備戰(zhàn)2022年高考語文考試易錯題

易錯點17文學類文本閱讀之環(huán)境描寫作用分析不全

【典例分析】

一、閱讀下面的文字，完成各題。

高速公路上的森林

（意大利）卡爾維諾

寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩

猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刃截斷道路，從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可

瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭,每一次呼吸，

就從他們嘴里升起云霧，再沒有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧仿佛在嘆

氣，小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，好

像噴發(fā)轉瞬即逝的智慧火花。

最后馬可瓦多決定了：

“我去找柴火，說不定能找到?！彼趭A克和襯杉間塞進了四五張報紙，以作為御寒的

盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，在家人充滿希望的目光的跟隨下，深夜走出門，每走一步就

發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時從他大衣里冒出。

到市區(qū)里找柴火，說得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中間的一小片公園走去。公園

里空無一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他……

小米開爾哆嗦著牙齒，讀一本從學校圖書室借回來的童話，書里頭說的是一個木匠的小

孩帶著斧頭去森林里砍柴?！斑@才是要去的地方，”小米開爾說，“森林！那里就會有木柴

了！”他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠處看的經驗也沒有。

說到做到，跟兄弟們組織起來：一個人帶斧頭，一個人帶鉤子，一個人帶繩子。跟媽媽

說再見后就開始尋找森林。

走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒有。也遇

到過幾個行人，但是不敢問哪兒有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成

了高速公路。

小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。

它們有極細極細的樹干，或直或斜；當汽車經過，車燈照亮時，發(fā)現這些扁平而寬闊的樹葉

有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，

遍布的樹葉是字母。

“萬歲！”小米開爾說，“這就是森林！”

弟弟們則著迷地看著從奇異輪廊中露頭的月亮：“真美……”

小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，

劈成碎片后帶回家。

當馬可瓦多帶著少得可憐的潮濕樹枝回家時，發(fā)現暖爐是點燃的。

“你們在哪里拿的？”他驚異地指著剩下的廣告招牌。因為是膠合板，柴火燒得很快。

“森林里！”小孩說。

“什么森林？”

“在高速公路上，密密麻麻的！”

既然這么簡單，何況柴火又用完了，效仿孩子們還是值得的。馬可瓦多又帶著鋸子出門，

朝高速公路走去。

公路警察阿斯托弗有點近視，當他騎著摩托車做夜間巡邏時應該是要戴眼鏡的：但他誰

也沒告訴，怕因此影響他的前途。

那個晚上，阿斯托弗接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，便騎車去巡查。

高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪的樹木陪著他轉動，大近視眼的阿斯托弗細細察看。在

摩托車燈的照明下，撞見一個大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車：“喂！你在上

面干什么，馬上給我跳下來！”那個人動也不動，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一

塊乳酪廣告，畫了一個胖小孩在舔舌頭。“當然，當然?！卑⑺雇懈フf，并快速離開。

過了一會兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張驚駭的臉?！罢咀。e想跑！”但沒

有人跑：那是一張痛苦的面像，因為有一只腳長滿了雞眼。“哦，對不起?！卑⑺雇懈フf完

后就一溜煙跑掉了。治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿

斯托弗經過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強光而眼花，馬可瓦多蜷

縮著靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經切到額頭中央。

阿斯托弗好好研究過后說：“喔，對，斯達巴藥片！這個廣告做得好！新發(fā)現！那個帶

著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然后很滿意地離開

了。

四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調整位置，繼續(xù)

他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠遠傳送開來。

小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？

【答案】

①寫出了天氣的嚴寒，為馬可瓦多一家設置了極度窘迫的生存環(huán)境；

②推動了情節(jié)發(fā)展，為下文馬可瓦多和小米開爾兄弟出門找柴取暖的情節(jié)做了鋪墊；

③突出了以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會處境，表達了對他們艱辛生活和不幸命運的

同情。

【解析】

本題考查學生鑒賞小說環(huán)境描寫的作用的能力。

“寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛

撲的蝗蟲,在城市則像一把利刃截斷道路,從縫里鉆入沒有暖氣的家中”寫出了天氣的嚴寒,

為馬可瓦多一家設置了極度窘迫的生存環(huán)境。

依據原文“而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，好像噴發(fā)轉瞬即逝的智慧火

花”“馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他”“小米開爾哆

嗦著牙齒，讀一本從學校圖書室借回來的童話，書里頭說的是一個木匠的小孩帶著斧頭去森

林里砍柴”可知，正是因為寒冷的通迫，才會促使馬可瓦多和小米開爾兄弟出去找柴，這樣

就推動了后面情節(jié)的發(fā)展。

“裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，

再沒有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧仿佛在嘆氣”，塑造了馬可瓦多一

家在“寒冷”狀態(tài)下，內心的無助、孤獨和凄涼，小說極力渲染“寒冷”的狀態(tài)，旨在以之

喻指底層百姓的生存境況，并借以表達作者對他們艱辛生活和不幸命運的，有暗示小說主題

的作用。

二、閱讀下面的文字，完成各題。

狩獵

師陀

①孟安卿有滿腔壯志，年輕時候是個大空想家。在剛剛過了二十歲的那一年上，突然離

開祖輩世居的果園城——他出發(fā)了，開始了生活上的大狩獵。

②果園城里他的姨表妹，氣惱加上悲痛，為他哭了，甚至為這個狠心人病了?！澳銢]良

心。走就走吧，誰攔著你了？可是總該，總該……”傷心地把臉埋在枕頭上，她在床上想。

③朱太太——那個姨母，“為他難過呢！什么好東西？像他這種人，我們閉上眼也

找得來！”

