目錄

01考情透視?目標導航..........................................................................1

02知識導圖?思維引航..........................................................................2

03核心精講?題型突破..........................................................................3

真題研析...................................................................................3

核心精講...................................................................................5

命題預測...................................................................................7

者情透視?目標導航

詩歌的表達技巧是指作者在塑造形象、營造意境、抒發(fā)情感、表達觀點或揭示哲理時所運

用的藝術方式。詩歌的表達技巧主要包括修辭方法、表達方式、表現(xiàn)手法與構思技巧四個方面。

鑒賞詩歌的表達技巧，應做到以下三點：

1.明確表達技巧的范圍。表達技巧是非常寬泛的概念，從表現(xiàn)手法上看，有聯(lián)想、對比、

襯托、烘托、白描、象征、抑揚、虛實結合、動靜結合、托物言志等；從表達方式上看，有記

敘、描寫、抒情、議論等，其中的借景抒情考查的頻率較高；從修辭手法看，有比喻、擬人、

夸張、借代、雙關、用典等。

2.掌握答題的思維步驟。解答鑒賞表達技巧的題目，最重要的是要準確判斷詩歌運用了什

么表達技巧。表達技巧分三個層面，首先要考慮的是第一個層面，考慮是否運用了對比、襯托、

白描、象征、虛實結合、動靜結合、托物言志等表現(xiàn)手法；然后考慮第二個層面，即表達方式，

尤其要注意借景抒情的情況；最后考慮第三個層面，也就是修辭手法。

3.把握答案特點。在分析表達技巧時，有時需要結合詩歌的形象、語言和主旨；在闡述自

己的觀點時，要從詩歌中找出具體詩句進行說明。

匐2

〃如溫眄sm咻w

「記敘

-議論

I-直接抒情（直抒胸臆）

「借景抒情

一抒情-一寓情于景

表達方式TL間接抒情一

-托物言志

-用典抒情

表達技巧

-說明

p正面、側面；詳寫、略寫；白描；細節(jié)；心理、語言、動作；色彩

L描寫一

L動靜結合（以動寫靜、以聲襯靜、以靜寫動）

「表現(xiàn)手法：賦、比、興、象征、用典、虛實結合、想象、借古諷今、烘托、襯托

表現(xiàn)手法一

L行文方式：先抑后揚、開門見山、卒章顯志、鋪墊照應、首尾呼應

修辭手法——比喻、比擬（擬人、擬物）、對偶、雙關、借代、夸張、引用、互文、頂真

核心蠟;壯翱型空砧

II?\\

真題玩

★原題重現(xiàn)

(2024?通州一模)閱讀下面詩歌，完成下列各題。

水調歌頭?賦傅巖叟悠然閣［|

辛棄疾

歲歲有黃菊，千載一東籬，悠然政⑵須兩字，長笑退之詩⑶。自古此山元有，何事當時才見，此意有

誰知。君起更斟酒，我醉不須辭。

回首處，云正出，鳥倦飛。重來樓上，一句端的與君期。都把軒窗寫遍，更使兒童誦得，歸去來兮辭。

萬卷⑷有時用，植杖且耘籽。

注：【1】此詞作于詞人閑居瓢泉期間。傅巖叟：辛棄疾之友，悠然閣：傅巖叟庭院中的亭閣?！?】

政：同“正”?！?】退之詩：指韓愈寫的《南山詩》，狀南山奇景，極力鋪張雕繪。【4】萬卷：指辛棄

疾向朝廷提出抗金建議的《美芹十論》等作品。

(1)以下對本詞的理解，不正確的一項是

A."歲歲”二句，起筆便稱贊千百年來只有陶淵明真正領會與菊為伴的深意。

B.“悠然”二句，借“悠然”二字笑韓愈不識南山的真正妙處，巧妙點題。

C.“自古”三句，寫南山一直在，詞人對陶淵明沒能及早領悟其意深感遺憾。

D.“萬卷”二句，表明作者既希望有朝一日能被重用，也流露出歸隱之意。

(2)以下對本詞的賞析，正確的一項是

A.“酒”在古詩詞中有自由灑脫、排解憂愁等意蘊，本詞取其借酒澆愁之意。

B.”云正出，鳥倦飛”與“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”都表現(xiàn)出閑適的一面。

