秘密★考試結(jié)束前

麗江市2025屆高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

（全卷四個(gè)大題，共23個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分150分，考試用時(shí)150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在

試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

①美國(guó)學(xué)者賈雷德?戴蒙德在其《槍炮、病菌與鋼鐵：人類(lèi)社會(huì)的命運(yùn)》一書(shū)中，從環(huán)

境差異的角度，解釋了文明在某些地區(qū)誕生、某些特定文明成為支配性文明的過(guò)程，而其中

“獲取食物的效率”是早期的關(guān)鍵。大規(guī)模種植，令支持社會(huì)發(fā)展的‘‘糧食中心”得以誕生；

而人類(lèi)對(duì)某些特定味道的追求，最終產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”，成為人類(lèi)文明重大轉(zhuǎn)折的起點(diǎn)。

②從“人猿相揖別”開(kāi)始，植物的角色就已經(jīng)舉足較重。中科院植物學(xué)博士史軍在《植

物塑造的人類(lèi)史》一書(shū)中描述了紅毛猩猩的習(xí)性，用以解釋人類(lèi)的祖先當(dāng)年為什么選擇直立

行走：“更多時(shí)候，它們會(huì)用上肢抓住頭頂?shù)闹l，下肢在樹(shù)干上，方便快速采摘那些‘手

臂'可以觸及的成熟果實(shí)?！?/p>

③部分人類(lèi)祖先通過(guò)“解放雙手”，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更高效率地獲得食物能量的途徑。猿猴

類(lèi)動(dòng)物以素食為主，主要從樹(shù)葉中吸取熱量，可謂事倍功半。而學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢的種群，可以

摘取果實(shí)，在其“菜譜”中增加能量更高的“菜式”。

④高能量食物讓人類(lèi)祖先既獲得更多支持大腦發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)，從而提升種群的智力，驅(qū)動(dòng)

其日后進(jìn)化成人類(lèi)，同時(shí)又減少攝入食物的時(shí)長(zhǎng)，將節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用于繁衍、養(yǎng)育后代，

搶奪地盤(pán)等，提升種群在其生存環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。除了帶來(lái)高能量食物的種種好處外，直

立行走還促成了人類(lèi)祖先掌握更多的衍生技能。尤其重要的是奔跑和投擲，這些技能使人類(lèi)

祖先找到了狩獵動(dòng)物的方式，增加了食物源和營(yíng)養(yǎng)源。狩獵動(dòng)物又成為馴化動(dòng)物的前提，為

人類(lèi)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模糧食生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

⑤上述一切影響人類(lèi)種群命運(yùn)的變化，只不過(guò)起源于“摘果實(shí)”這個(gè)如今看來(lái)輕而易舉

的動(dòng)作。

⑥繼直立行走和狩獵之后，人類(lèi)收集食物的方式日漸先進(jìn)。他們學(xué)會(huì)了用火，通過(guò)加熱

食物來(lái)消滅食物中的細(xì)菌，降低進(jìn)食時(shí)感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)；他們發(fā)展出農(nóng)業(yè)，通過(guò)種植、養(yǎng)殖

來(lái)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的糧食供應(yīng)……于是，植物成為驅(qū)動(dòng)人類(lèi)歷史車(chē)輪前進(jìn)的“燃料”。

⑦在文明演進(jìn)中，食用型植物的影響力也以不同形式發(fā)揮。新月沃地之所以成為人類(lèi)文

明的搖籃，是因?yàn)楣?500年這里就率先栽培“二粒小麥”。而歐美文明的霸主地位，則

起源于貪圖某些“味道”。胡椒是原產(chǎn)于亞洲的作物，曾經(jīng)因?yàn)槠涿烂畹漠愊懔顨W洲人癡迷。

但作為“中間經(jīng)銷(xiāo)商”的阿拉伯人非常狡猾，不愿意告訴歐洲人香料的來(lái)源，以便長(zhǎng)期賺取

差價(jià)。為了尋找寶貴的神秘香味的來(lái)源，15世紀(jì)時(shí)，歐洲的船隊(duì)出發(fā)了。1492年，西班牙

人克里斯托弗?哥倫布誤打誤撞，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，從而使西班牙人在美洲開(kāi)辟了殖民地；

1498年，葡萄牙人達(dá)?伽馬準(zhǔn)確找到從歐洲通往印度洋的海上航線，從而來(lái)到胡椒的故鄉(xiāng)

——印度喀拉拉邦；還有英國(guó)、荷蘭、比利時(shí)等繼續(xù)縱橫于各個(gè)大洋的船隊(duì)，最終締造了“大

航海時(shí)代之后的歷史為大眾所熟悉：歐洲人通過(guò)航海殖民掠奪資源、大規(guī)模積累資本；

歐洲本土消費(fèi)市場(chǎng)日漸繁榮，資本主義開(kāi)始萌芽；資本家更高效地占有剩余價(jià)值的需求，被

各種技術(shù)創(chuàng)新滿足；科技革命的成果開(kāi)始涌現(xiàn)，最終全面推動(dòng)歐美經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力的提升。這

是人類(lèi)走向現(xiàn)代化的過(guò)程。而這一切，從一顆小小的胡椒開(kāi)始。

⑧人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入全面現(xiàn)代化的今天，對(duì)味道的追求也越來(lái)越極端。然而，過(guò)度追求美味

對(duì)于不斷勾勒人類(lèi)發(fā)展藍(lán)圖的植物來(lái)說(shuō)，意味著災(zāi)難的到來(lái)。

⑨美國(guó)人熱愛(ài)吃牛肉，然而生產(chǎn)牛肉所消耗的谷物顯著高于生產(chǎn)其他肉類(lèi)的消耗。這意

味著越多的人想吃牛肉，就需要越多的耕地，最終導(dǎo)致耕地對(duì)林地的占用。食用牛肉還會(huì)間

接影響植物的生存狀態(tài)。牛是反芻動(dòng)物，其消化過(guò)程產(chǎn)生大量甲烷。同為溫室氣體，甲烷對(duì)

溫室效應(yīng)的影響是同體積二氧化碳的25倍。大規(guī)模養(yǎng)殖牛，即意味著溫室氣體的高強(qiáng)排放，

這會(huì)加快氣候變暖，而氣候變暖又將導(dǎo)致很多溫帶植物失去熟悉的成長(zhǎng)環(huán)境。

⑩近年來(lái)，控制碳排放、節(jié)約糧食的倡導(dǎo)力度日益加大，就是不希望人類(lèi)的生存環(huán)境被

人類(lèi)日益變大的胃口破壞。正如現(xiàn)代人遇到的多種“富貴病”，如痛風(fēng)、胰腺炎等，是飲食

更精細(xì)、更大量所致，放在人類(lèi)文明的框架來(lái)看，吃得好也是人類(lèi)文明“富貴病”危機(jī)的源

頭。極端天氣增加、生態(tài)多樣性遭破壞、能源危機(jī)……種種挑戰(zhàn)因人類(lèi)過(guò)分消耗、破壞植物

的生存狀態(tài)而出現(xiàn)。

⑩1也許是植物的被動(dòng)“報(bào)復(fù)”。處理人類(lèi)與植物的關(guān)系，人類(lèi)一直是主動(dòng)的一方。處

理得當(dāng)，植物就是人類(lèi)進(jìn)步的隱藏驅(qū)動(dòng)者；處理不得當(dāng)，植物凋零時(shí)，也會(huì)拉著人類(lèi)“同歸