④她光火有充分理由。兩個小兒女在她眼中長大，正像兩棵花兒。所有看見過他們的人

早就自然地把他們當做夫婦，全以為他們終有一天要結婚的。在這長久的期待中，她在他們

身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一陣狂風，所有的美夢給吹散了。說真話，她流的

眼淚比她的女兒更多?？纯此呐畠骸@個生了長長的黑臉蛋的美貌小姐，她的兩只大眼

看人時候從下面滾上去，像在人家心上打閃；破顏一笑，小鼻子鼓動得多逗人愛；常常，她

常常穩(wěn)重地坐著，眉蹙起來，嚴密的閉著的嘴唇稍微向外突出，就像頑固的小花骨朵。從這

種特別表情，誰都能看出她有性格，有主見。她的樣子仿佛說：“你瞧我多有本事？我準備

好了，我在等待著了?！彼@著地傾向實際方面，最后兩年母親幾乎把家務全交給她，很快

就練成了能手。她比母親處治得更有條理。

⑤可惜正為處治得更有條理，孟安卿想起這是個愛用秤桿子教育姑娘，專門出產能干老

婆的城市，幻夢才深深受了傷。并不是他不愛她了；恰恰因為他仍舊愛她，她的每一個小動

作仍舊能牽動他的神魂——那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎，看著

他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計算柴米和油鹽哪？

⑥孟安卿離開果園城十二年，據一般人講，十二年他沒有給果園城消息。年輕人全有這

種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，宛如是對先前所受挫折的報復，他勇往直前，

從不動搖。最后他成了個肖像兼風景畫家，他大狩獵的結果。

⑦最初的興奮——由工作順手激起的興奮和快樂過去之后，孟安卿的心里漸漸空虛，終

于成了一片荒涼。出其不意，有一天他突然回來，回果園城來了。他根本沒有細想回來的目

的。一個機密行動常常有好收獲，另外，也許有意驚一驚親友，事先他不曾通知任何人。他

在車站下面的旅館里訂了個房間，在里頭關兩小時，仔細地從鬢角上拔掉幾根白頭發(fā)，隨后

他走出來，一直上了河堤。

⑧郊野上好風光，天色澄藍，陽光充沛地照耀著新犁起的田地、樹林和大路，仿佛向人

報告好運。而鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想到，它們看見他驚駭地飛開

了——過去他跟它們那么親密過的，現在它們不認識他了！

⑨接著他進城，在果園里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他們曾游玩過的，現在果

樹大半都衰老卷禿了，有的且被砍伐代以新的小樹了。最后他走上市街，在街上，仍舊是塵

土，仍舊是狗和豬?！笨雌饋碇挥羞@里沒有變動?！八睦锵?。面坊的磨子響著，腳踏蘿的

撞擊聲一直傳到外邊。藥鋪里的舂藥聲仍舊是老調子，叮咚叮當，藥臼的鳴聲活潑而又清脆。

⑩終于他站在那個一直深理在記念中的門前，手按在門環(huán)上，他遲疑不決，既然已經回

來，既然不久就要看見想念的人，何不把這種好心情多保存一會兒？

?一個熟人湊巧解教了他。正在這時候，一個賣紙煙的湊巧從那邊走過來。

?“賣香煙的！”他走過去。賣紙煙的原先賣梨糕，他自己小時候是個買零食的好主

顧。

?你不賣梨糕了？”“不，不賣了?，F在沒有人做了?！辟u紙煙的驚異地看著他。

?“你可知道太太還住在這里？”賣紙煙的說她仍舊住在老地方，壓根兒就沒有搬過。

?“那么——”孟安卿的心跳起來，氣色變了臉紅了。他本來想問另外一個女人，朱

太太的女兒，他的姨表妹，忽然他改了口。

?“那么，這城里有個孟安卿，你認識嗎？”