C.本詞圍繞“悠然”二字，上闋描寫南山之景，下闋抒發(fā)對南山的向往之情。

D.不同于作者一貫的慷慨悲壯的豪放詞風，本詞讀來細膩纏綿，有婉約風格。

(3)這首詞表達了作者對陶淵明的仰慕之情，作者運用了哪些手法來表達這種感情？請結合詩句加以分析。

【答案】⑴C(2)B

(3)①化用(用典)，“歲歲有黃菊，千載一東籬”化用陶淵明的“采菊東籬下”，寫千載以來只有陶淵

明一人能夠真正隱居，表達對陶淵明的仰慕之情。

②對比，用笑韓愈狀寫南山盡力鋪張和贊陶淵明“悠然”對比，贊美陶淵明是真正領悟自然真意的人。

③虛實結合，下闋實寫觀云鳥、與友期，虛寫以后在窗戶邊上寫滿并讓兒童都能背誦《歸去來兮辭》，表

達了對陶淵明的美。

【解析】

（1）C.“對陶淵明沒能及早領悟其意深感遺憾”錯誤。由“此意有誰知”可知，表達對陶淵明深意的領會。

故選C。

（2）B.“都表現(xiàn)出閑適的一面”錯誤。本詞表現(xiàn)詞人的惆悵之情。故選B。

（3）①化用（用典），“歲歲有黃菊，千載一東籬”化用陶淵明的“采菊東籬下”的典故，寫年年都有黃

菊，但是千載以來只有陶淵明一人能夠真正隱居，能夠真正欣賞黃菊，表達詞人對陶淵明的仰慕之情。

②對比，“悠然政須兩字，長笑退之詩”這兩句用笑韓愈狀寫南山盡力鋪張和贊陶淵明“悠然”對比，贊

美陶淵明是真正領悟自然真意的人，表達對陶淵明的仰慕之情。

③虛實結合，由“回首處，云正出，鳥倦飛。重來樓上，一句端的與君期”可知，下闋實寫觀云鳥、與友

期，由“都把軒窗寫遍，更使兒童誦得，歸去來兮辭”可知，虛寫以后在窗戶邊上寫滿并讓兒童都能背誦

《歸去來兮辭》，表達了對陶淵明的贊美。

★解題技巧與思維建模

表達技巧類（著眼于全篇整體或局部）

常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？

變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？

寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法：

1.從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；

2.運用修辭手法：（比喻對比夸張比擬）（高考?？迹┙璐p關反問設問、反問、互文；

3.運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳?、鋪陳，白描。

4.從景物的動靜角度來寫：動景靜景結合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考?？迹?/p>

5.從觀察的層次來寫：遠看與近觀結合，仰視平視與俯視結合;空間的上下結合，高低結合。

6.從調動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺;或通感。

第二種：描寫人物的方法

1.從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；

2.運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫

3.運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關反問設問、反問、反語；

4.運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。

第三種：抒情方式

1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感

2、間接抒情：托物言志（寓理），借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹?/p>

第四種：結構（構篇）方式：對比，前后照應，卒章顯志，總分，虛實結合，（高考?？迹┻^渡，詳略，設置

懸念，欲揚先抑

答題步驟：

⑴準確指出用了何種手法。

（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

（3）此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

［核心精講］

一、抒情技巧

1.直接抒情（直抒胸臆）

2.間接抒情

⑴借景抒情（寓情于景）

詩人把所要抒發(fā)的情感或要表達的思想，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)。

⑵情景交融（融情入景）

在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使自然景物與作者達到“物我合一”的境界，分不

清哪里是景，哪里是情。

⑶托物言志

詩人借自然界中某種事物的客觀屬性，表達自我的某種品質、志向或情感，詩中的物象帶

上了人格化的色彩。

⑷用典抒情

借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。

⑸借事抒情

通過對事情的敘述來表達作者的思想感情，在古風中較為常見，如《兵車行》、《賣炭翁》;

