2024年山東淄博中考滿分作文【作文原題】從以下兩個題目中任選一題，按要求作文。題目二：下面這三句話，給了你怎樣的聯(lián)想和感悟？腳步丈量不到的地方，文字可以。讀書，就是讓自己變得遼闊的過程。別抱怨讀書的苦，那是你去看世界的路。——《人民日報》請從括號中任選一字，補(bǔ)全下面題目，自選角度，寫一篇文章。從“閱”到“”（躍、越、悅、樂、月、鑰）從“閱”到“悅”楊柳凝翠，碧水沉煙，閑坐窗前，煮一壺清茶，將經(jīng)年舊夢都泡在里面。時光緘默，歲月靜好，書籍啊，只因有你，我的生活多了一道色彩。與你同行，掠過氤氳晨夕，回頭望，是那羽翼漸豐的韶華。書桌上，清風(fēng)掀動書頁，已辨不出是哪個年代的墨跡。那年梅花，不知遺落在誰家院墻下；那支鳳釵，不知斜插在誰的青絲上；那條預(yù)言，不知鐫刻在誰的命運(yùn)里；那位舞女，不知縈繞在誰的眼眸中……閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味，陣陣書香映腦海。與你同行，信步文學(xué)花園，讀墨色闌珊，讀塵心靜美，讀閑適淡然，讀花間往事，更讀一縷素韻映書箋。我喜歡純真浪漫的三毛，為追尋心中那棵“橄欖樹”，她踏遍萬水千山；我喜歡讀知性靈動的納蘭詞，感受“我是人間惆悵客，斷腸聲里憶平生”的飄逸；我喜歡讀深情大度的余秋雨，感慨他對歷史文化的獨(dú)到見解。徜徉書海，我與安利柯一起感受愛的教育，與泰戈爾賞《飛鳥集》，與冰心看《繁星》，閱《春水》。打開如詩的心籬，研一池墨香，用淺淺的文字把清風(fēng)明月描進(jìn)人生畫卷。書籍，與你同行，心靈的芳香彌漫曾經(jīng)，任紅塵紛擾，心白清風(fēng)月朗。淺吟低唱，且行且安。啁啾青鳥，蔥郁年華。書籍啊，無論何時，你都陪伴左右。我與杜工部下襄陽至洛陽，聞春夜喜雨、劍傳薊北，悲哉茅屋為秋風(fēng)所破，哀哉朱門酒臭路有死骨；與稼軒一起看佳人于燈火闌珊處，醉里挑孤燈看劍，夢回戰(zhàn)鼓號角連營，惜哉白發(fā)已生；與李清照同問海棠是否依舊，聽雨打芭蕉，看鷗鷺爭渡，苦哉深睡不消殘酒?！拔嵝乃魄镌?，碧潭清皎潔?！蔽淖质怯形兜赖模庆`動的。只要當(dāng)自己覺得自然隨意、傾心怡心了，便已沉醉其中。書籍啊，與你同行，我總是怦然心動。“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們靜靜的，不說話?！睔q月極美，美在輾轉(zhuǎn)，春有新枝，夏有蔥綠，秋有收獲，冬有蘊(yùn)藏，而我們，可以和著陽光寫詩。書香，與你同行，這樣的日子，心中若有一間書屋，可在書中尋日月。此時，只有一人、一心、一片純潔的世界。審題指導(dǎo)1題目二“閱”字之謎，不僅僅是字形的構(gòu)造與內(nèi)涵的深意，更是我們心靈的交響與成長的見證。我們不妨選一組“閱到悅”來，我們也可以這樣理解：“閱”是閱讀、閱覽、閱歷……（“閱”的對象可以是書、人、景、物、學(xué)校、城市、故鄉(xiāng)……）也可以理解為閱歷，即某段生活經(jīng)歷；“悅”是高興、喜悅，有收獲、有啟發(fā)、有成長、有感悟，都可稱得上“悅”。因此，在這篇文章中大概就要寫清楚一下幾方面的內(nèi)容：1.“閱”什么？對象必須明確、具體。（思路寬一點(diǎn)，閱的一定是某本書嗎？某個人、某個現(xiàn)象、某個意象等可不可以？）2.“閱”的過程。行文中，需要用流暢的筆調(diào)敘述“閱”的經(jīng)過，要有細(xì)節(jié)，有描寫。（如我讀書的經(jīng)歷、對某個人某件事某個意象的理解由淺到深、人生的閱歷不斷豐滿等等）3.“悅”的內(nèi)涵，即“閱”的意義、感悟、收獲等。在選擇素材時，首先要考慮的是“閱”字的多重含義和它所代表的概念。