@“不，不認識。”他說他根本不相信有這個人，他以為只是愛開玩笑的捏造來騙人

的傳說。

?這很容易想象，一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時間加到人身上

的變化。他想起他在旅館里拔掉的白頭發(fā)，無論如何修飾，他的終于無可遮掩的皺紋?，F在

果園城人更進一步告訴他，他們認為根本沒有他這么個人，只在人家的笑談中才存在了。孟

安卿毫不動彈地站著，腳踏蘿藥臼和錘子照樣響著，現在他不再以為“只有這里沒有變

動”——其實連它們也變動過了；狗和豬從旁邊走過去，他也不再感到親切，根本不注意了。

他向空中愣好半天，最后，看見賣紙煙的還等著他，他搭訕著買了一包。

?他沒有再詢問他的姨表妹。這樣更好，他將永遠保留一個美的印象，直到他死的那

天為止。他的姨表妹早出嫁了。上天幫助她，她終于得到她希望的幸福。她的丈夫是個好人，

在一個小縣城里當郵務員，他們的孩子一個比一個潑皮。有時候她偶然也想起他，當她低著

頭打絨衣或為孩子們縫小衣裳以遣長日的時候，嘴角上會忽然現出笑容。她在心里自問：假

使他不走開，他們的情況又當怎樣？

?我們生來喜歡后悔，常常覺得先前我們錯過的是最好的。在咸陽市上，那個上蔡人

李斯，身為丞相，臨死還念念不忘牽黃狗去逮兔子。這個比喻也許不算恰當。請不要說這種

話：“那么我們應該含垢忍辱，一生老死鄉(xiāng)井嗎？”請不要這么責問我，我講的只是個平常

故事。你如果高興，我將告訴你：你不妨順從你的志愿盡量往遠處跑，當死來的時候，你倒

下去任憑人家收拾；但記住一件，千萬別再回你先前出發(fā)的那個站頭。至于孟安卿，他珍重

地將在果園城買的香煙塞進口袋，然后向車站那邊走去。火車在等候他，一切旅館和按月出

租的房子都在等候他。

一九四三年二月二十日

（選自《果園城記》，有刪改）

分析第⑨段果園城街市環(huán)境描寫的作用。

【答案】

①營造了一幅淳樸簡單，極具煙火氣息的小城生活面貌?！叭耘f”這個詞反復出現，意在表

明這個小城生活缺少變化，閉塞保守。這與下文賣紙煙的人認為像孟安卿這樣的人是傳說相

呼應。

②街上熟悉的家畜以及藥臼清脆的鳴聲，都襯托了孟安卿愉悅的心態(tài)，他認為這里的生活沒

有改變，人也沒有改變，情感也沒有改變。

③與第?段相同的場景相呼應，愉悅的憧憬和清醒后的失落、變與不變在心里轉換交織，

從而為他最終安靜地離開做了心理上的鋪墊。

【解析】

本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

“面坊的磨子響著，腳踏蘿的撞擊聲”“藥鋪里的舂藥聲”對這些聲音的描寫營造了一幅淳

樸簡單，極具煙火氣息的小城生活面貌。

“在街上，仍舊是塵土，仍舊是狗和豬”“藥鋪里的舂藥聲仍舊是老調子”表明這個小城生

活缺少變化，閉塞保守。同時，街上這些熟悉的家畜和聲音，讓孟安卿覺得這里的生活沒有

改變，人和情感都沒有改變，此次襯托他回到自己熟悉的地方感到很愉悅。

后文“孟安卿毫不動彈地站著，腳踏等藥臼和錘子照樣響著，現在他不再以為‘只有這里沒

有變動’一一其實連它們也變動過了；狗和豬從旁邊走過去，他也不再感到親切，根本不注

意了。他向空中愣好半天，最后，看見賣紙煙的還等著他，他搭訕著買了一包”也描寫到了

這一環(huán)境，二者相呼應，為這一段描寫他最終安靜地離開做了心理上的鋪墊。

【易錯點警示】_________________________________________________

環(huán)境描寫作用分析不全

關于環(huán)境描寫的試題，考生在答題的過程中往往思考不全面，只顧其一而忽略其他，思

維不嚴密，不會具體情況具體分析，只是一概而論，套話連篇。

如以上兩題分別考核社會和自然環(huán)境描寫的作用，答題時容易丟掉環(huán)境本身營造的分

析，有時容易忽略環(huán)境對主旨的作用。

【易錯點快攻】

分清兩類環(huán)境_聯系其它要素作答

1.自然環(huán)境描寫的作用分析四角度。

環(huán)境方面：①交代故事發(fā)生的時間或地點；②暗示社會壞境，如背景、習俗、思想觀念

以及人與人之間的關系等；③渲染氣氛，奠定基調。

人物方面：①烘托心情；②體現身份、地位、性格等；③暗示命運。

情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情

節(jié)發(fā)展的線索；④與標題相呼應，詮釋標題的內涵。

主題方面：①揭示主題；②深化主旨。

2.社會環(huán)境描寫的作用分析五角度:①展示人物活動及人物成長的環(huán)境和時代背景；②

揭示各種復雜的社會關系，揭示形成人物性格的社會基礎；③交代人物身份，表現人物性格，

揭示影響人物行動的因素；④預示人物或悲或喜的命運；⑤揭示社會本質特征，凸顯小說主

題。

3.根據環(huán)境描寫在小說中的位置，判斷其作用。

小說開頭：交代故事發(fā)生的時間、地點，奠定全篇的感情基調或渲染特定的氛圍。

小說人物出場前：導引人物出場。

人物的描寫之中：揭示人物心境，表現人物性格特征。

小說的某個情節(jié)中：渲染氛圍，推動故事情節(jié)發(fā)展。

結尾：照應開頭或上文，營造余韻，升華主題。

作為小說的主背景：暗示社會環(huán)境，揭示社會本質特征。

4.解答環(huán)境描寫作用類試題的三步驟。

第一步：找句子，析特點。找不到環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點，因為環(huán)境的

特點與作者描寫此環(huán)境的作用是一致的。

第二步：定角度，找對應。找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度并進行分析。這里要注意

區(qū)分出自然環(huán)境描寫作用與社會環(huán)境描寫作用各自不同的思維角度。

第三步：分條列，規(guī)范答，組織答案時，多個角度的作用要單獨列出，答案清晰明朗。

【易錯點通關】

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

蘆花蕩

孫犁

彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。老頭子載了兩個女孩子回來。

孩子們在炮火里滾了一個多月，都發(fā)著瘧子，一直沒安靜過，神經緊張得很。一點輕微

的聲音，閉上的眼就又睜開了。又是到了這么一個新鮮的地方，有水有船，蕩悠悠的，夜晚

的風吹得長期發(fā)燒的臉也清爽多了，就更睡不著。眼前的環(huán)境好像是一個夢。小女孩子趴在

船邊，用兩只小手淘著水玩。

遠遠有一片陰慘的黃色的光，突然一轉就轉到她們的船上來。女孩子叫了一聲。

老頭子說：“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們。”

小船無聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑乎乎的小火輪站到一條橫線上的時候，探

照燈突然照向她們，不動了。兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機槍。

老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進水里去，踏著水用兩手推著小船前進。大女孩

子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。

子彈吱吱地在她們的船邊鉆到水里去，有的一見水就爆炸了。

那小的覺得有一股熱熱的東西流到自己臉上來，連忙爬起來，把大的抱在自己懷里，帶

著哭聲向老頭子喊：

“她掛花了！”

老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：

“不怕。他打不著我們！”

“她掛了花！”

“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。

老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地

往前推了一把。

一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。

大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：

“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧！”

老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老

頭子嘆了一口氣，停了半天才說：

“我不能送你們進去了。我沒臉見人?！?/p>

小女孩子有些發(fā)急：

“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀！”

這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，

也沒怎么樣，誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：

大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么

叫人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著

大女孩子說：

“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”

兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：“你們不信我的話，我也不和你們

說?？墒?，等到天明，你們看吧！”

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開的離

葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。

水淀里沒有一個人影。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，

站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴

里去。

鬼子們沖著那小船吆喝，叫他過來。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻

慢慢地沖著這里來了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，

小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，

鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的

水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看著就扒上

了船。老頭子又是一■篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，

抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子

穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎

著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三

個。

鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一

樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正

在迎風飄撒。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英

雄的行為。

1945年8月于延安

（有刪減）

小說多處描寫了環(huán)境，請選取三處環(huán)境描寫分析其作用。

【答案】

示例：①第①段的環(huán)境描寫烘托出人物平靜愜意的心理，與后文遭遇鬼子槍襲的緊張形成強

烈對比。②第25段的環(huán)境描寫營造緊張壓抑的氣氛，交代了鬼子下塘洗澡的原因，推動情

節(jié)發(fā)展。③第28段的環(huán)境描寫清澈的水下水草浮動，隱藏著不平靜，為鬼子不知不覺中進

入陷阱做鋪墊。

【解析】

本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

首先應找出環(huán)境描寫的內容，概括環(huán)境的特點，明確其在文中的位置，明確這一環(huán)境下人物

的表現、情節(jié)的發(fā)展，然后分析環(huán)境與這些因素之間的關系。

比如文章開頭的環(huán)境描寫，“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”，“彎彎的月亮”“水

一樣的天”營造了幽靜的氛圍，結合第二段人物的感覺和行動“有水有船，蕩悠悠的，夜晚

的風吹得長期發(fā)燒的臉也清爽多了，就更睡不著。眼前的環(huán)境好像是一個夢。小女孩子趴在

船邊，用兩只小手淘著水玩”，可以知道此處的環(huán)境描寫烘托出人物剛從戰(zhàn)亂走出獲得暫時

平靜的心理，與下文遇到鬼子時的緊張形成對比；

比如第二十五段“一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣”，“紅日”“煙氣”說明天氣比較

炎熱，這也是鬼子下塘洗澡的原因，為下文老頭子嚴懲鬼子做了鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展。

