Unit6ReviewPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit6ReviewPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課以Unit6為主題，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容涉及日常用語(yǔ)、動(dòng)物、顏色等，旨在幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的日常用語(yǔ)描述動(dòng)物，識(shí)別并使用相關(guān)顏色詞匯，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗的了解和尊重。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)本單元的日常用語(yǔ)和動(dòng)物名稱有一定了解，但對(duì)顏色詞匯的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有限，尤其在描述動(dòng)物和顏色時(shí)，往往缺乏連貫性和準(zhǔn)確性。素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在膽怯心理，不敢在課堂上大膽開(kāi)口。行為習(xí)慣上，學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。這些因素對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)配套電子教材

-信息化資源：動(dòng)物圖片、顏色卡片、英語(yǔ)歌曲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、掛圖、卡片游戲、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單描述它的特征。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于顏色的英語(yǔ)單詞，如red,blue,yellow等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物和顏色詞匯，如cat,dog,fish,red,green,purple等。

-舉例說(shuō)明：教師以動(dòng)物和顏色為主題，展示一些例句，如“Thecatisred.”，“Thedogisgreen.”，幫助學(xué)生理解詞匯的用法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯描述自己喜歡的動(dòng)物和顏色。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)動(dòng)物和顏色卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容進(jìn)行配對(duì)，加深對(duì)詞匯的記憶。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表扮演動(dòng)物，其他成員扮演提問(wèn)者。

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，如動(dòng)物園，讓學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，使用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物和顏色。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些與動(dòng)物和顏色相關(guān)的游戲卡片，如“MemoryGame”和“GuessingGame”。

-游戲進(jìn)行：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師總結(jié)：教師對(duì)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物和顏色詞匯的重要性。

-學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯描述自己最喜歡的動(dòng)物和顏色，并嘗試用英語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)短的描述。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范和語(yǔ)法正確性。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物知識(shí)庫(kù)：收集世界各地的動(dòng)物資料，包括它們的習(xí)性和生活環(huán)境，以及與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)文化背景知識(shí)。

-顏色故事：介紹不同顏色在文化中的象征意義，如紅色在中國(guó)文化中的喜慶意義，藍(lán)色在西方文化中的平靜象征。

-英語(yǔ)動(dòng)畫資源：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《DoratheExplorer》或《Blue'sClues》，通過(guò)動(dòng)畫學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)物和顏色詞匯。

-英語(yǔ)歌曲集：搜集一些以動(dòng)物和顏色為主題的英語(yǔ)歌曲，如《TheAnimalSong》和《RainbowSong》，通過(guò)歌曲提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找自己喜歡的小動(dòng)物的照片，并用英語(yǔ)描述它的顏色和特征。

-角色扮演活動(dòng)：在家或?qū)W校組織角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以選擇一個(gè)動(dòng)物角色，并用英語(yǔ)向其他學(xué)生介紹自己。

-家庭閱讀：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀有關(guān)動(dòng)物和顏色的英文繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》。

-制作顏色拼貼畫：讓學(xué)生收集不同顏色的紙張，制作動(dòng)物拼貼畫，同時(shí)練習(xí)使用顏色詞匯描述自己的作品。

-動(dòng)物主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以動(dòng)物為主題的繪畫作品，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的繪畫內(nèi)容。

-動(dòng)物百科全書：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，查閱動(dòng)物百科全書，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。

-顏色游戲：設(shè)計(jì)一些與顏色相關(guān)的游戲，如“找不同”、“顏色配對(duì)”等，提高學(xué)生對(duì)顏色詞匯的記憶。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用動(dòng)物和顏色詞匯。七、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物和顏色詞匯：

-Mycatis_______.

-Thedogis_______.

-Thefishis_______.

-Thebirdis_______.

2.用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物，包括它的顏色和特征：

-Myfavoriteanimalisa_______.Itis_______and_______.

3.選擇正確的顏色填空：

-Theskyis_______.

