《汽車故障診斷技術(shù)》課程標準制定學(xué)校：余姚技師學(xué)院制定人：吳凱制定時間：2024年3月26日課程基本信息課程名稱：汽車故障診斷技術(shù)課程類型：就業(yè)導(dǎo)向課程適用專業(yè)：汽車運用于維修授課學(xué)期：高三第一學(xué)期總學(xué)時：72學(xué)分：6二、課程介紹《汽車故障診斷技術(shù)》是汽車運用與維修專業(yè)針對于汽車機電維修工崗位能力進行培養(yǎng)的一門核心課程。本課程構(gòu)建于《汽車構(gòu)造》、《汽車電工電子》、《汽車零部件識圖》、《汽車維護》、《發(fā)動機機械系統(tǒng)維修》等課程的基礎(chǔ)上，主要培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進行發(fā)動機、車身電氣、底盤等系統(tǒng)故障診斷、故障分析、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力。三、課程目標通過《汽車故障診斷技術(shù)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會能力和方法能力。1．專業(yè)能力（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向客戶咨詢車況，查詢車輛技術(shù)檔案，初步評定車輛技術(shù)狀況；（2）能獨立制定維修計劃，并能選擇正確檢測設(shè)備和儀器對發(fā)動機、車身電氣、底盤等系統(tǒng)進行檢測和維修；（3）能對起動機不工作進行故障診斷并對零部件進行檢測；（4）能對發(fā)動機缺缸進行故障診斷并對零部件進行檢測；（5）能對發(fā)動機燃燒過稀進行故障診斷并對零部件進行檢測；（6）能對前照燈不亮進行故障診斷并對零部件進行檢測；（7）能對電動車窗不工作進行故障診斷并對零部件進行檢測；（8）能對空調(diào)系統(tǒng)不制冷進行故障診斷并對零部件進行檢測；（9）能對行駛時車輛跑偏進行故障診斷并對零部件進行檢測；（10）能對車輛轉(zhuǎn)向沉重進行故障診斷并對零部件進行檢測；（11）能對ABS故障指示燈點亮進行故障診斷并對零部件進行檢測；（12）能對傳動軸異響進行故障診斷并對零部件進行檢測；（13）能對綜合故障診斷與修復(fù)；（14）能正確使用萬用表、故障診斷儀、示波器等常用檢測和診斷設(shè)備；（15）能遵守相關(guān)法律、技術(shù)規(guī)定，按照正確規(guī)范進行操作，保證維修質(zhì)量；（16）能檢查修復(fù)后系統(tǒng)工作情況，并在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作；（17）能根據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、廢氣液體及損壞零部件。2．社會能力（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；（2）具有團隊精神和協(xié)作精神；（3）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（4）能與客戶建立良好、持久的關(guān)系。3．方法能力（1）能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；（2）能通過各種媒體資源查找所需信息；（3）能獨立制定工作計劃并進行實施；（4）能不斷積累維修經(jīng)驗，從個案中尋找共性。PAGE9四、課程設(shè)計思路《汽車故障診斷技術(shù)》采用以任務(wù)為導(dǎo)向、基于典型案例和企業(yè)工作過程課程開發(fā)方法進行設(shè)計，整個學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干個學(xué)習(xí)情境組成。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要主要考慮以下因素：（1）學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要符合基于工作過程的教學(xué)設(shè)計思想的要求。學(xué)習(xí)情境是在職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)場地對真實工作過程的教學(xué)化加工，以完成具體的工作任務(wù)為目標。（2）學(xué)習(xí)情境的前后排序要符合學(xué)生認知規(guī)律，可以考慮從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合的排列方法。（3）《汽車故障診斷技術(shù)》學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要考慮盡量覆蓋二大車系中的典型車輛。通過對維修企業(yè)維修發(fā)動機管理系統(tǒng)的典型工作任務(wù)進行分析，結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律，共為《汽車故障診斷技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計了10個學(xué)習(xí)情境，如表1所示。學(xué)習(xí)情境按照從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合的規(guī)律進行排序。由于發(fā)動機管理、車身、底盤系統(tǒng)是多個控制系統(tǒng)的高度耦合系統(tǒng)，一個故障現(xiàn)象可能是由多個系統(tǒng)的故障引起，因此，在學(xué)習(xí)時先從各區(qū)域故障入手，最后再學(xué)習(xí)系統(tǒng)綜合故障。表1《汽車故障診斷技術(shù)》學(xué)習(xí)情境項目/章任務(wù)/節(jié)學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)一起動機不工作故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)二發(fā)動機缺缸故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)三發(fā)動機燃燒過稀故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)四前照燈不亮故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)五電動車窗不工作故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)六空調(diào)不制冷故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)七ABS指示燈點亮故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)八行駛時車輛跑偏故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)九車輛轉(zhuǎn)向沉重故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)任務(wù)十傳動軸異響故障的檢修1.維修基礎(chǔ)16學(xué)時2.故障檢修3.學(xué)習(xí)評價五、課程內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)情境的描述包括：學(xué)習(xí)情境的名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生已有基礎(chǔ)和教師所需執(zhí)教能力。學(xué)習(xí)目標主要描述通過該學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)獲得的崗位能力，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要描述在該學(xué)習(xí)情境中所需學(xué)習(xí)的知識點。各學(xué)習(xí)情境的描述見下列表所示。