2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）——小學(xué)語文口語交際能力訓(xùn)練試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際與表達(dá)（每小題3分，共30分）1.請你根據(jù)以下場景，選擇合適的句子完成對話。（1）情景：小明在圖書館看書，突然有同學(xué)過來找他。A.嘿，小明，我找你有點事，可以打擾一下嗎？B.小明，你在哪兒呢？我找你半天了。C.嘿，小明，你怎么在這里看書呢？（2）情景：老師布置了一篇作文，小華覺得自己沒有靈感。A.老師，我覺得這篇作文好難寫啊。B.老師，您能不能給我一些寫作的靈感呢？C.老師，我覺得這篇作文好無聊。（3）情景：小明在公共場合大聲喧嘩，周圍的人都在向他投來異樣的眼光。A.小明，你在干什么呢？不要大聲喧嘩。B.小明，你這樣會影響別人。C.小明，你怎么這么沒有教養(yǎng)？2.請根據(jù)以下情景，選擇合適的句子填空。（1）今天是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，我和家人一起去公園觀賞龍舟賽。A.我們一家人興高采烈地來到公園。B.龍舟賽開始了，觀眾們熱情地歡呼。C.我和爸爸媽媽一起拍照留念。（2）在學(xué)校舉行的運(yùn)動會上，我參加了400米跑比賽。A.我在比賽中奮力拼搏，最終取得了第一名。B.我的隊友們?yōu)槲壹佑凸膭?，讓我更有信心。C.比賽結(jié)束后，教練表揚(yáng)了我。（3）周末，我和爸爸媽媽一起去博物館參觀。A.博物館里陳列著各種各樣的文物。B.爸爸媽媽給我講解文物的來歷。C.我們在博物館度過了一個愉快的下午。二、口語交際與表達(dá)（每小題3分，共30分）3.請根據(jù)以下情景，選擇合適的句子完成對話。（1）情景：小紅在公共汽車上遇到一位老人，想要幫助他。A.老爺爺，您坐在這里吧，我站一會兒。B.老爺爺，您需要幫忙嗎？C.老爺爺，您坐這里吧，我來幫您找座位。（2）情景：小明在教室里找不到自己的筆，向同學(xué)借。A.你好，能借我一支筆嗎？B.嘿，我的筆呢？借我一下吧。C.我的筆不見了，你有沒有多余的？（3）情景：小華在圖書館看書，突然手機(jī)響了。A.不好意思，打擾一下，我接個電話。B.稍等一下，我馬上就來。C.不好意思，我有點急事，請原諒。4.請根據(jù)以下情景，選擇合適的句子填空。（1）在暑假期間，我參加了一次社區(qū)志愿者活動。A.我們一起清理街道垃圾，讓社區(qū)更美麗。B.我們?yōu)楣鹿牙先怂腿チ藴嘏完P(guān)愛。C.活動結(jié)束后，我們合影留念，記錄這美好的瞬間。（2）學(xué)校舉辦了一場“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動。A.我們通過宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識。B.我們在校園里開展垃圾分類活動，讓環(huán)境更整潔。C.通過這次活動，我們學(xué)會了如何保護(hù)環(huán)境。（3）在家庭生活中，我學(xué)會了分擔(dān)家務(wù)。A.我每天幫忙洗碗、掃地，讓媽媽減輕負(fù)擔(dān)。B.我還學(xué)會了做飯，為家人準(zhǔn)備美味的飯菜。C.通過分擔(dān)家務(wù)，我明白了家庭的重要性。四、綜合性學(xué)習(xí)（每小題5分，共25分）1.請你根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：近日，我國某城市開展了一場以“垃圾分類，從我做起”為主題的宣傳活動。材料二：宣傳活動包括發(fā)放宣傳冊、舉辦知識競賽、開展實踐活動等。（1）請列舉兩種宣傳活動形式。（2分）（2）如果你是該活動的組織者，請?zhí)岢鲆粋€宣傳口號。（2分）（3）請簡述你在日常生活中如何踐行垃圾分類。（3分）2.請你根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：我國古代四大發(fā)明之一的指南針，為航海事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。材料二：現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得指南針的應(yīng)用越來越廣泛。（1）請簡要介紹指南針的基本原理。