由于“閱”字與閱讀、知識、視野、經(jīng)歷等緊密相關(guān)，我們可以從這些角度出發(fā)，選擇能夠深刻反映這些主題的素材。例如，可以選擇一些關(guān)于閱讀對個人成長影響的故事，如名人的閱讀經(jīng)歷如何塑造了他們的性格和事業(yè)；或者選取一些涉及不同領(lǐng)域知識的書籍或文章，展示閱讀如何拓寬我們的視野，讓我們了解不同文化和思想；還可以分享自己的閱讀體驗和感受，描述閱讀如何改變了我們的思維方式和人生觀。通過選擇這些豐富多樣的素材，我們可以更全面地展現(xiàn)“閱”字所蘊(yùn)含的智慧和啟示，使文章更具說服力和感染力。同時，要確保所選素材與文章主題緊密相連，能夠支撐起文章的觀點(diǎn)和論述。片段摹寫題目二從“閱”到（樂，悅，躍，月，鑰，越……）片斷一“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。”“臨清風(fēng)，對朗月，登山泛水，意酣歌。”閱讀是一種旅行，旅行也是一種閱讀。閱讀和旅行都是一種修行，可以增加閱歷，拓寬視野，遇見美好，獲得體驗和感悟。讀萬卷書，行萬里路，一路遇見，一路芬芳。聽——“青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行……”在這里，短短的晨誦二十分鐘被孩子們一大早的朗朗書聲所充盈。周一的課文朗讀復(fù)習(xí)，周三的小古文淺吟誦讀，周四周五的靈動現(xiàn)代小詩歌歡讀，毋庸置疑，這樣的早晨時光是令人心馳神往的。由小義工管理并頒發(fā)的“讀書之星”便是孩子們夢寐以求的榮耀。不管是大聲地朗讀還是有節(jié)奏感抑揚(yáng)頓挫地朗讀，一日之計在于晨，閱讀便應(yīng)如此。瞧——班級的圖書角書柜邊上有一條條五顏六色的膠帶裝飾，孩子們稱她為“彩虹圖書角”。每一個小書柜分類別放置著不同種類的書籍。每一個小書柜里的書又貼著相對應(yīng)顏色的貼紙，上面有序地標(biāo)著數(shù)字。這樣孩子們在找書，還書的時候，更加便捷。盡管年紀(jì)小小，但也能在閱讀這件事情上，學(xué)會“有序”。讓孩子們學(xué)會課間文明休息，“彩虹圖書角”有她的功勞。片斷二朗誦成為生活中不可或缺的閱讀活動，宣稱“生以為念，死以為冢?！蔽疑钜詾槿?，閱讀足以讓單調(diào)的生活盎然成趣，把朗誦當(dāng)成了一種儀式，精心挑選配樂，力求讓聲音更加靈動。美好的一天從誦讀開始，這是一件幸福的事情。晨讀一小時是我多年堅持的習(xí)慣，從開篇問候語進(jìn)入國學(xué)經(jīng)典、每日一詩，以書為媒介，以朗誦為紐帶，和同頻的讀書人營造出有溫度的閱讀模式。從《詩經(jīng)》到《荀子》、從《易經(jīng)》到《黃帝內(nèi)經(jīng)》、從《孫子兵法》到《道德經(jīng)》，“你在讀，我在聽”，人與人之間就建立起了精神聯(lián)系。在朗誦的過程中，有之前讀過的朋友會指出問題，修正讀音，解釋詞義；也有正在共讀的朋友提出疑問，相互交流探討；還有及時點(diǎn)贊評論，鼓勵加油的鮮花和掌聲。真誠的互動增加了朗誦的趣味，加深記憶的同時開拓了思維。自然而然，由“閱讀”的自覺行為融入了“越讀”的精神動力。“閱讀”、“悅讀”到“越讀”，通過閱讀結(jié)成一個擁有共同生命譜系的讀書群體，讓閱讀的光芒照亮薄涼的塵世。片斷三