表2學(xué)習(xí)情境1描述學(xué)習(xí)情境名稱：起動機不工作故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握起動機的功用、組成、類型及工作原理。掌握識讀起動系統(tǒng)電路圖的方法。技能目標:能根據(jù)維修手冊分析故障原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確分解、檢修、測試起動機。能正確使用工具、量具、儀器等完成起動機故障的檢修。素養(yǎng)目標:通過視頻和圖片展示交流,反思檢修過程,提出改進建議,培養(yǎng)專業(yè)綜合素養(yǎng)。培養(yǎng)敢擔當、能吃苦、肯奮斗的品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．起動機的組成2．起動機的工作原理3．維修方案制定4.起動機電路及檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將起動機系統(tǒng)故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行起動系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表3學(xué)習(xí)情境2描述學(xué)習(xí)情境名稱：發(fā)動機缺缸故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握電控點火系統(tǒng)組成、火花塞與噴油器結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握識讀點火系統(tǒng)電路圖的方法。技能目標:能根據(jù)維修手冊分析故障原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確拆裝、檢修、測試火花塞及噴油器。能正確使用工具、量具、儀器等完成發(fā)動機氣缸壓力的測量,排除缺缸故障。素養(yǎng)目標:通過項目教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從成功排除故障中獲得成就感和專業(yè)認同感。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．點火系統(tǒng)級燃油噴射系統(tǒng)的組成2．點火系統(tǒng)級燃油噴射系統(tǒng)的工作原理3.氣缸壓力的檢測與判斷4．維修方案制定5.點火及噴油電路及檢修流程學(xué)習(xí)6．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將發(fā)動機缺缸故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行發(fā)動機缺缸故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表4學(xué)習(xí)情境3描述學(xué)習(xí)情境名稱：發(fā)動機燃燒過稀故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握發(fā)動機電子燃油噴射控制系統(tǒng)的功用、組成、類型及工作原理。掌握識讀電子燃油噴射控制系統(tǒng)電路圖的方法。技能目標:能根據(jù)維修手冊分析故障原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確分解、檢修、測試發(fā)動機電子燃油噴射控制系統(tǒng)。能正確使用工具、量具、儀器等完成電子燃油噴射控制系統(tǒng)故障的檢修。素養(yǎng)目標:通過虛心求教,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過方案展示,培養(yǎng)語言溝通能力。通過小組合作完成任務(wù),培養(yǎng)團隊合作能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．電子燃油噴射系統(tǒng)的組成2．氧傳感器的工作原理3．維修方案制定4.氧傳感器電路及檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將發(fā)動機燃燒過稀故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行發(fā)動機燃燒過稀故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表5學(xué)習(xí)情境4描述學(xué)習(xí)情境名稱：前照燈不亮故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握前照燈的功用、組成、類型及工作原理。掌握識讀照明系統(tǒng)電路圖的方法。技能目標:能根據(jù)維修手冊分析故障原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確分解、檢修、測試前照燈燈光。能正確使用工具、量具、儀器等完成前照燈燈光故障的檢修。素養(yǎng)目標:培養(yǎng)團隊合作能力和勞動精神。在試錯和糾錯的過程中養(yǎng)成獨立思考的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．前照燈的組成2．前照燈的工作原理3．維修方案制定4.前照燈電路及檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將前照燈不亮故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行前照燈不亮故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表6學(xué)習(xí)情境5描述學(xué)習(xí)情境名稱：電動車窗不工作故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握常規(guī)電動車窗的組成、類型及工作原理。掌握識讀哈弗電動車窗控制電路圖的方法。技能目標:能根據(jù)魚骨圖分析哈弗車窗故障現(xiàn)象及原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確拆裝電動車窗相關(guān)部件。能正確使用萬用表、診斷儀、試燈等工具儀器,完成電動車窗電路故障的檢修。素養(yǎng)目標:通過視頻和圖片展示交流,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和溝通能力。培養(yǎng)解決突發(fā)問題的專業(yè)綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．車窗系統(tǒng)的組成2．車窗系統(tǒng)的工作原理3．維修方案制定4.車窗系統(tǒng)電路及檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將電動車窗不工作故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行電動車窗不工作故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表7學(xué)習(xí)情境6描述學(xué)習(xí)情境名稱：空調(diào)系統(tǒng)不制冷故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握汽車空調(diào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工作原理、功能及裝配關(guān)系,以及空調(diào)操控面板各操控鍵的功能。掌握識讀空調(diào)系統(tǒng)電路圖的方法。技能目標:能根據(jù)維修手冊分析故障原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)汽車空調(diào)的使用性能,制訂維護計劃,并熟練實施空調(diào)的基本維護作業(yè)。能利用汽車空調(diào)制冷原理,分析汽車空調(diào)故障的原因。能根據(jù)汽車空調(diào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點,排除汽車空調(diào)故障。