在格律詩中往往集中在某一細節(jié)上。

⑹借古諷今、借古抒懷

這是詠史詩常見的表現(xiàn)手法，或借歷史事件來諷喻當朝，或借歷史人物來抒發(fā)個人感慨、

表達抱負與心志。

小結：

與直接抒情相比，間接抒情更加含蓄蘊藉，耐人尋味，意蘊深長。所以鑒賞的難度比直接

抒情大。只有結合全詩內容，并充分挖掘有特定意象的內涵,才能準確全面地把握蘊含在景物、

事物和事件深處的思想和感情。

二、描寫技巧

1.渲染鋪陳

我國傳統(tǒng)畫技之一，一般是在需要強調的地方濃墨重彩,使畫面形象的某一方面更為突出。

用于文學創(chuàng)作，就是從正面著意描寫，用鋪排、反復等手法對人物和環(huán)境作突出、強調。

2.烘托

我國傳統(tǒng)畫技之一，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象更為明顯突出。用

于藝術創(chuàng)作，就是指從側面著意描寫，作為陪襯。

⑴正襯：用同類的相似的事物來襯托，此乃“烘云托月”之法。如“桃花潭水深千尺，不

及汪倫送我情”。

⑵反襯：用相反、相對的事物進行襯托，此乃“山高月小”之法。如“蟬噪林逾靜，鳥鳴

山更幽”。

⑶互襯：兩個事物相互映襯，無主次之分，此乃“綠葉襯紅花”之法。如“江碧鳥逾白，

山青花欲燃”。

3.白描與工筆

⑴白描：中國傳統(tǒng)畫技之一，純用線條勾勒，不加渲染烘托的寫作手法。用于文學創(chuàng)作，

就是對所描寫的對象直接描寫敘述。

⑵工筆：也是中國傳統(tǒng)畫技，后指精雕細刻、濃墨重彩的描繪形象。

命題預測

1.閱讀下面詩歌，完成問題。

水調歌頭?春日賦示楊生子揆(其四)