（2分）（2）指南針在現(xiàn)代社會有哪些應(yīng)用？（3分）（3）結(jié)合材料，談?wù)勀銓萍紕?chuàng)新的認(rèn)識。（3分）五、閱讀理解（每小題5分，共25分）閱讀以下短文，回答問題。小明是一個熱愛科學(xué)的小學(xué)生，他總是對周圍的事物充滿好奇心。一天，他在公園里發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，便開始觀察它的生活習(xí)性。（1）小明在公園里發(fā)現(xiàn)了什么？（2分）（2）小明對小鳥的哪些方面進(jìn)行了觀察？（3分）（3）請簡述小明觀察小鳥的過程。（3分）六、作文（共40分）請以“我的夢想”為題，寫一篇作文。要求：1.內(nèi)容充實，表達(dá)真情實感；2.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；3.語言流暢，富有文采；4.字?jǐn)?shù)在400字左右。本次試卷答案如下：一、口語交際與表達(dá)（每小題3分，共30分）1.（1）A（2）B（3）C解析思路：根據(jù)情景，選擇合適的句子完成對話。第一題中，小明在圖書館看書，同學(xué)過來找他，應(yīng)該禮貌地表示可以打擾一下；第二題中，小華覺得作文難寫，應(yīng)該向老師尋求幫助；第三題中，小明在公共場合大聲喧嘩，應(yīng)該提醒他注意影響他人。2.（1）A、B、C（2）A、B、C（3）A、B、C解析思路：根據(jù)情景，選擇合適的句子填空。第一題中，一家人去公園觀賞龍舟賽，應(yīng)該描述到興奮的情感；第二題中，參加運(yùn)動會，應(yīng)該描述到拼搏和取得成績的喜悅；第三題中，去博物館參觀，應(yīng)該描述到欣賞文物的過程和感受。二、口語交際與表達(dá)（每小題3分，共30分）3.（1）B（2）A（3）C解析思路：根據(jù)情景，選擇合適的句子完成對話。第一題中，小紅想要幫助老人，應(yīng)該主動詢問是否需要幫助；第二題中，小明向同學(xué)借筆，應(yīng)該禮貌地請求；第三題中，小華在圖書館接電話，應(yīng)該表示歉意。4.（1）A、B、C（2）A、B、C（3）A、B、C解析思路：根據(jù)情景，選擇合適的句子填空。第一題中，參加社區(qū)志愿者活動，應(yīng)該描述到幫助他人和快樂的心情；第二題中，參加“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動，應(yīng)該描述到宣傳環(huán)保和實際行動；第三題中，分擔(dān)家務(wù)，應(yīng)該描述到幫助家人和學(xué)會責(zé)任感。四、綜合性學(xué)習(xí)（每小題5分，共25分）1.（1）發(fā)放宣傳冊、舉辦知識競賽、開展實踐活動等。（2）垃圾分類，共建美好家園。（3）在日常生活中，我將垃圾分類投放到指定的垃圾桶，向家人和朋友宣傳垃圾分類的重要性，積極參與社區(qū)組織的環(huán)保活動。解析思路：根據(jù)材料，回答問題。第一題要求列舉宣傳活動形式，可以從材料一中找到答案；第二題要求提出宣傳口號，可以結(jié)合材料一的主題進(jìn)行創(chuàng)作；第三題要求簡述踐行垃圾分類的方式，可以從材料二中的日常行為進(jìn)行回答。2.（1）指南針的基本原理是利用地球的磁場，使指南針的指針指向南北方向。（2）指南針在現(xiàn)代社會有導(dǎo)航、測量、考古等多種應(yīng)用。（3）科技創(chuàng)新使得指南針的應(yīng)用更加廣泛，同時也體現(xiàn)了我國在科技領(lǐng)域的不斷進(jìn)步。解析思路：根據(jù)材料，回答問題。第一題要求介紹指南針的基本原理，可以從材料一中找到答案；第二題要求列舉指南針的應(yīng)用，可以從材料二中找到答案；第三題要求談?wù)剬萍紕?chuàng)新的認(rèn)識，可以從材料二中的應(yīng)用和進(jìn)步進(jìn)行回答。五、閱讀理解（每小題5分，共25分）（1）小明在公園里發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。（2）小明觀察了小鳥的外貌、生活習(xí)性等。（3）小明通過觀察小鳥，了解了它的生活習(xí)性，并從中獲得樂趣。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。第一題要求回答小明發(fā)現(xiàn)了什么，可以從短文第一句找到答