于盡”。

（摘編自Freelee《植物塑造了人類(lèi)歷史》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.賈雷德?戴蒙德認(rèn)為人類(lèi)早期“獲取食物的效率”是文明能在某些地區(qū)誕生、某些

特定文明成為支配性文明的關(guān)鍵性因素。

B.猿猴類(lèi)動(dòng)物主要從樹(shù)葉中獲得生存所需的熱量，效率較低，因此它們學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢，

以便摘取能量更高的食物。

C.直立行走不僅給人類(lèi)祖先帶來(lái)高能量食物，還促成他們掌握奔跑和投擲技能，進(jìn)而

學(xué)會(huì)狩獵動(dòng)物，增加了食物源和營(yíng)養(yǎng)源。

D.今天的現(xiàn)代人類(lèi)對(duì)味道的追求越來(lái)越極端，而這種過(guò)度追求意味著大量植物被人為

破壞，進(jìn)而給人類(lèi)自己帶來(lái)了滅頂之災(zāi)。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.人類(lèi)祖先一個(gè)小小的“摘果實(shí)”動(dòng)作最終影響了人類(lèi)種群命運(yùn)的變化，這也可以說(shuō)

是一種“蝴蝶效應(yīng)”。

B.“人猿相揖別”的標(biāo)志和關(guān)鍵是人類(lèi)祖先通過(guò)直立行走而“解放雙手”，雙手的解放

讓人類(lèi)一步步走上文明之路。

C.大規(guī)模養(yǎng)牛不僅導(dǎo)致耕地侵占林地，還意味著溫室氣體甲烷的高強(qiáng)排放，加快氣候

變暖，最終導(dǎo)致大量植物滅絕。

D.控制現(xiàn)代人日益變大的胃口意味必須控制碳排放和節(jié)約糧食，否則不僅“富貴病”

越來(lái)越多，還會(huì)導(dǎo)致影響人類(lèi)生存的多種環(huán)境挑戰(zhàn)。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第六段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.古代埃及在肥沃的尼羅河河谷區(qū)發(fā)展出農(nóng)業(yè)，使之成為古代非洲著名的糧倉(cāng)，進(jìn)而

孕育出燦爛的古埃及文明。

B.古代西亞兩河流域的人類(lèi)最早馴養(yǎng)牛，并建立了世上最早的牛、羊、豬等家畜養(yǎng)殖

中心，促進(jìn)了古代兩河文明的興盛。

C.距今約7000前的河姆渡人己經(jīng)學(xué)會(huì)了制作骨器、陶器、玉器、木器等各類(lèi)生產(chǎn)、生

活用具，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)比較先進(jìn)的中華文明。

D.約公元前四千年，美索不達(dá)米亞平原上的古巴比倫人不僅發(fā)明了文字，而且發(fā)明了

用于書(shū)寫(xiě)文字的“泥板書(shū)”，而其建筑藝術(shù)更堪稱(chēng)一絕。

4.簡(jiǎn)要概述文章第七段的論述結(jié)構(gòu)。（4分）

5.請(qǐng)根據(jù)文本說(shuō)說(shuō)“植物”是怎樣“塑造了人類(lèi)歷史”的。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

無(wú)法完成的畫(huà)像

劉建東

屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個(gè)中年婦女領(lǐng)進(jìn)來(lái)，中年婦女是女孩的

舅媽。她粗聲說(shuō)：“我外甥女，小卿。”

時(shí)間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的

炭精畫(huà)畫(huà)師，專(zhuān)門(mén)給人畫(huà)像，給活著的人畫(huà)，也為故去的人畫(huà)，大約一天時(shí)間就能完成。師

傅保持著一個(gè)傳統(tǒng)，畫(huà)遺像一定得到死者的家里去畫(huà)。我想，可能是不想把晦氣留在自己家

里吧。

舅媽說(shuō)：“我這小姑子三年前不見(jiàn)了，小卿也不知道她娘去了哪里。我們找了她整整三

年，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，就當(dāng)我這小姑子死了，所以才請(qǐng)您來(lái)家里給她畫(huà)一

張像?！?/p>

“我需要她的照片，你們找出來(lái)，我來(lái)挑一張。”

舅媽轉(zhuǎn)向小卿：“快去把照片拿出來(lái)?！毙∏渲钢鴫翘幏胖囊粋€(gè)搪瓷臉盆，小聲凄凄

地說(shuō)：“喏，都在那里。"我們順著她手指的方向看，臉盆底有一層燃燒后的灰燼。那可憐的

灰燼還保持著照片的模樣。舅媽聲音尖厲起來(lái)，抓住小卿的細(xì)胳膊：“你把照片都燒了！這

是為啥？”“我娘沒(méi)死，她找我爹去了?！毙∏鋰聡碌乜蕹雎晛?lái)，她不相信母親離世了。

舅媽最終找到一張泛黃的照片，遞給我?guī)煾担骸澳?，這個(gè)行不行？我只找到這一張。

您說(shuō)一個(gè)年輕女子，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道?！睅煾刀⒅掌剖窃?/p>

認(rèn)真辨認(rèn)照片中的人，半天沒(méi)有說(shuō)話。

“這張照片是什么時(shí)候的？”我問(wèn)?！按蟾攀昵鞍?。”舅媽說(shuō)。

我看到的那張舊照片，在時(shí)間無(wú)情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，以往，師傅對(duì)

照片質(zhì)量很挑剔。而這一次，他是在勉為其難，在冒一個(gè)很大的險(xiǎn)。我開(kāi)始做準(zhǔn)備。師傅坐

在那里，閉目養(yǎng)神。我在素描紙上打著方格，偶爾，還能聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)隱隱約約的槍炮聲。

師傅緩緩睜開(kāi)眼，目光在紙上掃視一遍。陽(yáng)光正好照在方方正正的格子上，那格子猶如一個(gè)

個(gè)開(kāi)著天窗的房間，敞亮而溫暖。師傅起身，凈手，擦干，然后端坐在桌子前，拿起鉛筆開(kāi)