比如第二十八段”這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動”，

“平”“清”的水、“浮動”的水草掩蓋了水下的陷阱，這為鬼子掉入陷阱做了鋪墊。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

除夕的夜

阿城

大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令

人迷茫和感傷。

老伴重病住院。醫(yī)生說，要是能熬過這個年，有可能再延長一段時間。我暗自落淚，內

心巴望奇跡發(fā)生。

除夕。我想，要過個像點樣的年啊。我知道老伴吃不下東西，但哪怕讓她看看也好啊。

于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜。

大雪甫落之后，寒氣更加襲人。我踏著雪向前走著，內心很凄涼。這條長街只有我一人。

街道兩旁商鋪都關門了。清靜的大街上，孤寂和失落始終伴我一同尋找。但想到這或許

是老伴最后一個年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時

候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的

雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F在自己有家了，就會深深地愛上這個家。

這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢

正在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，

咱們一塊兒過年吧！

我說，謝謝，不了，我還有事。

大過年的有什么事啊？你看這么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的。說著，他們舉起了

啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧!

我說，過年好！你們盡興吧。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老

伴兒。

他們答道，往前走到頭有一家，我們的佐料就是她給的呢。

我離開時，他們在喊，祝你老伴兒早日康復！

我聽了，眼淚就流下來了。我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復。

雪愈下愈大。在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。

老板娘見我進來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。

老板娘說，當然可以，你先選菜，我給廚師打電話。

我點完菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，大過年的。老板娘說，沒問題。

廚師很快就回來了，他沖我點了點頭。是啊，若是這時候對方表情里稍微有一絲不滿，

都會傷害到客人——這個除夕夜里脆弱的人喲。

我問，和平時一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，按平時價，還要做得

更好、更精細些。

菜做好了，我打車回醫(yī)院。上車后，司機說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機

說，家里有人住院？我說，老伴兒。

司機長嘆一聲，這年哪，有人歡喜有人愁。剛才我拉了位大娘。我問，大娘咋才回家過

年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，老

太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？老太太說，就當是給你的壓歲錢了。我

一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我悄悄把錢塞到老太太包里，看她進了站口才走……人人都有犯

難的事。媳婦在家等我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！

回到醫(yī)院，老伴兒很高興。她說，還有飯店開門？

我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好啦。

老伴兒聽了也高興。零點的鐘聲響了，我們舉起酒杯祝福彼此。

老伴兒閃動著淚花說，難為你了。

我說，我愿意，高興著哪。

老伴兒說，好好活。你一定要好好活。

（節(jié)選自2019年第1期《長城》，有刪改）

文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結合文本簡要分析。

【答案】

①渲染寒冷環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，

“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內心哀傷。

②用寒冷的氣候突出、反襯流浪漢、出租車司機和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，

凸顯出偉大的人性光輝。

【解析】

本題考查學生鑒賞小說環(huán)境描寫的作用的能力。

選文開頭的環(huán)境描寫：”漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國”，渲染寒冷的環(huán)

境氣氛，烘托了人物傷感心情。結合“老伴重病已住了半年多的醫(yī)院”“大雪甫落之后，東

北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內心很凄涼”分析，文中的景物描寫有“大

雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人”，除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，