張惠言

今日非昨日，明日復何如？弱"釘來真悔何事，不讀十年書。為問東風吹老，幾度楓江蘭徑，千里轉平

蕪。寂寞斜陽外，渺渺正愁予！

千古意，君知否？只斯須。名山料理身后，也算古人愚。一夜庭前綠遍，三月雨中紅透，天地入吾廬。

容易眾芳歇；莫聽子規(guī)呼。

【注】揭：離開。

(1)下列對詞句的分析，不正確的一項是

A.“今日非昨日，明日復何如”是說今天否定昨天，明天否定今天，一天天地無所作為。

B.“揭來真悔何事，不讀十年書”是說年華逝去，最讓人后悔的是沒有認真讀書以修身。

C.“千古意”是指人類千古長存的內心向往，只要生命尚存，古今之人都不肯停止追尋。

D.“名山料理身后，也算古人愚”是說古人用著書立說來求得不朽，并不是高明的做法。

(2)下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是

A.“為問東風吹老”三句以具體意向“蘭徑”轉“平蕪”來表現(xiàn)春光正宜人。

B.“渺渺正愁予”語承上句“寂寞斜陽外”，是說理想遠在天外，無法實現(xiàn)。

C.“一夜庭前綠遍”三句動靜結合，描寫出天地大好春色都進入了我的房屋。

D.“容易眾芳歇”兩句以景作結，含蓄雋永，勸學生春光易逝，應及時欣賞。

(3)為使學生楊子撥明白自己的思想，作者使用了什么表達技巧？請結合詞句賞析。

【答案】(1)A(2)B

(3)①議論兼抒情：詞上片“今日非昨日，明日復何如？埸來真悔何事，不讀十年書”四句，作者面對飛

逝的光陰，不能不反省自身的人生，感嘆自己讀書未成、功業(yè)未就，油然而生“悔”恨之意。②反語。詞

下片''名山料理身后，也算古人愚”兩句，似有為自己“不讀十年書”開脫之意，實則是詞人壯志難酬，

故才有虛度年華之感。其中及時行樂之詞自不妨視為因時不我待而說的反話。

【解析】

(1)A.這句話的意思是：昨天一過去，就再也不能回來，今天已經不是昨天了；如果總想等待明天，明天

又能怎樣呢？故選A。

(2)A.這三句意思是：試問有誰知道，東風多少次把江邊之楓、路旁之蘭吹老，使千里平野長滿芳草？這

三句以具體意象表現(xiàn)時光的無情流逝。B.分析正確。C.”一夜庭前綠遍”意思是一夜雨過，庭前的花草都變

綠了。沒有動態(tài)景。D.“容易眾芳歇”兩句意思是美好春光轉瞬即逝，告誡要及時努力。故選B。

（3）本詞作者開篇云”今日非昨日，明日復何如？”可見慨嘆歲月難留是古今人們共同的心理。作者關于

昨日一一今日（非昨日）一一明日（復何如）的思維邏輯，雖然亦是感嘆時間的不斷變化；但“明日復何

如"一問，則又表現(xiàn)了對時間變化不可捉摸的感受，使感情益顯悵惘、低沉。人生在時光的長河中只是一

絲漣漪。作者面對飛逝的光陰，不能不反省自身的人生：“竭（q論怯）來真悔何事，不讀十年書?！薄佰?/p>

來”，爾來，如陸游《幽棲》：“揭來三十載，吾鬢固宜霜?！边@兩句是感嘆自己讀書未成、功業(yè)未就，

油然而生“悔”恨之意，所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”也。上四句以議論兼抒情，表現(xiàn)歲月不居與功

業(yè)未成的矛盾，以及“真悔”的感情，語調甚為沉重。下片作者認為千古的歷史也不過是須臾之光陰，言

外之意是人的一生更是微不足道、轉瞬即逝的剎那間了。因此大可不必為功名學業(yè)之成敗而煩惱憂愁。在

短促的人生旅途中，一切人為的努力都是無意義的，即是''名山料理身后，也算古人愚。”在作者看來，

生前即準備以“藏之名山”的著述傳世，是古人不明達、欠超脫之處，似有為自己“不讀十年書”開脫之

意。當然，這是作者“自欺欺人”的自我安慰。他仍為自己“不讀十年書”而“真悔”，并嘲笑“名山料

理身后，也算古人愚”。這不僅是他對自己要求嚴格，更因為他有更大的抱負，但壯志難酬，故才有虛度

年華之感。其中及時行樂之詞自不妨視為因時不我待而說的反話。

【譯文】

昨天一過去，就再也不能回來，今天已經不是昨天了；如果總想等待明天，明天又能怎樣呢？時光一旦

逝去，你最后悔的事情是什么呢？就是大好時光沒有認真讀書修道。試問有誰知道，東風多少次把江邊之

楓、路旁之蘭吹老，使千里平野長滿芳草。年華逝去后，只能寂寞空對斜陽，為理想的渺遠難即而憂愁嘆

息。

你知道嗎？要想千古不朽，只在斯須之間。古人想通過著書立說來求得到不朽，并不是高明的做法。陽

春三月，一夜雨過，庭前的花草都變綠了，雨水滋潤的花朵紅艷欲滴，天地春色都進入了我的房子。美好

春光轉瞬即逝，應自覺及時努力，不要等聽到子規(guī)的呼叫催促再去珍惜時間，到那時就后悔莫及了。

2.閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

江城子山

蘇軾

前瞻馬耳九仙山⑵.碧連天，晚云間。城上高臺⑶，真?zhèn)€是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月嬋娟。