始畫(huà)頭像的輪廓。他畫(huà)得很慢，比平時(shí)要慢許多。

師傅每一次作畫(huà)都是從眼睛畫(huà)起，這是老規(guī)矩。師傅告訴我，眼睛是一幅肖像畫(huà)的魂魄，

只要魂魄活了，這幅畫(huà)就成功了一大半。而這一天，1944年春天的一天，面對(duì)草稿，他稍

微猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫長(zhǎng)的

作畫(huà)過(guò)程還未能結(jié)束。只留下一只眼睛，他再也畫(huà)不動(dòng)了。那一小塊空白，像是一個(gè)深不見(jiàn)

底的洞，特別突兀刺眼。我看到，師傅的右手手背上已經(jīng)布滿了密密的汗珠。從來(lái)沒(méi)有，從

來(lái)沒(méi)有過(guò)，這么難熬的作畫(huà)過(guò)程。我反復(fù)看著那張舊照片，看著照片上青春而朦朧的臉龐，

再看看素描紙上，那一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)而清晰的面孔是多么來(lái)之不易啊。

師傅疲憊不堪地說(shuō)：“明天早晨收尾。”

第五天一早，我掀開(kāi)宣紙，驚得大叫一聲：“哎呀！”宣紙下面是空蕩蕩的桌面，桌上桌

下，都找了個(gè)遍，也未見(jiàn)蹤影。

舅媽把小卿從院子外領(lǐng)進(jìn)來(lái)。師傅和藹地拍拍她的頭，問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)那張畫(huà)像沒(méi)？”整

晚，只有她一個(gè)人在家里。小卿搖搖頭，又搖搖頭。

師傅揮了揮手，然后坐在椅子上，大口大口地喘著粗氣。我膽戰(zhàn)心驚地看著他，束手無(wú)策。

師傅說(shuō)：“我重新畫(huà)?！?/p>

重畫(huà)的過(guò)程是一場(chǎng)災(zāi)難。他甚至茶飯不思，每天傍晚回店的路上，走得比平日里要慢許

多，偶爾有輛自行車(chē)響著鈴鐺疾馳而過(guò)，都把他驚得歇息幾分鐘才繼續(xù)前行。

又過(guò)了五天，小卿母親年輕時(shí)的畫(huà)像，即將大功告成。除了要修正一下頭發(fā)等細(xì)微處，

連最后的那只眼睛都已經(jīng)畫(huà)好了。那一刻，師傅四肢攤開(kāi)，癱坐在椅子上，面色蒼白，汗?jié)?/p>

衣袖，頭發(fā)打著絡(luò)垂在額頭上。小卿看到畫(huà)像，突然間趴在桌子上，放聲痛哭。

為了保護(hù)，我背著畫(huà)夾，回到了店里。畫(huà)夾被我放在柜臺(tái)上。臨睡前，我看了畫(huà)夾最后

一眼，眼睛才沉沉地閉上。不知睡了多久，我突然醒來(lái)，暗夜中恍若傳來(lái)細(xì)碎的聲音。我從

床鋪上爬起來(lái)，躡手躡腳地摸向柜臺(tái)，柜臺(tái)上的畫(huà)夾已經(jīng)不見(jiàn)了。我驚出了一身的冷汗。聲

音仿佛來(lái)自屋外，店門(mén)虛掩著，我輕輕推開(kāi)它，腳落下去，感覺(jué)像是落進(jìn)了深淵之中。借著

淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)濃濃的夜色中隱約有個(gè)人，正靜靜地站在那里。

那人終于有了動(dòng)靜，他打著了火，在燒什么東西。他點(diǎn)了幾次，才點(diǎn)著。燃燒的面積越

來(lái)越大，被火映照的地方也擴(kuò)展得越來(lái)越大。視線順著火光向上移動(dòng)，我一屁股坐到了地上

——那個(gè)人竟是師傅。我的腦子瞬間便凝固了。

畫(huà)像的事就此結(jié)束。師傅徹底放棄了為小卿母親畫(huà)像。我和師傅，誰(shuí)也沒(méi)有再提起畫(huà)像

的事。一年之后的某一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，沒(méi)有等

到他。師傅再也沒(méi)有出現(xiàn)，我不死心，走遍了整個(gè)城里，也沒(méi)有見(jiàn)到他的蹤影。沒(méi)有人告訴

我發(fā)生了什么。我央求父親，替我盤(pán)下了那家小店。我繼續(xù)著師傅未完成的事業(yè)，漸漸地成

了城里一個(gè)有名的炭精畫(huà)畫(huà)師。我想一邊畫(huà)像，一邊等待師傅回來(lái)，就像小卿等待她的母親

一樣。我相信有一天，師傅會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前，他一定會(huì)為我的炭精畫(huà)而驕傲。又過(guò)了

一年，遙遠(yuǎn)的槍炮聲終于來(lái)到了城外，清晰而響亮。

1951年的一天，我的畫(huà)店里走進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫(xiě)滿了

哀傷?！拔沂切∏?。”她說(shuō)，“我想請(qǐng)你畫(huà)一張肖像。"我急忙熱情、手忙腳亂地請(qǐng)她坐下來(lái)，

小心地問(wèn)她：“找到你娘了嗎？”

小卿努力克制著悲傷，對(duì)我說(shuō)：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀(jì)

念堂里。我們站在一張合影前，合影上是兩個(gè)年輕的男人和兩個(gè)年輕的女人。我越看，其中

一個(gè)年輕女人越像我娘。我確信，她就是我娘。我蹲在那里失聲痛哭。后來(lái)，一個(gè)陌生的女

人走到我身邊，問(wèn)我為啥哭泣。我指著照片說(shuō)，那是我娘。她把我攬?jiān)趹牙?，也是放聲大哭?/p>

等我們哭完，她告訴我說(shuō)，她是照片中的另一個(gè)女人，他們四個(gè)是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫她

黃姨，又指著我娘左邊的那個(gè)年輕男子，說(shuō)是我爹?！?/p>

“我想請(qǐng)你給我娘畫(huà)一張像。"我跟著小卿來(lái)到烈士紀(jì)念堂，看到了那張照片。我的目

光落到照片上，緊緊盯著照片右首的那個(gè)男人，我有點(diǎn)懷疑自己的眼睛，使勁揉了揉，指著

照片驚呼道：“小卿，你看，那個(gè)人，那人是我?guī)煾?。?/p>

黃姨領(lǐng)著我和小卿來(lái)到一個(gè)烈士墓前，告訴我說(shuō)，這就是我?guī)煾?，這里面埋著他的一頂

帽子。黃姨說(shuō)，他曾經(jīng)化名楊寶豐，在城里工作過(guò)幾年，他在南關(guān)開(kāi)了一家畫(huà)像館，專(zhuān)門(mén)給