“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內心哀傷。

關于雪景的描寫還有：“這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。果然,

在街的盡頭我看到了那家小飯館”。結合“路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵

桶'涮火鍋'，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒

過年吧”“果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了”“年輕的老板

娘見我進來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘

說，當然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個電話”等分析，用寒冷的氣候突出反

襯出流浪漢、出租車司機和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

黃原城是一座古老的城市，其歷史可追溯至周。周以后，歷代曾分別在這里設郡、州、

府，既是屯兵御敵之重鎮(zhèn)，又是黃土高原重要的物資集散地。現在作為地區(qū)首府，管轄著黃

原市和周圍十五個縣

該城坐落在一個大川道里，被連綿的群山包圍。黃原河由北向南穿城而過，于幾百里外

注入黃河。市區(qū)在黃原河上建有兩橋，連結東西兩岸。市中心的橋建于五十年代，稱為老橋；

橋面相當狹窄，勉強可以對行兩輛汽車。上游還有一座新橋，橋面雖然寬闊，但已在城市外

圍，車輛和行人不像老橋這樣擁擠。

黃原城以老橋為中心，形成了幾個主要的區(qū)域。大橋以東統稱東關，因為汽車站在這里，

各種雜七雜八的市場攤點和針對外地人的服務性行業(yè)也就特別多。東關大橋頭也是出賣勞動

力的市場，經常像集市一般涌滿了各地漫流下來的匠人和小工，等待包工頭們來“招工”。

城市的主要部分在黃原河西岸。東關的街道通過老橋延伸過來，一直到西面的麻雀山下，和

那條南北主街道交叉成丁字形。

當孫少平背著破爛行李，從擁擠的汽車站走到街道上的時候，他便置身于這座群山包圍

的城市了。他恍惚地立在汽車站外面，愕然地看著這個令人眼花繚亂的世界。一剎那間，他

被龐大的城市震懾住了。這就是我要開始生活的地方嗎？他在心里發(fā)出疑問。你，身上帶著

十幾塊錢，背著一點爛被褥，赤手空拳來到這里，你怎樣才能生活下去呢？

這一切他全然不知道。

孫少平發(fā)了一會愣怔，便邁著沉重的腳步，往前走去。

到東關大橋的時候，他看見兩邊的人行道上，擠滿了衣衫不整、穿戴破爛的人。他們身

邊都放著一卷簡單的行李；有的行李。上還別著錘、釬、刨、塞、方尺、曲尺、墨斗。這些

人有的心慌意亂地走來走去，有的麻木不仁地坐著，有的干脆枕著行李睡在人行道上。少平

馬上知道，這就是他的世界。他將像這些人一樣，要在這里等待人來買他的力氣。

他自然地加入了這個雜亂的陣營，找了一塊空地方把行李擱下。他不熟練地卷起一根旱

煙棒，靠著鋪蓋卷抽起來。此時已經是下午，黃原河被西斜的太陽照耀得金光燦爛，大片的

樓房已。經沉浸在麻雀山的陰影中。剛從寂靜的山莊來到這里，城市千奇百怪的噪音聽起來

像洪水一般喧囂。盡管滿眼都是人群，但他感覺置身于荒無人煙的曠野。一種孤單和恐慌使

他忍不住把眼睛閉起來。現實的景象消失了。他通過心靈的視覺，卻看見了炊煙裊裊的雙水

村，看見夕陽染紅的東拉河邊，飲飽水的黃牛抬起頭來，靜靜地凝視著遠方的山。

"唔...”他呻吟般地發(fā)出一聲嘆息。

嚴酷的現實橫在這個漂泊青年的面前。他既沒有闖世的經驗，又沒有謀生的技能，僅僅

憑著一股勇氣就來到了這個城市。

他久久地閉著眼睛，內心痛苦而煩亂，感覺自己在這里無法掌握自己的命運。

那么，返回雙水村嗎？這很容易，明天早晨買一張汽車票，大半天就回去了一回到他那

另一種苦惱之中……可是，他怎么能回去呢？

“不！”他喊叫說，睜開了眼睛。周圍有幾個人在看他，臉上顯出詫異的神色。孫少平

盡量使自己振作起來。他想：他本來就不是準備到這里享福的。他必須在這個城市里活下去。

過去的生活都已經成為歷史，而新的生活現在就從這大橋頭開始了。

這種自我安慰的想法，使孫少平的心平靜了一些，他開始謀算自己眼下該怎么辦。

他沒想到聚在東關“找工作”的人這么多。每當一個包工頭，嘴里嗡著黑棒煙來到大橋

頭的時候，很快就被一群攬工漢包圍了。包工頭就像買牲畜一樣打量著周圍的一圈人，然后

挑選幾個人帶走。帶走的人就像參加了工作一樣高興；沒被挑上的人，灰心地又回到自己的

鋪蓋卷旁邊。

當又一位嘴嗡黑棒煙的家伙來到大橋頭的時候，少平毫不猶豫地跟隨眾人，擠到了他的

跟前，懷著激動的心情等待選拔。

這人掃視了一下周圍，說：“要三個匠人！”

“要不要小工？”有人問。

“不要！”

那些匠人便帶著高人一等的優(yōu)越感，把赤手空拳的小工擢在一邊，紛紛問包工頭：“一

個工多少錢？”

“老行情！四塊！”

所有的匠人都爭著要去，但包工頭只挑了其中三個身體最好的帶上走了。

孫少平只好沮喪地退回到磚墻邊上。

麻雀山后面最后一縷太陽的光芒消失了。天色漸漸暗下來，路燈都亮了——黑夜即將來

臨。孫少平仍然焦急地立在磚墻邊上，看來這工不好上！至少今天是沒有任何希望了！

（有刪改）

小說前面三段的自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫有什么作用？請簡要賞析。

【答案】

①內容上寫黃原城歷史悠久，地理位置重要，是一個熱鬧的集市，介紹故事發(fā)生的時代背景，

交待人物活動的場所。②結構上為下文寫人員集中熙來攘往的熱鬧場景做鋪墊，并推動情節(jié)

發(fā)展。③形象塑造上，鋪敘人物活動的具體場景，點明故事發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛,

奠定基調，烘托人物置身繁鬧中的孤獨寂寞、恐慌不安。④寫作效果上，按照空間順序介紹

自然環(huán)境，交待具體細致，便于讀者身臨其境聯想想象，感受具體形象，畫面感強，印象深

刻，增強吸引力可讀性。

【分析】

本題考查學生分析環(huán)境描寫的作用的能力。

“黃原城是一座古老的城市，其歷史可追溯至周”寫出其歷史悠久；

“歷代曾分別在這里設郡、州、府，既是屯兵御敵之重鎮(zhèn)，又是黃土高原重要的物資集散地”

