《金木水火土》一、教材分析《金木水火土》是統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇富有童趣的科普類文章，通過(guò)五個(gè)自然段分別介紹了金、木、水、火、土這五種自然元素。文章采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，通過(guò)生動(dòng)的比喻和形象的描述，使學(xué)生能夠輕松理解每種元素的特點(diǎn)和作用。在教學(xué)中，這篇課文不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的基本元素，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，體現(xiàn)了古人對(duì)世界的初步認(rèn)識(shí)。課文以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，節(jié)奏明快，易于誦讀，有助于學(xué)生在誦讀中識(shí)字，感受漢語(yǔ)言的韻律美。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.認(rèn)識(shí)“一、二、三、四、五”“上、下”7個(gè)生字，會(huì)寫“一、二、三、上”4個(gè)字。學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解并記憶金、木、水、火、土的基本特征。【過(guò)程與方法】1.認(rèn)識(shí)田字格，掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法，初步感受漢字的書寫美。2.通過(guò)朗讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握基本的閱讀理解技巧和信息提取能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1.初步了解五行學(xué)說(shuō)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的興趣和尊重，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解金、木、水、火、土各自的特點(diǎn)和在自然界中的作用，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。【教學(xué)難點(diǎn)】如何將抽象的自然元素與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更深刻地理解課文內(nèi)容。四、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡在6-7歲之間，也剛剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)知特點(diǎn)以直觀形象思維為主，對(duì)自然界的事物充滿好奇心。他們已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和基本的閱讀能力，但對(duì)抽象概念的理解能力有限，注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的書寫能力較弱，需要教師耐心指導(dǎo)。五、教學(xué)方法和策略誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀課文，讓學(xué)生在誦讀中識(shí)字，感受漢語(yǔ)言的韻律美。直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解“金木水火土”的含義。游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，如識(shí)字游戲、朗讀比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。示范教學(xué)法：教師示范正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.播放一段大自然的視頻，包括山川、河流、森林、火焰等畫面，讓學(xué)生初步感受自然元素。2.通過(guò)展示金、木、水、火、土的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。3.提問(wèn)學(xué)生對(duì)這些元素的初步認(rèn)識(shí)。（二）新課講解1.初讀課文（1）教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意字音和節(jié)奏。(2)學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。（3）指名朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，指出讀得不準(zhǔn)確的地方。2.識(shí)字教學(xué)（1）出示生字卡片“一、二、三、四、五”，指名認(rèn)讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，發(fā)現(xiàn)這些字的特點(diǎn)。（都是數(shù)字，筆畫簡(jiǎn)單）（3）開(kāi)火車讀生字，鞏固讀音。3.出示生字卡片“上、下”，指名認(rèn)讀。（1）讓學(xué)生觀察教室里的物體，說(shuō)說(shuō)哪些在上面，哪些在下面，理解“上、下”的含義。（2）做游戲：我說(shuō)你做。教師說(shuō)“上”或“下”，學(xué)生用手指向相應(yīng)的方向。（三）書寫指導(dǎo)1.認(rèn)識(shí)田字格。教師展示田字格，介紹田字格的各個(gè)部分名稱和作用。2.指導(dǎo)書寫“一、二、三”。（1）教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫的順序和位置。（2）學(xué)生書空練習(xí)，跟著老師一起寫。（3）學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)和筆畫錯(cuò)誤。3.指導(dǎo)書寫“上”。（1）教師示范，講解“上”字的筆順和在田字格中的位置。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。（三）理解課文1.逐句講解課文內(nèi)容。（1）“一二三四五，金木水火土?！弊寣W(xué)生知道這是在列舉五種基本的物質(zhì)元素和五個(gè)數(shù)字。（2）“天地分上下，日月照今古?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解天地的上下之分，以及日月的永恒存在。2.教師講解“金木水火土”的含義，讓學(xué)生初步了解五行學(xué)說(shuō)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的插圖，理解“天地分上下，日月照今古”的意思。4.提問(wèn)學(xué)生：你還知道哪些與金木水火土有關(guān)的事物？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，拓展思維。（五）朗讀課文1.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和韻律。2.男女生對(duì)讀課文。3.分組朗讀課文，比一比哪一組讀得最整齊、最有節(jié)奏。4.全班齊讀課文，要求聲音響亮、整齊。（六）鞏固練習(xí)1.完成課后練習(xí)題，認(rèn)讀生字，連線等。2.開(kāi)展識(shí)字游戲，如“找朋友”，把生字卡片打亂，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的生字組成詞語(yǔ)。3.完成課后習(xí)題，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.小測(cè)驗(yàn)：快速問(wèn)答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。（七）課堂小結(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)生字和課文的含義。2.表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他同學(xué)繼續(xù)努力。3.總結(jié)金、木、水、火、土的特點(diǎn)。4.強(qiáng)調(diào)自然界元素的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。（八）布置作業(yè)