2/2收集整理，僅供參考四川師范大學(xué)考核招聘事業(yè)單位工作人員筆試試題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.8年B.6年C.7年D.5年【答案】：C2.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院長(zhǎng)辦公會(huì)議B.院黨委(支委)會(huì)C.黨政聯(lián)席會(huì)議D.教職工代表大會(huì)【答案】：C3.教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制B.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政C.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利D.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制【答案】：B4.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.5%C.2%D.3%【答案】：B5.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.書信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用B.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系C.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時(shí)間管理、人際交往問題D.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題【答案】：D6.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。A.言行一致，身體力行B.學(xué)為人師，行為示范C.以上都是D.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)【答案】：B7.（）是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)反思D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：C8.通過高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化B.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化C.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力D.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化【答案】：A9.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學(xué)風(fēng)格B.教育機(jī)智C.教學(xué)效能感D.領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】：C10.在教學(xué)活動(dòng)中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.人格關(guān)系B.道德關(guān)系C.法律關(guān)系D.教學(xué)關(guān)系【答案】：C11.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.教學(xué)反思能力C.師愛D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D12.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.中央集權(quán)型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.地方分權(quán)型【答案】：B13.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見賢思齊B.三人行必有我?guī)熝蒀.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.躬自厚而薄責(zé)于人【答案】：D14.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開問題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.名片效應(yīng)【答案】：C15.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學(xué)者角色B.服務(wù)者角色C.應(yīng)用者角色D.研究者角色【答案】：A16.大學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點(diǎn)是（）A.具有外顯性B.具有穩(wěn)定性C.具有兩面性D.具有境遇性【答案】：C17.凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.負(fù)遷移B.正遷移C.逆向遷移D.縱向遷移【答案】：A18.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.時(shí)間管理策略【答案】：B19.（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。A.培養(yǎng)四有新人B.人的全面自由發(fā)展C.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生D.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生【答案】：B20.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。A.自然權(quán)利思想B.三權(quán)分立思想C.自由平等思想D.人文主義思想【答案】：D21.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)定勢(shì)【答案】：C22.關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象B.它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面C.它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支D.它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題【答案】：B23.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。A.壓抑作用B.投射作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：B24.小芳通過一節(jié)幾何課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，這里的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是（）。A.辨別學(xué)習(xí)B.動(dòng)作技能C.概念學(xué)習(xí)D.言語信息【答案】：C25.關(guān)于國(guó)家層次的培養(yǎng)目標(biāo),表述不正確的是（）A.它在各級(jí)各類高校培養(yǎng)目標(biāo)確立中起到規(guī)范作用B.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求C.它是中觀性的培養(yǎng)目標(biāo)D.它在各級(jí)各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用【答案】：C26.“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童”這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生【答案】：D27.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又害怕自主創(chuàng)業(yè)的壓力，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）A.雙趨沖突B.雙重趨避沖突C.趨避沖突D.雙避沖突【答案】：C28.老師問：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？”張東不假思索地回答：“三個(gè)角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時(shí)受到哪種因素的影響？（）A.原型啟發(fā)B.功能固著C.思維定勢(shì)D.問題情境【答案】：C29.（）是教育效果的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)和最終落腳點(diǎn)。A.社會(huì)貴任感B.創(chuàng)新C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.實(shí)踐能力【答案】：D30.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是（）。A.意識(shí)的結(jié)構(gòu)B.行為C.意識(shí)的功能D.思維【答案】：C31.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特征的是（）。A.邏輯性知覺水平不斷提高B.感知的內(nèi)容更加豐富C.感知的目的性更加明確D.感知的精確性趨于完善【答案】：B32.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認(rèn)識(shí)的結(jié)合（）。A.教師道德關(guān)系B.教師道德規(guī)范C.教師道德意識(shí)D.教師道德活動(dòng)【答案】：B33.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A.愛教育事業(yè)B.愛學(xué)生C.愛學(xué)校D.愛工作【答案】：B34.有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激分化B.行為強(qiáng)化C.刺激比較D.刺激泛化【答案】：A35.關(guān)于從眾的影響因素，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.群體的認(rèn)知差距越大，越容易從眾B.群體凝聚力越強(qiáng)，越容易從眾C.群體中地位低的人容易從眾D.群體規(guī)模越大，越不容易有從眾【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新B.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助C.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.遵紀(jì)守法，文明安全【答案】：ABD37.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運(yùn)氣【答案】：ABD38.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要B.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要C.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要D.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要【答案】：ABCD39.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對(duì)象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.觀察法B.書面調(diào)查（問卷法）C.口頭調(diào)查（談話法）D.個(gè)案法【答案】：BC40.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.實(shí)踐活動(dòng)C.教育D.社會(huì)生活環(huán)境【答案】：ABCD41.高校教師職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要相統(tǒng)一B.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想與教育實(shí)際相統(tǒng)一C.需要堅(jiān)持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一D.需要堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一【答案】：ABC42.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.不按時(shí)就寢B.上課忘關(guān)手機(jī)C.閱覽室聊天D.上網(wǎng)成癮【答案】：ABCD43.下列說法中，哪些觀點(diǎn)可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.君子慎獨(dú)B.己所不欲，勿施于人C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為D.吾日三省吾身【答案】：AB44.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國(guó)際慣例接受一點(diǎn)國(guó)外顧客的小禮品B.某顧客挑剔，與之理論C.顧客遺失物品，代為保管，等待來取D.沒有顧客時(shí)，抓緊時(shí)間看書讀報(bào)【答案】：ABD45.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A.動(dòng)機(jī)階段B.注意階段C.保持階段D.復(fù)制階段【答案】：ABCD46.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評(píng)價(jià)的作用B.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用C.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用D.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用【答案】：ABC47.《教育法》的特點(diǎn)是（）。A.全面性與針對(duì)性相結(jié)合B.形式性與規(guī)范性相結(jié)合C.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合D.原則性與可操作性相結(jié)合【答案】：ACD48.高校教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.社會(huì)調(diào)查B.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)C.課程設(shè)計(jì)D.科研服務(wù)【答案】：ABCD49.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.以身作則B.熱愛科學(xué)、追求真理等等C.公正、愛生D.獻(xiàn)身教育事業(yè)【答案】：ABCD50.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.感受性發(fā)生了變化的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的【答案】：BC51.下列屬于社會(huì)主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.立足基本國(guó)情B.建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)C.堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)D.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力【答案】：ABCD52.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.自治期C.自覺期D.自我保護(hù)期E.盡責(zé)期【答案】：ABDE53.[