人畫(huà)像。我這才知道，師傅原名叫宋咸德。

我潸然淚下。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小卿自作主張地把母親的所有照片全都付之一炬，這種極端之舉反映出她內(nèi)心深處

不愿意接受母親的離去。

B.師傅每次畫(huà)像都是先畫(huà)眼睛，而這次卻從鼻子畫(huà)起，說(shuō)明小卿的舅媽提供的照片太

陳舊模糊，看不清照片上人的眼睛。。

C.“我”堅(jiān)信師傅第一次畫(huà)的畫(huà)像是小卿拿走的，所以為了防止畫(huà)像再次丟失，師傅重

畫(huà)后，“我”拿畫(huà)夾把畫(huà)像帶回店里。

D.我潸然淚下的原因是知道師傅的真實(shí)身份太晚，以致于過(guò)去長(zhǎng)時(shí)間的找尋白費(fèi)了。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“我”是故事的講述者，小說(shuō)從“我”的角度去觀察揣摩人物，抒發(fā)情感，這與茹志

鵑《百合花》中"我”的作用是相似的。

B.小說(shuō)善于借助物象推進(jìn)故事發(fā)展，如合影照片的出現(xiàn)，交代了人物之間的關(guān)系，解

答了前文的懸疑，故事情節(jié)有了突轉(zhuǎn)。

C.小說(shuō)中兩次寫(xiě)到槍炮聲，看似閑筆，實(shí)則與“1944”和“1951”兩個(gè)年份自然呼應(yīng)，

既點(diǎn)出了時(shí)代背景，又暗示了歷史的進(jìn)程，讓情節(jié)發(fā)展更為合理。

D.小說(shuō)中多次提到“畫(huà)像”，但全文并沒(méi)有直接正面刻畫(huà)革命者的形象，都是通過(guò)次要

人物的言行來(lái)側(cè)面反映人物形象的，這種留白藝術(shù)使小說(shuō)顯得含蓄而有張力。

8.小說(shuō)標(biāo)題“無(wú)法完成的畫(huà)像”意思豐富，對(duì)其中的“無(wú)法完成”應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合文

本簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.圍繞“無(wú)法完成的畫(huà)像”這一核心事件，小說(shuō)作者巧妙地使用明、暗兩條線索展開(kāi)敘事，

兩條線索分別講述了怎樣的故事？（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

晁錯(cuò)者，潁川人也。景帝即位，以錯(cuò)為內(nèi)史。錯(cuò)常數(shù)請(qǐng)間言事，輒聽(tīng)，寵幸傾九卿。遷

為御史大夫，請(qǐng)諸侯之罪過(guò)，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議莫敢難獨(dú)竇

矍球電妓怒螃斑。錯(cuò)所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯(cuò)。后吳楚七國(guó)反，以誅錯(cuò)為名。

上與錯(cuò)議出軍事，錯(cuò)欲令上自將兵，而身居守。及竇嬰、袁盎進(jìn)說(shuō)，乃使中尉召錯(cuò)，紿載行

市。錯(cuò)本朝衣，斬東市。

晁錯(cuò)已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書(shū)言軍事，謁見(jiàn)上。上問(wèn)日：

“聞晁錯(cuò)死，吳楚罷不？”鄧公日：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為名，其意非

在錯(cuò)也。且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也！”上目：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)

大不可制，故請(qǐng)削地以尊京師，萬(wàn)世之利也。計(jì)畫(huà)始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸

侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗勰涣季?。

（節(jié)選自《史記?袁盎晁錯(cuò)列傳》）

材料二：

漢之賢君，皆日文、景。文帝寬仁大度，有高帝之風(fēng)。景帝忌克少恩，無(wú)人君之量，其

實(shí)非文帝比也。帝之為太子也，吳王涕世子來(lái)朝，與帝博而爭(zhēng)道，帝怒以博局提殺之。漫之

叛逆，勢(shì)激于此，晁錯(cuò)始與帝謀削諸侯，帝違眾而用之，及七國(guó)反，袁盎一說(shuō)，斬之東市，

曾不之恤。梁王武，母弟也，驕而從之，幾致其死。臨江王榮，太子也，以母失愛(ài)，至使酷

吏殺之。其于君臣、父子、兄弟之際，背理而傷道者，一至于此。愿其所以能全身保國(guó)，與

文帝俱稱(chēng)賢君者，惟不改其恭儉故耳。

（節(jié)選自蘇轍《歷代論》）

材料三:

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門(mén)，決大河

而放之海。方其功之未成也，蓋亦有潰冒沖突可畏之患；惟能前知其當(dāng)然，事至不懼，而徐

為之圖，是以得至于成功。

夫以七國(guó)之強(qiáng)，而攀削之，其為變，豈足怪哉？錯(cuò)不于此時(shí)捐其身，為天下當(dāng)大難之沖，

而制吳楚之命，乃為自全之計(jì)，欲使天子自將而已居守。且夫發(fā)七國(guó)之難者，誰(shuí)乎？當(dāng)此之時(shí),

雖無(wú)袁盎，錯(cuò)亦未免于禍。何者？己欲居守，而使人主自將。以情而言，天子固已難之矣。

（節(jié)選自蘇軾《晁錯(cuò)論》）

10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

上令公卿A列侯宗室B集議C莫敢難D獨(dú)竇嬰E爭(zhēng)之F由此G與錯(cuò)有郤。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.衣，動(dòng)詞，穿上。與《寡人之于國(guó)也》中“七十者衣帛食肉”的“衣”的用法和意

義相同。

B.罷，停止。與《琵琶行》中“曲罷曾教善才服”的“罷”意思不相同。

C.原，本源。與《伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”的“原”意思不相同。

D.驟，突然，一下子。與《赤壁賦》中“知不可乎驟得”的“驟”意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.晁錯(cuò)備受景帝寵愛(ài)，恩寵甚至超過(guò)九卿。他經(jīng)常請(qǐng)求同皇帝單獨(dú)議政，景帝也時(shí)常

采納他的意見(jiàn)。晁錯(cuò)任御史大夫后，陳述諸侯的罪過(guò)，要求削減他們的封地。

B.吳、楚七國(guó)以誅殺晁錯(cuò)的名義反動(dòng)叛亂，在竇嬰、袁盎的進(jìn)言下，景帝就派中尉前

去逮捕晁錯(cuò)，先在街市示眾，后在東市斬殺。

C.景帝還是太子的時(shí)候，吳王劉潺的世子來(lái)到京城，二人在下棋時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，景帝發(fā)

怒用棋盤(pán)擊殺了世子，蘇轍認(rèn)為這也是吳王叛亂的一個(gè)誘因。

D.蘇軾認(rèn)為大禹在治水成功前預(yù)料到可能會(huì)發(fā)生決堤、漫堤等禍患，但他“事至不懼”

