華東師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：本教材遵循以學(xué)生為中心的教育理念，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心目標(biāo)開展教學(xué)。依據(jù)華東師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，深入挖掘二次函數(shù)、相似圖形、圓等知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與應(yīng)用價(jià)值，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多元的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的探索欲與求知欲。借助小組合作、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決及自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不僅掌握知識(shí)，更能領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)魅力，為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維能力。但隨著知識(shí)難度的增加和中考的臨近，學(xué)生之間的差異逐漸顯現(xiàn)，部分學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力較大。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。三、教材分析：華東師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材內(nèi)容緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)編排循序漸進(jìn)。在代數(shù)方面，深入探究二次函數(shù)，通過(guò)豐富實(shí)例與圖像分析，助學(xué)生理解函數(shù)性質(zhì)與應(yīng)用，培養(yǎng)建模和運(yùn)算能力；幾何板塊聚焦相似三角形、銳角三角函數(shù)和投影與視圖，強(qiáng)化推理與空間想象能力，從理論證明到實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)思維與方法滲透，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):1.二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，以及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.圓的有關(guān)性質(zhì)、定理和相關(guān)計(jì)算、證明。3.概率的計(jì)算和應(yīng)用。難點(diǎn)：1.二次函數(shù)與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。2.圓中的復(fù)雜證明和計(jì)算。3.對(duì)概率概念的深入理解和靈活運(yùn)用。五、教學(xué)目標(biāo):（一）.知識(shí)與技能目標(biāo)：1.掌握二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)及其應(yīng)用。2.理解圓的有關(guān)概念、性質(zhì)和定理，能進(jìn)行圓的相關(guān)計(jì)算和證明。3.了解概率的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單隨機(jī)事件的概率。（二）.過(guò)程與方法目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索二次函數(shù)、圓的性質(zhì)和應(yīng)用的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)概率的學(xué)習(xí)，體會(huì)隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和判斷能力。（三）.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。2.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。六、教學(xué)措施：1.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，結(jié)合多媒體等教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周2月13日至2月21日第26章二次函數(shù)26.1二次函數(shù)26.2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)1.二次函數(shù)y=ax2的圖象與性質(zhì)6第2周2月24日至2月28日2.二次函數(shù)y=ax2＋bx＋c的圖象與性質(zhì)3.求二次函數(shù)的表達(dá)式6第3周3月3日至3月7日26.3實(shí)踐與探索本章復(fù)習(xí)與測(cè)試6第4周3月10日至3月14日第27章圓27.1圓的認(rèn)識(shí)1.圓的基本元素2.圓的對(duì)稱性3.圓周角6第5周3月17日至3月21日27.2與圓有關(guān)的位置關(guān)系1.點(diǎn)與圓的位置關(guān)系2.直線與圓的位置關(guān)系3.切線6第6周3月24日至3月28日27.3圓中的計(jì)算問(wèn)題27.4正多邊形和圓6第7周4月1日至4月11日本章復(fù)習(xí)與測(cè)試6第8周4月14日至4月18日期中復(fù)習(xí)與測(cè)試6第9周4月21日至4月25日第28章樣本與總體28.1抽樣調(diào)查的意義1.普查和抽樣調(diào)查2.這樣選擇樣本合適嗎6第10周4月27日至4月30日28.2用樣本估計(jì)總體1.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣2.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣調(diào)查可靠嗎6第11周5月6日至5月9日28.3借助調(diào)查做決策1.借助調(diào)查做決策2.容易誤導(dǎo)讀者的統(tǒng)計(jì)圖本章復(fù)習(xí)與測(cè)試6第12周5月12日至5月16日綜合復(fù)習(xí)（一）6第13周5月19日至5月23日綜合復(fù)習(xí)（二）6第14周5月26日至5月30日綜合復(fù)習(xí)（三）6第15周6月3日至6