小溪鷗鷺靜聯(lián)拳⑷.去翩翩，點輕煙。人事凄涼，回首便他年。莫忘使君⑸歌笑處，垂柳下，矮槐前。

注：【1】詞人有自注云“丙辰十月，晚登超然臺望月作”。當時蘇軾已在密州為官兩年，即將離官別任。

【2】馬耳九仙山：馬耳、九仙山均為山名。【3】高臺：超然臺，舊稱北臺。【4】聯(lián)拳：（鷗鷺）群聚

的樣子。【5】使君：此作者自指。

（1）下列對本詩的理解不正確的一項是

A.本詞開頭“前瞻”三句描寫的是眼中實景，寫作者登臺遠望，馬耳山、九仙山連綿起伏，聳入云間。

B.本詞下片“小溪”三句寫了這樣的場景：溪畔鷗鷺安靜地聚在一起，偶或翩翩飛離，猶如點點輕煙。

C.詞的結尾“垂柳下，矮槐前”兩句描寫的是作者曾經娛樂歌笑之處，含蓄地表達了虛度光陰的懊惱。

D.本詞抒發(fā)了作者在即將離官別任時對密州山水的眷戀之情，同時也融入了些許人世滄桑的喟嘆感慨。

（2）下列詞句中“回首”的含義與本詞中“回首便他年”不相同的一項是

A.驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案?元夕》）

B.可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

C.無因轉還泛，回首眷前賢。（鮑泉《江上望月》）

D.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）

（3）本詞下片表現(xiàn)手法多樣。請任選其一，結合具體詞句簡要賞析。

【答案】（1）C（2）A

（3）下片開頭巧用動靜結合的手法，描繪出靜謐美好的畫面。首先，蘇軾化用杜甫名句“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜”，

形象描寫了鷗鷺小溪聚集棲息的靜謐畫面；接著又以動襯靜，寫鷗鷺偶或翩翩飛離，猶如點點輕煙。尤其

是鷗鷺的翩然飛離，似乎又暗喻作者的即將離去，含蓄地抒寫出依依不舍的眷戀之情。整個畫面動靜結合，

極富有詩情畫意。

【解析】（1）C.“含蓄地表達了虛度光陰的懊惱”錯誤，突出的是一種留戀眷戀的情愫。

（2）“回首便他年”的“回首”是一回頭的意思。A.“驀然回首”的“回首”是不經意的轉頭，故選A。

（3）上片開頭“前瞻馬耳九仙山，碧連天，晚云間”三句是實有之景，中間“城上高臺，真?zhèn)€是超然”二

句是由景所生之情，最后三句是虛擬之景；下片“小溪鷗鷺靜聯(lián)拳。去翩翩，點輕煙”三句是實有之景，

中間“人事凄涼，回首便他年”二句是作者感慨的直接表白，末尾三句是虛擬之景。

【譯文】

往前可以瞻望馬耳、九仙二山，只見碧山與天相連，晚云悠閑地飄蕩。站在城上高高的超然臺，真的

有超然之感。不要讓云彩匆匆地消散，今夜里會有美好的月光。

小溪上鷗鷺靜靜地蜷縮在一起，一會兒就翩翩離去，揚起點點輕煙。人間世事凄涼滄桑，一回頭就成

為過去。不要忘了使君唱歌取樂的地方，就在垂柳下矮槐前。

3.閱讀下面的唐詩，完成下列各題。

哀郢①（其一）

陸游

遠接商周祚最長，北盟齊晉勢爭強。

章華歌舞終蕭瑟，云夢風煙舊莽蒼。

草合故宮惟雁起，盜穿荒冢有狐藏。

離騷未盡靈均恨②，志士千秋淚滿裳。

［注］:①公元1166年，陸游以“交結臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名而被罷黜回鄉(xiāng)。在家鄉(xiāng)窮

居四年后于公元H70年出任夔州通判。初夏，他從家鄉(xiāng)出發(fā)，九月過荊州（今湖北江陵，為戰(zhàn)國時楚故

都郢，）寫下此詩。②靈均：屈原的字。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是

A.首聯(lián)是說楚國遠承商周兩代的王業(yè)，國運由來久長，在發(fā)展鼎盛時期，曾和齊晉結盟，對抗強秦。

B.頷聯(lián)說當年章華臺上的歌舞，早已寂寥無聲，但是云夢澤風煙迷蒙，蒼茫闊大，氣象依舊。

C.頸聯(lián)想象當年郢都宮殿野草滋蔓，雁群時時飛起；被盜掘的荒墳野冢，成了狐兔藏身之所。

D.此詩以敘述起筆，以抒情落筆，中間兩聯(lián)寫景，在對歷史的追憶和景物的描寫中抒發(fā)熾烈的情懷。

（2）本詩頷聯(lián)運用對比的手法表達物是人非的感慨，下列詩句中沒有運用這一手法的一項是

A.今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。（歐陽修《生查子》）

B.江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（杜甫《絕句》）

C.舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。