“徐為之圖”，最終成功。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）臨江王榮，太子也，以母失愛(ài)，至使酷吏殺之。（4分）

（2）己欲居守，而使人主自將。以情而言，天子固已難之矣。（4分）

14.李贄評(píng)價(jià)晁錯(cuò)“不善謀身”，請(qǐng)你談?wù)勥@樣評(píng)價(jià)的理由。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。

題胡逸老致虛庵①

黃庭堅(jiān)

藏書(shū)萬(wàn)卷可教子，遺金滿篇②常作災(zāi)。

能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎③。

山隨宴坐圖畫(huà)出，水作夜窗風(fēng)雨來(lái)。

觀水觀山皆得妙，更將何物污靈臺(tái)④？

【注】①胡逸老：作者友人，生平不詳，致虛庵是胡逸老的書(shū)房。②籥（ylng）:竹箱。③《三國(guó)志?魏

書(shū)?荀盛傳》裴松之注引孔融寫(xiě)給韋端的書(shū)信：“不意雙珠，近出老蚌。甚珍貴之。”④靈臺(tái)：此處指心。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)敘議結(jié)合，褒貶分明，在對(duì)比中凸顯了胡逸老不同凡俗的淳厚家風(fēng)和高雅品格。

B.頷聯(lián)運(yùn)用典故，贊美庵主有救濟(jì)窮人的仁心，必有優(yōu)秀子弟出于門(mén)庭，如同蚌胎滋

養(yǎng)出明珠一樣。

C.頸聯(lián)化虛為實(shí)，激發(fā)讀者的想像，宴坐的閑適，聽(tīng)雨的從容，都在不言之中。

D.尾聯(lián)說(shuō)山水的妙境能讓心澄清無(wú)滓，一塵不染。這里既說(shuō)的是友人，也披露了詩(shī)人

自己的胸襟。

16.《孟子》中說(shuō)：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”，中華民族歷來(lái)注重家教、家風(fēng)。你從詩(shī)

中可以得到哪些啟示？（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）寒假里，李明和好友一同去登泰山，途中大霧彌漫，一步一滑，讓他真切感受到姚鼐

《登泰山記》中所說(shuō)“,”的登山艱難。

（2）看問(wèn)題的角度不同，結(jié)論相異。對(duì)荊軻刺秦這一歷史事件，司馬遷肯定了荊軻的英勇

無(wú)畏，而蘇洵在《六國(guó)論》中用“,”表達(dá)了不同

見(jiàn)解。

（3）古代詩(shī)詞中，方位詞常常與季節(jié)相關(guān)，比如“,”

兩句中，“東風(fēng)”指“春風(fēng)”，而一些詩(shī)詞中的“西風(fēng)”指秋風(fēng)，''南風(fēng)"指夏風(fēng)，“北

風(fēng)”則指冬風(fēng)。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

枸杞到處都有。開(kāi)花后結(jié)長(zhǎng)圓形的小漿果，即枸杞子。我們叫它“狗奶子”，形狀頗像。

本地產(chǎn)的枸杞子沒(méi)有入藥的，大概不如寧夏產(chǎn)的好。枸杞是多年生植物。春天，冒出嫩葉，

即枸杞頭。枸杞頭是容易采到的。偶爾也有近城的鄉(xiāng)村的女孩子采了，放在竹籃里叫賣(mài)：“枸

杞頭來(lái)！”枸杞頭可下油鹽炒食；或用開(kāi)水焯了乂切碎人加香油、醬油、醋/涼拌了吃。

那滋味，也只能說(shuō)“極清香”。春天吃枸杞頭，云可以清火，如北方人吃苣莢菜一樣。

“三月三，茶菜花賽牡丹”。俗謂是日以茶菜花置灶上，則螞蟻不上鍋臺(tái)。北京也偶有

養(yǎng)菜賣(mài)。菜市上賣(mài)的是園子里種的，莖白葉大，顏色較野生者淺淡，無(wú)香氣。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)間有

南方的老太太挑了野生的來(lái)賣(mài)，則又過(guò)于細(xì)瘦，如一團(tuán)亂發(fā)，制熟后強(qiáng)硬扎嘴?？偛蝗缒戏?/p>

野生的有味。

18.文中第一段畫(huà)波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)很豐富，分別使用了分號(hào)，逗號(hào)和頓號(hào)，說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)點(diǎn)

有怎樣的表達(dá)效果？（5分）

19.請(qǐng)分析文章第二段畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

食物攝入量和身體活動(dòng)量是保持能量平衡、維持健康體重的兩個(gè)關(guān)鍵因素。長(zhǎng)期能量攝

入量大于能量消耗量可導(dǎo)致體重增加，甚至造成超重或肥胖；A,甚

至體重過(guò)輕。體重過(guò)重和過(guò)輕都是不健康的表現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，增加多種疾病的

發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。

目前，①我國(guó)大多數(shù)居民身體活動(dòng)量明顯不足，②成年人超重與肥胖率高達(dá)50.7%。③

兒童、青少年超重與肥胖率也不斷增長(zhǎng)。④不僅充足的身體活動(dòng)有助于保持健康體重，⑤還

能增強(qiáng)體質(zhì)，⑥降低全因死亡和心血管疾病、癌癥等慢性病的發(fā)生；⑦同時(shí)也有助于調(diào)節(jié)心

理平衡，⑧緩解抑郁和焦慮，⑨提高生活質(zhì)量。

因此，B。建議大家積極進(jìn)行日?；顒?dòng)和運(yùn)動(dòng)鍛煉，成年人可以

每周至少進(jìn)行5天中等強(qiáng)度身體活動(dòng)，累計(jì)150分鐘以上；每天進(jìn)行主動(dòng)身體活動(dòng)至少6000

步。鼓勵(lì)大家適當(dāng)進(jìn)行高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)抗阻運(yùn)動(dòng)，多動(dòng)多獲益。減少久坐時(shí)間，每小

時(shí)應(yīng)主動(dòng)起身動(dòng)一動(dòng)。根據(jù)自身特點(diǎn)，保證基本能量攝入的同時(shí)，重視身體活動(dòng)，保持能量

攝入與能量消耗之間的平衡，做一個(gè)“慧”動(dòng)“慧”吃的健康人。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，徒整段文學(xué)語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)15字。（4分）

21.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)?。?分）

22.下列句中的引號(hào)，與文中加點(diǎn)的“慧”動(dòng)“慧”吃的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。

B.后者則需要擺脫消費(fèi)社會(huì)的功利誘惑，不要為一時(shí)的“利”與“名”而迷失自我。

C.沒(méi)有想到，百團(tuán)大戰(zhàn)中這個(gè)小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳話。