體現其地理位置的重要；

“形成了幾個主要的區(qū)域。大橋以東統稱東關，因為汽車站在這里，各種雜七雜八的市場攤

點和針對外地人的服務性行業(yè)也就特別多。東關大橋頭也是出賣勞動力的市場，經常像集市

一般涌滿了各地漫流下來的匠人和小工”，可知結構上這個熱鬧的地方為孫少平在此等待攬

工做了鋪墊；

從形象上看，這個熱鬧繁華的城市，為“他恍惚地立在汽車站外面，愕然地看著這個令人眼

花繚亂的世界。一剎那間，他被龐大的城市震懾住了”，可知烘托出人物在陌生熱鬧城市的

孤寂；表達效果上，有助于營造實際真切的環(huán)境，讓讀者體會到書中人物的感受。

【全情境訓練】

一、閱讀下面的文字，完成「3題。

縫山針

非魚

年又春是市文化局的助理調研員，也是個業(yè)余畫家，他的寫意山水在省里小有名氣。

局里開黨委會研究駐村扶貧工作，說市里要求必須有一名副縣級干部帶隊，在扶貧村幫

扶年，盡快幫村民走上致富路。年又春一聽說是高陽村，他說，我去。

高陽村年又春去過。幾年前他出去寫生，騎一輛自行車三轉兩不轉到了一個小山村，①

當時正是槐花飄香的時候，漫山遍野雪白的云朵起伏著，甜膩膩的香味讓年又春陶醉了，他

躺在樹下睡了覺，然后支起畫架，畫了兩幅《聽槐》。臨走的時候，年又春問一個放羊孩子,

那孩子吸溜著鼻涕告訴他，這是高陽村。

正月十五沒過，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊員來到

高陽村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來，年又春看到寒風里熱氣騰騰的歡迎隊伍，他的心

一顫：一定要盡自己最大努力，幫百姓致富。

年又春從局里要來一部分扶貧資金，又借助各種關系拉來十來萬贊助，修公路、架電話

線、建蓄水池，一項項實實在在的幫扶工程建成了，村民臉上的笑容多了，村委開會也開他

們宿舍去了，大事小事都要跟他們商量。

②秋天到來時，山上的柿子樹上掛起了火紅的小燈籠，年又春站在山頂上，深深呼吸著

山風帶來的果實成熟的香味，他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹。

下山的時候，年又春看見瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽說高陽山上有煤，可一直

沒顧上詳細問。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根說這煤是無煙煤，好燒。山上不

少，也不深，有時候找準了幾銀頭下去就能看到黑煤。

年又春一聽立即興奮了。這么好的資源怎么村里早就不知道開發(fā)呢，要開發(fā)出來，村民

不早富了，還用他們來扶貧？年又春一回村就把村委會主任叫來，問他煤的事。主任說早也

想開發(fā)，村里沒錢，投資不起。我市煤炭局的一個技術員來看過，他說都是“雞窩礦”。年

又春問他啥叫“雞窩礦”。主任說就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。年又春一聽

沉下臉，“雞窩礦”也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來財富不是？村主任一聽忙點頭說，

是，是，是。

于是，高陽村的煤礦開挖了。沒錢，招外地的人來開發(fā)，村委會賬上的錢慢慢多了，村

民下窯挖礦，每天也可以掙八十塊錢。高陽村熱鬧起來了，轟隆隆的汽車、拖拉機從年又春

幫忙鋪設的公路上開進來，又開出去，一車車煤挖出來，又拉走，換成了錢。第二年春天到

來時，一些村民家里開始準備蓋新房，誰見了年又春都雙手拉著他說感謝啊，感謝黨。

年又春是喝完高小根的喜酒才離開高陽村的。高小根在礦上掙了錢，買了輛三輪摩托；

還從山外娶回一個漂亮媳婦。年又春借著酒勁說：“新娘子長得好看，回頭給我們當模特。”

高小根樂得直握手，不停說：“喝酒，喝酒?！?/p>

年又春的扶貧工作結束了，在全市召開的表彰會上，年又春做典型發(fā)言，他聲情并茂，

會場上好多人都在悄悄擦眼淚。沒多久，年又春的先進事跡報到了省里，省里對市里的駐村

幫扶工作進行了嘉獎，年又春不但晉升一級工資，還被調到市科協做了主席。

年又春一年多后翻看他的獲獎作品《聽槐》時想起了高陽村，他對高陽村的深厚情感被

一下勾了起來。到高陽村去！年又春立即帶上司機出發(fā)。

③暮秋時節(jié)，高陽村的風很勁，黃的葉子在車前翻卷飛舞，車輪帶起的小石子兒敲打著

車窗車門，發(fā)出清厲的響聲。

停，快停下。年又春看見高小根了。司機停下車，年又春下車叫高小根，高小根遲疑了

一下才認出是他，忙過來拉著年又春的手說：“年局長來了，大家都一直念叨你呢?！蹦暧?/p>

春叫高小根一起坐上車回村，高小根說不了，他得上墳去。年又春忙問：“誰不在了？”高

小根苦笑一下：”媳婦。八月份下大雨，她從山上下來，一個挖過的廢煤礦突然塌了，媳婦

一下陷了進去，肚子里還有五個月大的孩子。”

年又春驚呆了，怎么會這樣？他沉默了一會說，我們一起去。年又春和高小根一起慢慢

朝山上走，年又春越走越心驚。滿日瘡痍！他只能用這個詞來形容他所看到的。到處是挖過

的和正在挖的小窖洞，廢棄的煤稈石。曾經茂密的樹林，現在幾乎不剩幾棵樹，孤單地守著

快速蒼老的高陽山。

年又春在離小根媳婦的墳前跪了下去：“都是我的錯?！备咝「鹉暧执?，“年局

長，你是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴你呢？”

年又春沒有勇氣走進高陽村里，他匆忙趕了回去。

三個月后，市里禁止小煤窯開采的通知下來了，一件由年又春設計的巨型雕塑也從省城

運到了市里，又被運到高陽村，是年又春自己掏錢制作的。

那是一根細細的彎彎的金屬大針，足有十來米高，斜依在一個底座上，在太陽下發(fā)出耀

眼的光芒。年又春給這個雕塑取名字叫：縫山針。

1.下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說第三段敘述年又春和高陽村的淵源，交待了他特別想去高陽村駐村扶貧的原因，也

為下文他積極熱情地開展扶貧工作作了鋪墊。

B.高小根懷孕的媳婦被坍塌的廢煤礦奪去了生命，但高小根不肯承認媳婦和孩子的死是年

又春的錯，這表現了當地村民的無知和愚昧。

C.《聽槐》畫作在文章中多次出現，既表現了年又春對自然美景的熱愛，又推動情節(jié)發(fā)展，

讓他再次來到高陽村，目睹高陽山的現狀。

D.美麗的高陽村變得滿目瘡痍，村民以毀壞自然環(huán)境為代價脫貧致富，這留給讀者沉重的

思考，也顯示出作者的憂患意識。

2.畫線句子是三次對高陽村環(huán)境的描寫，分別有什么作用？請簡要分析。

3.小說為什么以“縫山針”為標題？請結合全文談淡你的看法。

【答案】1.B

2.①突出高陽村優(yōu)美的自然環(huán)境，與年又春想去扶貧形成呼應，也與后文受到破壞的情景

形成對比。

②高陽山美麗的秋景，象征扶貧工作的成功。襯托年又春內心的滿足和喜悅。

③暗示高陽村自然環(huán)境遭到破壞的現狀，渲染下文悲凄的氛圍。

3.①“縫山針”是主要人物年又春反思的產物，體現了他勇于反思、敢于直面自己錯誤的

精神。

②由開發(fā)高陽山到“用針縫山”，構成了小說的主要情節(jié)。

③“縫山針”預示經濟發(fā)展形式的轉變，昭示著人與自然和諧發(fā)展的美好前景，凸顯了小說

主題。

【解析】

1.本題考查學生理解文意，篩選文中的信息的能力。

B.“表現了當地村民的無知和愚昧”錯誤。表現了當地村民的淳樸。

故選B。

2.本題考查學生分析鑒賞小說環(huán)境描寫作用的能力。

本題考查的是小說中環(huán)境描寫的作用類試題，考生要注意分別分析：①聯系要素之“環(huán)境涉

及環(huán)境本身的前后對比。②聯系要素之“人物”，“山上的柿子樹上掛起了火紅的小燈籠”，

美麗得到秋景既有象征意義，又能襯托人物的心情。③聯系要素之“情節(jié)”，點出現狀及與

下文的關系。

“當時正是槐花飄香的時候，漫山遍野雪白的云朵起伏著，甜膩膩的香味讓年又春陶醉了”