-Thegrassis_______.

-Theappleis_______.

-Thesunis_______.

4.用英語(yǔ)寫一段關(guān)于你家的寵物的短文，包括它的名字、顏色和你喜歡它的原因：

-Mypet'snameis_______.Itisa_______.Ilikeitbecause_______.

5.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物和顏色的故事，故事中至少包含三種不同的動(dòng)物和三種不同的顏色：

-Onceuponatime,therewasa_______named_______.Itlivedina_______forest.Oneday,itmeta_______named_______.The_______was_______.Theybecamefriendsandwentonmanyadventurestogether.

答案：

1.Mycatiswhite.

Thedogisblack.

Thefishisred.

Thebirdisyellow.

2.Myfavoriteanimalisadog.Itisbrownandhasalongtail.

3.Theskyisblue.

Thegrassisgreen.

Theappleisred.

Thesunisyellow.

4.Mypet'snameisLucy.Itisacat.Ilikeitbecauseitisfluffyandcute.

5.Onceuponatime,therewasalionnamedLeo.Itlivedinagreenforest.Oneday,itmetagiraffenamedGigi.Thegiraffewaspurple.Theybecamefriendsandwentonmanyadventurestogether.Theyclimbedthehighestmountainsandcrossedthedeepestrivers.Theywerethebestoffriends.八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物詞匯：cat,dog,fish,bird,lion,giraffe

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,brown

②詞組：

-Mycatis_______.

-Thedogis_______.

-Thefishis_______.

-Thebirdis_______.

-Theskyis_______.

-Thegrassis_______.

-Theappleis_______.

-Thesunis_______.

③句型：

-Myfavoriteanimalisa_______.

-Ilikeitbecauseitis_______.

-Itis_______and_______.

-Onceuponatime,therewasa_______named_______.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭作業(yè)本中的相關(guān)練習(xí)題，包括動(dòng)物和顏色詞匯的匹配和填空。

2.選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它的顏色和特征，至少使用五個(gè)新學(xué)的顏色詞匯。

3.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物和顏色主題的手工或繪畫作品，并在作品旁邊用英語(yǔ)寫一段描述。

4.在家或?qū)W校找一個(gè)伙伴，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬在動(dòng)物園的情景，使用學(xué)到的動(dòng)物和顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在第二天對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括對(duì)正確答案的確認(rèn)，對(duì)錯(cuò)誤答案的糾正，以及對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的評(píng)價(jià)。

3.存在問(wèn)題：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在詞匯使用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句子連貫性方面的問(wèn)題。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于詞匯使用不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議增加詞匯練習(xí)，如制作詞匯卡片或進(jìn)行詞匯接龍游戲。

-對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤較多的學(xué)生，建議通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，同時(shí)可以提供一些語(yǔ)法學(xué)習(xí)的資料或網(wǎng)站。

-對(duì)于句子連貫性不足的學(xué)生，建議進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一段關(guān)于動(dòng)物的小故事，并注意使用正確的時(shí)態(tài)和連接詞。

5.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

6.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，如課后留下來(lái)進(jìn)行一對(duì)一的練習(xí)或講解。

7.定期評(píng)估：通過(guò)定期的作業(yè)反饋和評(píng)估，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們來(lái)看看，我在教學(xué)過(guò)程中有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還有待提高。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示動(dòng)物圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到自己熟悉的動(dòng)物，一下子就活躍起來(lái)了。這讓我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，一個(gè)好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和例句，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物和顏色的詞匯掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，還是有些困難。這說(shuō)明，我在講解新知的時(shí)候，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)配對(duì)游戲和角色扮演，加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。我看到，學(xué)生們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得非常積極，這讓我感到欣慰。但是，也有一些學(xué)生表現(xiàn)得比較膽怯，不敢開(kāi)口。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

在游戲環(huán)節(jié)，我選擇了與動(dòng)物和顏色相關(guān)的游戲，如“MemoryGame”和“Guessi