D.塞住耳朵去偷院子里的鐘，這個(gè)法子太“巧妙”了。

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

甲同學(xué)和乙同學(xué)利用國(guó)慶節(jié)假期到麗江旅游。

甲同學(xué)游覽了麗江古城、玉龍雪山，黑龍?zhí)豆珗@，白沙古鎮(zhèn)、虎跳峽以及老君山風(fēng)景區(qū)

等眾多熱門(mén)景點(diǎn)。他說(shuō)，游覽這么多景點(diǎn)真有“一日看盡長(zhǎng)安花”的爽快之感，遺憾的是，

自己對(duì)什么景點(diǎn)都沒(méi)有深刻的印象！

乙同學(xué)整個(gè)假期都待在麗江這座小城。她在錯(cuò)綜復(fù)雜的古城小巷中悠然穿行，在萬(wàn)鼓樓

上悠閑地喝一壺茶，聽(tīng)了悠揚(yáng)的納西古樂(lè)，親手制作一張東巴紙；她在玉龍雪山上佇立，欣

賞日出時(shí)的浪漫；她在藍(lán)月谷灣邊坐了很久，用心傾聽(tīng)山谷中風(fēng)的呢喃；她在瀘沽湖畔欣賞

星空，感受寧?kù)o與浪漫，前往摩梭族村寨，體驗(yàn)?zāi)λ笞宓拿袼孜幕?；她還在茶馬古道上重溫

了厚重的歷史足跡她說(shuō)，她現(xiàn)在對(duì)麗江這個(gè)城市非常熟悉，相當(dāng)于半個(gè)麗江人了。

甲、乙兩位同學(xué)的游覽方式讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？給你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)哪些啟示？請(qǐng)

寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。........

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

麗江市2025屆高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)

語(yǔ)文參考答案

1.答案：B【解析】“因止匕”強(qiáng)力口因果，原文為“猿猴類(lèi)動(dòng)物以素食為主，主要從樹(shù)葉中

吸取熱量，可謂事倍功半。而學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢的種群，可以摘取果實(shí)，在其‘菜譜’中增

加能量更高的‘菜式’”，主要說(shuō)明學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢的種群所獲得的好處。

2.答案：C【解析】C.“最終導(dǎo)致大量植物滅絕”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，曲解文意。原文是“食

用牛肉還會(huì)間接影響植物的生存狀態(tài)”“大規(guī)模養(yǎng)殖牛，即意味著溫室氣體的高強(qiáng)排放,

這會(huì)加快氣候變暖，而氣候變暖又將導(dǎo)致很多溫帶植物失去熟悉的成長(zhǎng)環(huán)境”，是說(shuō)會(huì)

影響植物的生存狀態(tài)，沒(méi)有說(shuō)“大量植物滅絕”。

3.答案：A【解析】第六段的觀點(diǎn)是：植物成為驅(qū)動(dòng)人類(lèi)歷史車(chē)輪前進(jìn)的“燃料”。A.強(qiáng)

調(diào)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，孕育出古埃及文明，能證明“植物成為驅(qū)動(dòng)人類(lèi)歷史車(chē)輪前進(jìn)的‘燃料

B.強(qiáng)調(diào)畜牧業(yè)對(duì)文明的作用。C.強(qiáng)調(diào)手工業(yè)對(duì)文明的作用。D.強(qiáng)調(diào)人類(lèi)發(fā)明的進(jìn)步。

4.答案：①第七段整體采用總分論述結(jié)構(gòu)。（1分）先總說(shuō)食用型植物的影響力也以不同形

式發(fā)揮，推進(jìn)了文明的演進(jìn)。（1分）②然后用新月沃地的實(shí)例說(shuō)明“二粒小麥”在文明

演進(jìn)中的作用。（1分）③接著用歐洲文明的實(shí)例說(shuō)明胡椒在歐美文明演進(jìn)過(guò)程中的巨大

作用。（1分）

5.答案：①植物促使人類(lèi)祖先解放雙手、直立行走、進(jìn)行狩獵，提升了種群智力，最終影

響了人類(lèi)種群命運(yùn)的變化。②植物促使人類(lèi)改進(jìn)收集食物的方式，是驅(qū)動(dòng)人類(lèi)歷史車(chē)輪

前進(jìn)的“燃料”。③食用型植物中有巨大的影響力，推進(jìn)了人類(lèi)文明演進(jìn)過(guò)程。④植物

是人類(lèi)進(jìn)步的隱藏驅(qū)動(dòng)者，當(dāng)下需要人類(lèi)處理好與植物的關(guān)系。（每點(diǎn)2分，答出任意3

點(diǎn)6分）

6.答案：A【解析】B項(xiàng)“說(shuō)明小卿的舅媽提供的照片太陳舊模糊，看不清照片上人的眼

睛”說(shuō)法不準(zhǔn)確。C項(xiàng)“我堅(jiān)信師傅第一次畫(huà)的畫(huà)像是小卿拿走的”過(guò)于絕對(duì)化。D.“以

致于過(guò)去長(zhǎng)時(shí)間的找尋白費(fèi)了”錯(cuò)。

7.答案：D【解析】“全文并沒(méi)有直接正面刻畫(huà)革命者的形象”錯(cuò)，小說(shuō)中的師傅楊寶豐

也是革命者之一，文章在刻畫(huà)他的形象時(shí)運(yùn)用了大量語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等正面描寫(xiě)。

8.答案：①小卿毀掉第一次畫(huà)像，師傅燒毀第二次畫(huà)像，畫(huà)像最終沒(méi)有完成。②革命形勢(shì)

復(fù)雜危險(xiǎn)，為保護(hù)戰(zhàn)友及其家人，畫(huà)像不能完成。③被畫(huà)人和畫(huà)像人都已犧牲，畫(huà)像沒(méi)

法完成。④一幅畫(huà)像無(wú)法完成對(duì)革命者精神的塑形。（每點(diǎn)1分，共4分。意思答對(duì)即

可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.答案：①明線故事：抗戰(zhàn)期間“我”跟隨師傅為失蹤的小卿母親畫(huà)像，但畫(huà)像先后被小

卿和師傅不明原因地?fù)p毀，隨后師傅也失蹤了。直到解放后“我”與小卿重逢才終于得

知了小卿母親和師傅都是為開(kāi)展地下革命工作獻(xiàn)出生命的革命烈士這一真相。（3分）②

暗線故事：小卿的母親為革命事業(yè)，離家出走，在家人的質(zhì)疑與埋怨中，與幾位戰(zhàn)友隱

姓埋名，秘密開(kāi)展工作，最終為革命獻(xiàn)出了生命。直到小卿在烈士紀(jì)念堂看到母親與戰(zhàn)

友的合影，聽(tīng)到“黃姨”對(duì)母親身份的介紹，小卿母親是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期從事地下工作的

革命者的身份才被揭曉。（3分）

10.答案：CDF【解析】原文標(biāo)點(diǎn)：上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此