描寫槐花的香味，描寫云朵的潔白，并通過年又春的心理，側面和正面寫出高陽村環(huán)境的美

麗。

“山上的柿子樹上掛起了火紅的小燈籠”中的紅燈籠具有象征意義，象征著扶貧工作獲得成

功，百姓們過上了富裕的生活。通過景物的美麗更襯托了年有春因為扶貧成功的喜悅之情。

“暮秋時節(jié)，高陽村的風很勁，黃的葉子在車前翻卷飛舞，車輪帶起的小石子兒敲打著車窗

車門，發(fā)出清厲的響聲”描寫暮秋凄涼景色，黃葉、勁風，都表現出高陽村美麗環(huán)境遭到破

壞后的情景，渲染了凄涼的氣氛。

3.本題考查分析小說標題作用的能力。

從人物的塑造山看，年又春為了讓村里致富，開始開山挖煤，結果煤礦坍塌，村里環(huán)境破壞，

因此又開始“縫山”，標題提現了年又春的反省精神。

從情節(jié)上看，小說主要講述了年又春開發(fā)高陽村，挖煤致富，最后因為環(huán)境被破壞而縫山的

故事，因此標題構成了小說的主要情節(jié)。

從主旨上看，如果說一開始的發(fā)展破壞了自然環(huán)境的話，那么最后的“縫山針”就預示著經

濟發(fā)展方式的轉變，說明人認識到與自然和諧相處的必要性，也昭示著人與自然和諧發(fā)展的

美好前景，凸顯了小說主題。

二、閱讀下面的文字，完成4-6題。

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

黃原城是一座古老的城市，其歷史可追溯至周。周以后，歷代曾分別在這里設郡、州、

府，既是屯兵御敵之重鎮(zhèn)，又是黃土高原重要的物資集散地。現在作為地區(qū)首府，管轄著黃

原市和周圍十五個縣。

該城坐落在一個大川道里，被連綿的群山包圍。黃原河由北向南穿城而過，于幾百里外

注入黃河。市區(qū)在黃原河上建有兩橋，連結東西兩岸。市中心的橋建于五十年代，稱為老橋；

橋面相當狹窄，勉強可以對行兩輛汽車。上游還有一座新橋，橋面雖然寬闊，但已在城市外

圍，車輛和行人不像老橋這樣擁擠。

黃原城以老橋為中心，形成了幾個主要的區(qū)域。大橋以東統稱東關，因為汽車站在這里，

各種雜七雜八的市場攤點和針對外地人的服務性行業(yè)也就特別多。東關大橋頭也是出賣勞動

力的市場，經常像集市一般涌滿了各地漫流下來的匠人和小工，等待包工頭們來“招工”。

當孫少平背著破爛行李，從擁擠的汽車站走到街道上的時候，他便置身于這座群山包圍

的城市了。他恍惚地立在汽車站外面，愕然地看著這個令人眼花繚亂的世界。一剎那間，他

被龐大的城市震懾住了。

這就是我要開始生活的地方嗎？他在心里發(fā)出疑問：你，身上帶著十幾塊錢，背著一點

爛被褥，赤手空拳來到這里，你怎樣才能生活下去呢？

這一切他全然不知道。

孫少平發(fā)了一會愣怔，便邁著沉重的腳步，往前走去。

到東關大橋的時候，他看見兩邊的人行道上，擠滿了衣衫不整、穿戴破爛的人。他們身

邊都放著一卷簡單的行李；有的行李上還別著錘、釬、刨、塞、方尺、曲尺、墨斗。這些人

有的心慌意亂地走來走去，有的麻木不仁地坐著，有的干脆枕著行李睡在人行道上。少平馬

上知道，這就是他的世界。他將像這些人一樣，要在這里等待人來買他的力氣。

他自然地加入了這個雜亂的陣營，找了一塊空地方把行李擱下。他不熟練地卷起一根旱

煙棒，靠著鋪蓋卷抽起來。此時已經是下午，黃原河被西斜的太陽照耀得金光燦爛，大片的

樓房已經沉浸在麻雀山的陰影中。剛從寂靜的山莊來到這里，城市千奇百怪的噪音聽起來像

洪水一般喧囂。盡管滿眼都是人群，但他感覺置身于荒無人煙的曠野。一種孤單和恐慌使他

忍不住把眼睛閉起來?，F實的景象消失了。他通過心靈的視覺，卻看見了炊煙裊裊的雙水村，

看見夕陽染紅的東拉河邊，飲飽水的黃牛抬起頭來，靜靜地凝視著遠方的山。

"唔”他呻吟般地發(fā)出一聲嘆息。

嚴酷的現實橫在這個漂泊青年的面前。他既沒有闖世的經驗，又沒有謀生的技能，僅僅

憑著一股勇氣就來到了這個城市。

他久久地閉著眼睛，內心痛苦而煬亂，感覺自己在這里無法掌握自己的命運。

那么，返回雙水村嗎？這很容易，明天早晨買一張汽車票，大半天就回去了——回到他

那另一種苦惱之中……可是，他怎么能回去呢？

“不！”他喊叫說，睜開了眼睛。周圍有幾個人在看他，臉上顯出詫異的神色。

孫少平盡量使自己振作起來。他想：他本來就不是準備到這里享福的。他必須在這個城

市里活下去。過去的生活都已經成為歷史，而新的生活現在就從這大橋頭開始了。

這種自我安慰的想法，使孫少平的心平靜了一些，他開始謀算自己眼下該怎么辦。

他沒想到聚在東關“找工作”的人這么多。每當一個包工頭，嘴里嗡著黑棒煙來到大橋

頭的時候，很快就被一群攬工漢包圍了。包工頭就像買牲畜一樣打量著周圍的一圈人，然后

挑選幾個人帶走。帶走的人就像參加了工作一樣高興；沒被挑上的人，灰心地又回到自己的

鋪蓋卷旁邊。

當又一位嘴嗡黑棒煙的家伙來到大橋頭的時候，少平毫不猶豫地跟隨眾人，擠到了他的

跟前，懷著激動的心情等待選拔。

這人掃視了一下周圍，說：“要三個匠人！”

“要不要小工？”有人問。

“不要！”

那些匠人便帶著高人一等的優(yōu)越感，把赤手空拳的小工擢在一邊，紛紛問包工頭：“一

個工多少錢？"

“老行情！四塊！”

所有的匠人都爭著要去，但包工頭只挑了其中三個身體最好的帶上走了。

孫少平只好沮喪地退回到磚墻邊上。

麻雀山后面最后一縷太陽的光芒消失了。天色漸漸暗下來，路燈都亮了——黑夜即將來

臨。

孫少平仍然焦急地立在磚墻邊上，看來這工不好上！至少今天是沒有任何希望了！

（有刪改）

4.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說對東關大橋攬工隊伍的詳細描寫既襯托了孫少平初闖世界的生澀，也讓他對自己所