能正確使用常用工具、儀器儀表等維修設(shè)備,實施維修作業(yè)。素養(yǎng)目標:培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,激發(fā)創(chuàng)新潛能,提高專業(yè)綜合能力,提高適應(yīng)快速變化的社會和職業(yè)環(huán)境的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．空調(diào)制冷系統(tǒng)的組成2．空調(diào)制冷系統(tǒng)的工作原理3．維修方案制定4.空調(diào)制冷系統(tǒng)電路及檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將空調(diào)系統(tǒng)不制冷故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行空調(diào)系統(tǒng)不制冷故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表8學(xué)習(xí)情境7描述學(xué)習(xí)情境名稱：ABS故障指示燈點亮故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握ABS的功用、組成、類型及工作原理。掌握識讀ABS電路圖的方法。技能目標:能根據(jù)維修手冊分析故障原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確對ABS的傳感器、制動壓力調(diào)節(jié)器進行檢測。能正確使用工具、儀器等對ABS故障碼進行讀取、清除,根據(jù)數(shù)據(jù)流進行分析判斷,完成故障的檢修。素養(yǎng)目標:通過展示交流與反思優(yōu)化,培養(yǎng)合作能力和分析問題、解決問題的能力,以嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．ABS系統(tǒng)的組成2．ABS系統(tǒng)的工作原理3．維修方案制定4.ABS系統(tǒng)電路及檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將ABS故障指示燈點亮故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行ABS故障指示燈點亮故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表9學(xué)習(xí)情境8描述學(xué)習(xí)情境名稱：行駛時車輛跑偏故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:了解車輛行駛跑偏的可能故障點與原因。掌握制動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理。掌握制動系統(tǒng)各組成部件的功用、原理和結(jié)構(gòu)。技能目標:能根據(jù)維修手冊要求,在規(guī)定時間內(nèi)規(guī)范完成制動系統(tǒng)的拆卸、檢查工作。能對相關(guān)資料進行檢索,完成工作頁的填寫與總結(jié)。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確拆卸、檢修制動系統(tǒng)故障。能借助相關(guān)工具、量具、設(shè)備完成車輛行駛跑偏故障的檢修。素養(yǎng)目標:培養(yǎng)團隊合作能力、勞動精神和獨立思考能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．常見制動系統(tǒng)的組成2．制動系統(tǒng)的工作原理3．維修方案制定4.制動系統(tǒng)測量與檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將行駛時車輛跑偏故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行行駛時車輛跑偏故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表10學(xué)習(xí)情境9描述學(xué)習(xí)情境名稱：車輛轉(zhuǎn)向沉重故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成、類型及工作原理。認識哈弗轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。技能目標:能根據(jù)魚骨圖分析轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障現(xiàn)象及原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確拆裝、分解轉(zhuǎn)向系統(tǒng)相關(guān)部件。能正確使用工具儀器,完成轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障的檢修。素養(yǎng)目標:通過視頻和圖片展示交流、傾聽師傅講解分析,提高反思總結(jié)的能力、培養(yǎng)、解決突發(fā)問題的專業(yè)綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．常見轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成2．轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的工作原理3．維修方案制定4.轉(zhuǎn)向系統(tǒng)測量與檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將車輛轉(zhuǎn)向沉重故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障－診斷故障－排除故障－維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇二大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車電氣基礎(chǔ)汽車電控發(fā)動機基礎(chǔ)汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行車輛轉(zhuǎn)向沉重故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表11學(xué)習(xí)情境10描述學(xué)習(xí)情境名稱：傳動軸異響故障的檢修學(xué)時：16學(xué)習(xí)目標知識目標:掌握轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成、類型及工作原理。認識哈弗轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。技能目標:能根據(jù)魚骨圖分析轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障現(xiàn)象及原因,并完成維修方案的制定。能根據(jù)微課視頻、維修手冊正確拆裝、分解轉(zhuǎn)向系統(tǒng)相關(guān)部件。能正確使用工具儀器,完成轉(zhuǎn)向系統(tǒng)故障的檢修。素養(yǎng)目標:通過視頻和圖片展示交流、傾聽師傅講解分析,提高反思總結(jié)的能力、培養(yǎng)、解決突發(fā)問題的專業(yè)綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．常見轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成2．轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的工作原理3．維修方案制定4.轉(zhuǎn)向系統(tǒng)測量與檢修流程學(xué)習(xí)5．常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將車輛傳動軸異響故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過