與錯(cuò)有郤。

11.答案：C【解析】原，推究；推求原因。與《伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”

的“原”意思相同。

12.答案：B【解析】原句應(yīng)翻譯為“就派中尉去召見(jiàn)晁錯(cuò)，騙他乘車(chē)在街市上走。晁錯(cuò)

穿著朝服，在東市被斬”。

13.（1）臨江王劉榮是太子，因?yàn)槟赣H失寵，也被景帝派酷吏殺死他。（……也，判斷句1

分；以，因?yàn)?分；被動(dòng)句1分；整句通順1分）

（2）（晁錯(cuò)）自己想要留守京城，卻叫皇帝御駕親征。按情理來(lái)說(shuō)，皇帝本來(lái)已經(jīng)覺(jué)得

這是勉為其難了。（居守：留守京城，1分。自將：御駕親征，親自率兵，1分。難

之：對(duì)這件事感到困難，勉為其難，意動(dòng)用法1分。整句通順1分）

14.答案：①削藩集權(quán)，不顧及個(gè)人安危。②效忠君王，未看透君王秉性。③面對(duì)危機(jī)，不

敢挺身而出。（每點(diǎn)1分）【解析】根據(jù)“錯(cuò)所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯(cuò)。后吳

楚七國(guó)反，以誅錯(cuò)為名。概括為：進(jìn)言削減諸侯利益，不顧個(gè)人安危，只為堅(jiān)決加強(qiáng)中

央集權(quán)；根據(jù)“景帝忌克少恩，無(wú)人君之量，其實(shí)非文帝比也”“晁錯(cuò)始與帝謀削諸侯，

帝違眾而用之，及七國(guó)反，袁盎一說(shuō)，斬之東市，曾不之恤”可概括為：效忠君王，未

看透君王秉性；根據(jù)原文“錯(cuò)不于此時(shí)捐其身，為天下當(dāng)大難之沖，而制吳楚之命，乃

為自全之計(jì)，欲使天子自將而已居守”可概括為：面對(duì)危機(jī)，不敢挺身而出而只想著保

全自己的性命。

參考譯文

材料一：

晁錯(cuò)，是潁川人。景帝登基，任命晁錯(cuò)擔(dān)任內(nèi)史。晁錯(cuò)曾多次請(qǐng)求單獨(dú)同皇上談?wù)撜拢?/p>

皇上總會(huì)聽(tīng)取，他受寵愛(ài)超過(guò)了九卿。晁錯(cuò)升遷做了御史大夫，奏報(bào)諸侯所犯罪過(guò)，削減他

們的封地，收回他們的近旁諸郡。奏書(shū)上報(bào)，皇上便詔令公卿列侯及皇族宗室集中商議，沒(méi)

人敢有非難么只有萋嬰爭(zhēng)辯，從此和晁錯(cuò)有了隔閡。晁錯(cuò)修改律令三十章，諸侯眾口喧嘩，

忌恨晁錯(cuò)。后來(lái)吳、楚七國(guó)就反叛了，以誅殺晁錯(cuò)為名?；噬吓c晁錯(cuò)商議出兵的事，晁錯(cuò)想

讓皇上親自率兵，而自己留守。等到竇嬰、袁盎進(jìn)言勸說(shuō)，皇上就派中尉去召見(jiàn)晁錯(cuò)，騙他

乘車(chē)在街市上走。晁錯(cuò)穿著朝服，在東市被斬。

晁錯(cuò)已被處死，謁者仆射鄧公擔(dān)任校尉，做抗擊吳楚叛軍的統(tǒng)帥。他回朝，上書(shū)奏明軍

中之事，覲見(jiàn)皇上?；噬蠁?wèn)道：“聽(tīng)到晁錯(cuò)死后，吳楚罷兵沒(méi)有？”鄧公答道：“吳王計(jì)劃謀

反有幾十年了，因被削奪封地而怒氣發(fā)作，以誅殺晁錯(cuò)為名，而他的意圖并非在晁錯(cuò)身上。

況且我還擔(dān)心天下的士人會(huì)閉口，不敢再進(jìn)言了！”皇上問(wèn)：“為什么呢？"鄧公說(shuō)：''晁錯(cuò)

是憂慮諸侯強(qiáng)大而不能控制他們，因此請(qǐng)求削奪他們的封地來(lái)尊崇朝廷，這本是功及萬(wàn)世的

事情。而計(jì)劃才開(kāi)始實(shí)行，就蒙受殺戮之災(zāi)，對(duì)內(nèi)便杜絕了忠臣的諫言，對(duì)外反替諸侯報(bào)了

仇，我私下認(rèn)為陛下這樣做是不可取的?！边@時(shí)，景帝沉默了許久。

材料二：

漢代的賢君，都說(shuō)是文帝、景帝。文帝寬厚仁慈為人大度，有高帝的風(fēng)范。景帝猜忌刻

簿薄恩寡義，沒(méi)有人君的度量，他實(shí)際上不能和文帝相比。景帝還是太子的時(shí)候，吳王劉浮

的世子來(lái)到京城，和他下棋發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，景帝發(fā)怒用棋盤(pán)擊殺了他。吳王劉沸叛亂，情勢(shì)也是

被這件事激怒。晁錯(cuò)和景帝謀議削落諸侯，景帝力排眾議用了晁錯(cuò)的建議，等到事發(fā)后七國(guó)

反叛，又聽(tīng)從袁盎的建議，在東市斬殺了晁錯(cuò)，竟然一點(diǎn)也不顧念他。梁王劉武，是景帝的

同胞兄弟，景帝卻故意驕縱他，差一點(diǎn)導(dǎo)致其死亡。臨江王劉榮是太子，因?yàn)槟赣H失寵，也

被景帝派酷吏殺死。無(wú)論從君臣、父子、兄弟三種關(guān)系來(lái)說(shuō)，景帝都是違背天理有損道德，

竟然到這種地步。推究漢景帝能夠保全自身和國(guó)家，與文帝一起被稱(chēng)為賢君的原因，只是沒(méi)

有改變他的恭敬儉約的緣故罷了。

材料三：

自古以來(lái)凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類(lèi)拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。從前

