一個交通標(biāo)志的英語單詞和其對應(yīng)的中文翻譯。

-學(xué)生可以選擇自己最喜歡的交通標(biāo)志，并設(shè)計一張獨(dú)特的卡片。

答案示例：

1.**角色扮演**：

-司機(jī)：Turnleftatthenexttrafficlights,please.

-乘客：Iwanttogotothepark.Whereisit?

2.**交通標(biāo)志畫冊制作**：

-Stop:Stophereforpedestrians