校園疫情防控日常管理流程一、制定目的及范圍在新冠疫情常態(tài)化管理背景下，為確保校園的安全與健康，特制定本疫情防控日常管理流程。該流程適用于各類學(xué)校，包括小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，涵蓋疫情防控的各個環(huán)節(jié)，確保師生員工的身體健康和校園的安全穩(wěn)定。二、疫情防控的基本原則1.堅持預(yù)防為主，增強(qiáng)師生的自我防護(hù)意識，營造安全的校園環(huán)境。2.實行“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的工作機(jī)制，確保疫情信息的及時傳遞與處理。3.充分發(fā)揮師生的參與意識，共同維護(hù)校園的安全與健康。三、校園疫情防控日常管理流程1.健康監(jiān)測1.1晨午檢制度：每日早晨和午餐前，班主任或輔導(dǎo)員需對學(xué)生進(jìn)行健康狀況的檢查，記錄體溫并詢問有無不適癥狀。對體溫異常（≥37.3℃）或有呼吸道癥狀的學(xué)生，及時記錄并上報。1.2健康信息上報：通過學(xué)校健康信息管理系統(tǒng)，及時錄入每日健康監(jiān)測數(shù)據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確與及時。2.校園環(huán)境衛(wèi)生管理2.1定期消毒：學(xué)校應(yīng)制定消毒計劃，定期對教室、實驗室、圖書館、食堂等公共場所進(jìn)行全面消毒，尤其是在疫情高發(fā)期，每日消毒頻次可適當(dāng)增加。2.2衛(wèi)生宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、微信群等多種形式，宣傳個人防護(hù)知識和衛(wèi)生習(xí)慣，提升師生的防疫意識。3.疫情信息報告機(jī)制3.1信息上報：如發(fā)現(xiàn)疑似病例，班主任或相關(guān)負(fù)責(zé)人需立即向?qū)W校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告，提供詳細(xì)的健康狀況和接觸史。3.2信息發(fā)布：學(xué)校需在第一時間通過官方渠道發(fā)布疫情相關(guān)信息，確保全體師生及時獲取最新動態(tài)，避免謠言傳播。4.疫情防控應(yīng)急處置4.1疑似病例處置：如發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異?；蛴幸咔榘Y狀，需立即隔離至指定觀察區(qū)，并通知家長，安排就醫(yī)。4.2密切接觸者追蹤：對疫情確認(rèn)病例的密切接觸者進(jìn)行追蹤和隔離，確保疫情不擴(kuò)散。4.3應(yīng)急小組啟用：成立校園疫情應(yīng)急處置小組，制定應(yīng)急預(yù)案，確保在發(fā)現(xiàn)疫情時，能夠迅速反應(yīng)、及時處理。5.返校管理5.1返校登記：在開學(xué)前，所有師生需填寫返校申請表，詳細(xì)說明近期活動軌跡和健康狀況，確保無疫區(qū)接觸史。5.2返校檢查：返校當(dāng)天，學(xué)校應(yīng)設(shè)立健康檢查站，對每位返校師生進(jìn)行體溫檢測和健康詢問，確保安全入校。6.心理健康支持6.1心理輔導(dǎo)：疫情期間，學(xué)校應(yīng)注重師生的心理健康，通過心理咨詢熱線、線上輔導(dǎo)等方式提供心理支持。6.2心理健康宣傳：定期組織心理健康主題活動，促進(jìn)師生之間的交流，緩解因疫情帶來的焦慮感。四、備案與記錄所有健康監(jiān)測記錄、疫情信息上報、消毒記錄等均需建立檔案，定期整理和歸檔，以備查閱。各班級需保存完整的健康監(jiān)測表，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期審核，確保記錄的真實有效。五、培訓(xùn)與演練定期對教職工進(jìn)行疫情防控知識培訓(xùn)，確保他們掌握相關(guān)知識和應(yīng)急處理能力。同時，組織疫情應(yīng)急演練，檢驗應(yīng)急預(yù)案的可行性，提高應(yīng)對突發(fā)疫情的能力。六、反饋與改進(jìn)機(jī)制建立師生反饋渠道，收集疫情防控工作中的意見與建議，以便進(jìn)行針對性的改進(jìn)。疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，分析反饋信息，及時調(diào)整和優(yōu)化防控措施，確保流程的有效性和科學(xué)性。七、總結(jié)與評估定期對疫情防控工作進(jìn)行總結(jié)評估，分析工作中存在的問題與不足，制定改進(jìn)方案，提升疫情防控工作水平。學(xué)校需根據(jù)疫情發(fā)展情況，靈活調(diào)整防控措施，確保校園的安全與穩(wěn)定。通過上述管