大禹治水，鑿開(kāi)龍門(mén)，疏通黃河，使洪水東流入海。當(dāng)他的整個(gè)工程尚未最后完成時(shí)，可能

也時(shí)有決堤、漫堤等可怕的禍患發(fā)生；只是他事先就預(yù)料到會(huì)這樣，禍患發(fā)生時(shí)就不驚慌失

措而能從容地治理它，所以能夠最終取得成功。

七國(guó)那樣強(qiáng)大，卻突然遭到削弱，他們起來(lái)叛亂難道值得奇怪嗎？晁錯(cuò)不在這個(gè)時(shí)候

豁出自己的性命，為天下人承受抵擋大難而首當(dāng)其沖，從而控制吳楚等國(guó)的命運(yùn)，居然做保

全自己性命的謀劃，想要讓景帝御駕親征平定叛亂而自己留守京城。再說(shuō)那挑起七國(guó)之亂的

人，是誰(shuí)呢？在這個(gè)時(shí)候，即使沒(méi)有袁盎，晁錯(cuò)也不可能免于殺身之禍。為什么呢？（晁錯(cuò)）

自己想要留守京城，卻叫皇帝御駕親征。按情理來(lái)說(shuō)，皇帝本來(lái)已經(jīng)覺(jué)得這是勉為其難了。

15.答案：C【解析】“化虛為實(shí)”錯(cuò)，應(yīng)是化實(shí)為虛，坐在美好的山色里，好似在一幅恬

淡閑適的圖畫(huà)中；夜來(lái)風(fēng)雨是隔窗聽(tīng)到，并非眼見(jiàn)，也是虛寫(xiě)實(shí)事。

16.答案：①詩(shī)書(shū)傳家：詩(shī)書(shū)教化，育子成才，只留金錢(qián)財(cái)富，常招致災(zāi)禍。②樂(lè)善好施：

宅心仁厚，悲天憫人，為子孫后代樹(shù)榜樣，蓄福報(bào)。③清廉自守：堅(jiān)守本心，心靈澄澈，

任何外物都不能夠玷污靈魂。（一點(diǎn)2分，有其他觀點(diǎn)言之成理也可酌情給分。）

17.答案：

（1）道中迷霧冰滑，磴幾不可登

（2）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉

（3）小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中（相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘/等閑識(shí)

得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春/春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜/把酒祝東風(fēng)，且共從容

/兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯/東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲）

18.①分號(hào)隔開(kāi)了枸杞頭的兩種不同烹飪方式；逗號(hào)隔開(kāi)的是具體的操作步驟；頓號(hào)隔開(kāi)的

是不同的配料。（3分）通過(guò)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分隔和停頓，增強(qiáng)了表述的邏輯性和層次

感。（1分）②這些標(biāo)點(diǎn)讓句子變得短促，讀起來(lái)輕盈活潑，有利于作者感情的抒發(fā)。（1

分）（意思對(duì)即可）

19.①這句話運(yùn)用比喻，將野生的菜比作“一團(tuán)亂發(fā)”，生動(dòng)形象地描繪出這些菜細(xì)瘦，雜

亂的外形特點(diǎn)，讓讀者能夠通過(guò)熟悉的“亂發(fā)”的形象，更直觀地感受到這些野生菜的

形態(tài)。②運(yùn)用比擬，寫(xiě)野生的菜“細(xì)瘦”，賦予其以人的形態(tài)，突出野生菜的形態(tài)纖弱

的特點(diǎn)。（或：“強(qiáng)硬”一詞賦予菜以人的特質(zhì)，突出了菜的質(zhì)地不佳、不好食用的特點(diǎn)。）

（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

20.答案：

A：反之則會(huì)導(dǎo)致體重降低（或“反之則會(huì)導(dǎo)致體重減輕”）

B：我們應(yīng)保持適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)量

21.答案：

語(yǔ)句④改為：充足的身體活動(dòng)不僅有助于保持健康體重

語(yǔ)句⑥改為：降低全因死亡和心血管疾病、癌癥等慢性病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)

22.答案：C【解析】文中“慧”的引號(hào)的作用是特殊含義。A.“世界屋脊”引號(hào)的作用

是特定稱(chēng)謂。B.“利”與“名”引號(hào)的作用是表示強(qiáng)調(diào)。C.“插曲”本意是指配置在

話劇或電影等中的歌曲；比喻事情發(fā)展中插入的特殊片斷。此處是指聶榮臻元帥救助日

本小姑娘這件事，所以引號(hào)的作用是表示特殊含義。D.“巧妙”引號(hào)的作用是諷刺、

反語(yǔ)。

23.作文

（-）立意參考

材料介紹了甲、乙兩位同學(xué)在麗江旅游時(shí)的不同游覽方式。甲同學(xué)追求游覽的“廣度”,

“一日看盡長(zhǎng)安花”。乙同學(xué)追求游覽的“深度”，將麗江這個(gè)城市游“透”了。

由甲、乙兩位同學(xué)的游覽方式，可以聯(lián)想到學(xué)習(xí)的方式、學(xué)術(shù)研究的方式、生產(chǎn)的方式

等。就學(xué)習(xí)的方式而言，有的人什么都想學(xué)習(xí)，但由于精力有限，什么都學(xué)得不夠精；有的

人能選擇一個(gè)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，把這個(gè)領(lǐng)域鉆研得很透；有的人既有學(xué)習(xí)的廣度，也能選擇部

分領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。就學(xué)術(shù)研究的方式而言，有的人追求“全”，結(jié)果歷經(jīng)數(shù)年，難有成果；

有的人專(zhuān)注于一個(gè)方向，深入研究，取得理想成果。就生產(chǎn)的方式而言，有的廠家追求產(chǎn)品

之“全”，沒(méi)有打造“拳頭產(chǎn)品”的意識(shí)，難免被其他廠家擊?。挥械膹S家面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)

形勢(shì)，毅然選擇抓好“拳頭產(chǎn)品”，在市場(chǎng)上謀得一席之地。

參考立意：

①學(xué)習(xí)，既要追求“廣度”，也要追求“深度”

②不要“廣”而“浮”，寧要“專(zhuān)”而“深”（不求看盡長(zhǎng)安花，但求賞透一枝梅）

③懂得舍棄，打造精品

（-）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本次評(píng)分為七類(lèi)。一類(lèi)卷56?60,二類(lèi)51?55,三類(lèi)46?50,四類(lèi)41?45,五類(lèi)36?

40,六類(lèi)26?35；七類(lèi)0-25。

評(píng)分參考量表

類(lèi)別

審題立意語(yǔ)言表達(dá)主要特征提示

分值

充分體現(xiàn)題意，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章有

靈氣，角度選擇精當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧獨(dú)特。能緊

審題精準(zhǔn)，立語(yǔ)言有特色，

扣主題形成獨(dú)到的觀點(diǎn)，有層次展開(kāi)，例證

一類(lèi)文

意深刻或新言近旨遠(yuǎn)，言

56-60和議論精準(zhǔn)、靈動(dòng)、深刻，情理相融，思維

穎。簡(jiǎn)意豐。

品質(zhì)突出。緊扣"任務(wù)"寫(xiě)作，文體正確，

有較強(qiáng)的"身份"意識(shí)。

能體現(xiàn)題意，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章有亮

審題準(zhǔn)確，立語(yǔ)言通暢、連