要面對的生活有了更清醒的認識。

B.小說在塑造孫少平這一人物形象時沒有回避現實，而是如實描寫了孫少平攬工的艱難，

體現了底層奮斗者的艱辛，具有現實主義特色。

C.小說精于細節(jié)描寫，令人如臨其境，如對嘴里嗡著黑棒煙的包工頭挑選攬工漢的描寫，

就帶有強烈的生活氣息，突出了包工頭的兇惡跋扈，帶給讀者強烈的真實感。

D.小說語言樸實生動，既有貼合人物的準確描摹，又有對自然環(huán)境的詩意呈現，樸實中流

淌著靈動。

5.小說前三段中的社會環(huán)境描寫有什么作用？請簡要賞析。

6.海明威的《老人與海》通過老人的內心獨白展現了他的硬漢精神，本文通過對孫少平的

心理活動描寫展現了這位少年身上哪些豐富的硬漢精神？請結合文本簡要分析。

【答案】4.C

5.①環(huán)境上，寫黃原城歷史悠久，地理位置重要，介紹故事發(fā)生的時代背景，交待人物活

動的場所。

②情節(jié)上，為下文寫人員集中熙來攘往的熱鬧場景做鋪墊，并推動情節(jié)發(fā)展。

③形象塑造上，鋪敘人物活動的具體場景，烘托人物置身繁鬧中的孤獨寂寞、恐慌不安。

④寫作效果上，環(huán)境描寫具體細致，畫面感強，增強吸引力與可讀性，便于讀者展開聯想想

象，如臨其境。

6.①尋求突破的覺醒意識。孫少平不甘心固守在雙水村，為了擺脫原生態(tài)的貧窮，他憑著

一股勇氣走出雙水村，來到黃原城開始新的人生。

②戰(zhàn)勝怯懦的強大心理。孫少平赤手空拳來到黃原，感到孤單恐慌，無法掌握命運，但他能

及時調整心態(tài)，讓自己振作起來，這體現了他強大的內心世界。

③堅忍不拔的頑強意志。遇到困難時，他沒有選擇逃避回雙水村，而是告訴自己過去的生活

己成為歷史，他必須在這個城市活下去，這體現了他矢志不渝的品質。

【解析】

4.本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，

又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個

重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。本題選“下列對

本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”。

C項”突出了包工頭的兇惡跋扈”錯誤，“掃視”這一細節(jié)，說明包工頭瞧不起攬工的人,

盛氣凌人；“要三個匠人！”“不要！”“老行情！四塊！”等語言描寫，說明包工頭根本

沒把民工放在眼里，極度傲慢的性格特征。

故選C。

5.本題考查學生鑒賞小說環(huán)境描寫作用的能力。解答這類題目，首先要回顧小說中環(huán)境描

寫的作用有哪些，然后結合環(huán)境的特點以及環(huán)境描寫所在的位置來分析作用。環(huán)境描寫的作

用一般如下：①環(huán)境上，點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點，為人物活動提供背景；②人物

塑造上，映襯人物心情，烘托人物性格、心理；③情節(jié)上，推動或預示故事情節(jié)發(fā)展；④主

旨上，暗示或象征社會環(huán)境、人物命運，襯托主題；⑤表達效果上的作用。答題時要結合文

章具體內容來分要點回答。一般的答題模式為：……具體描寫了……景色，交代了……（時

間、地點、環(huán)境）；……營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；……

揭示人物心境,……體現人物性格,……烘托人物思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，

推動……情節(jié)發(fā)展。

本題前三段的社會環(huán)境描寫，寫了黃原城的歷史的古老、建筑的特征及地理位置介紹了黃原

城的情況，交代了背景，提供了人物活動的場所；環(huán)境描寫具體，突出了時代特點，具有極

強的畫面感，讓讀者置身其中，能引起讀者的共鳴。黃原古城作為“黃土高原重要的物資集

散地”“雜七雜八的市場攤點”“出賣勞動力的市場，經常像集市一般涌滿了各地漫流下來

的匠人和小工”表明了環(huán)境的喧鬧，與后文主人公孫少平的“發(fā)愣”及被招工的失敗時的沮

喪心境形成了鮮明的對比，有力的烘托了人物性格的孤獨寂寞，同時也推動了情節(jié)的發(fā)展;

考生根據題目分值要求，分條整理即可。

6.本題考查考生欣賞作品形象的能力。對人物形象的分析應把握住人物形象的描寫方法：

肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細節(jié)描寫等。人物形象相當于分

析概括人物性格，結合文本用兩個字的詞語或者四字短語概括出來，一般用形容詞性。這類

題的設題角度一般有兩大類，一是簡要概括人物性格或人格魅力，這類題只需簡要總結性格

特點即提煉出關鍵詞句。二是問塑造了什么樣的人物形象，并簡要分析，這類題做答案時應

該包含兩方面，首先提煉概括人物性格特點的關鍵詞，然后舉出文本中的相關事例來證明。

本題要求通過對孫少平的心理活動描寫理解這位少年身上有哪些“硬漢精神”并簡要分析,

從形式上看，屬于后者。解答本題尤其要注意題目中的''對孫少平的心理活動描寫”。

“你，身上帶著十幾塊錢，背著一點爛被褥，赤手空拳來到這里”，孫少平為了擺脫貧窮離

開雙水村，盡管現實殘酷，卻體現了他的覺醒意識；“你怎樣才能生活下去呢？”、“這就

是他的世界。他將像這些人一樣，要在這里等待人來買他的力氣”以及招工的殘酷現實讓他

“內心痛苦而煩亂”甚至“焦急”，說明了孫少平內心的孤單恐慌，”至少今天是沒有任何

希望了”表明他并沒有放棄自己的理想，體現了他強大的內心世界；“返回雙水村

嗎？”“可是，他怎么能回去呢？”說明盡管現實殘酷，但他不愿逃避，頑強的等待機會,

體現了他堅忍不拔的頑強意志。

三、閱讀下面的文字，完成7-9題。

墳場救人

茹志鵑

新四軍北撤后的第三年，十月尾的一個陰天。

在鎮(zhèn)東五里多遠的地方，大路邊有一大片亂墳場。這就是有名的“窮鬼灘”，后來這里

又成了清剿隊的刑場；不過那時被殺害的人也都是窮人，所