歲月在回憶中唱盡了歌，溫柔的挽起如夢般的輕思，我在她的長河里穿梭流轉(zhuǎn)，與書為伴，和夢起舞。閱讀，讓我的生活更加精彩，就像云彩點(diǎn)綴了藍(lán)天，就像小草裝飾了大地。在“淺草才能沒馬蹄”的三月，我們攜手。兒時的快樂、童真，無一不是伴隨著一本本連環(huán)畫度過的。每當(dāng)看到白雪公主與王子幸福地生活在一起時，我會開心得兩眼放光；看到惡毒的皇后毒害公主時，我又憤怒又無奈，恨自己不能跳進(jìn)去幫助公主；看到海的女兒為愛而幻化成絢爛一時的泡沫時，我很感動，還有些傷心。讀書，讓我的童年既夢幻又真實。在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相約。時光如漏沙，不知不覺間我已步入了中學(xué)殿堂。小時候看慣了玫瑰色的海，聽?wèi)T了楓葉似的詞?；秀遍g，我們已從繽紛的五月，要走向刺眼的七月。直到這時，我們才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實是殘酷的。一次次可憐的分?jǐn)?shù)，宛如一道閃著猙獰光芒的閃電，將我劈得“外焦里嫩”；在一個個早晨伴著星星上學(xué)晚上踏著月光回家的日子里，我忙碌得沒有了方向……這時我又捧起了書，她帶領(lǐng)著我去看保爾，去看他是如何堅強(qiáng)的面對生活和未來，讓我懂得了“鋼鐵是怎樣練成的”深刻含義；她又拉著我走進(jìn)了老舍的《駱駝祥子》，讓我看到了祥子由善良淳樸到自甘墮落的悲慘一生，讓我開始深刻反省自己——我不能墮落，我要勇敢樂觀地面對現(xiàn)在。我不斷地從書里吸收營養(yǎng)，不斷地在矛盾中把自己從偏離的軌道上拉回來。片斷四我曾被唐詩宋詞中文人的大情懷所感動過。我仿佛看到范希文在岳陽樓上悲壯地呼喊著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，聆聽杜子美“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”赤誠吟哦。是啊，帝王昏庸，官場黑暗，燈紅酒綠，醉生夢死。多少有志之士沉迷在溫柔鄉(xiāng)忘了社稷江山黎民百姓，雄心壯志一點(diǎn)一點(diǎn)被西湖歌舞銷蝕，追名逐利最終害了自己苦了百姓。紅塵世俗莫不如此，就連當(dāng)年“氣吞萬里如虎”的辛棄疾也慨嘆“闌干拍遍，無人會登臨意”；就連在朝堂之上讓貴妃磨硯，力士脫靴，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。滿身正氣怎能在官場上污了自己？盛唐也罷大宋也好，是杜拾遺、范文正公們，釀一壇烈酒，留后人暢飲；播一份正義，囑咐歲月收藏。我也曾被元曲雜劇中的男女癡情所感動。她是大府千金小姐，他是十年寒窗窮書生，她女伴男裝入學(xué)府對他傾心，無奈他太過愚鈍不知她是女郎，兩人的情愫，感天動地，她是祝英臺，他是梁山伯，他許她一個承諾，生生世世，他還她個化蝶，纏纏綿綿，比翼雙飛。這樣的愛情，被珍藏在書中，吟誦其中的一字一句，像一杯清茶，時久彌香，永世不忘。片斷五有的書像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般的吸引著我，在我眼前展示著風(fēng)情萬種的大千世界，使我感到世界仿佛也縮小了許多。正是他們，使我認(rèn)識了埃菲爾鐵塔和自由女神，認(rèn)識了我們藍(lán)色的地球。也有的書像一位博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙紛飛的戰(zhàn)場，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的宮廷，帶進(jìn)“茅檐低小”的農(nóng)舍……我聽到了斯巴達(dá)的怒吼，聽到了滑鐵盧的炮聲；我聽到了玄武門刀劍的碰擊，聽到了南昌起義劃破夜空的槍聲；我聽到了天安門前國歌的奏響，聽到了原子彈的爆炸聲……我懂得了美和丑，懂得了正義和邪惡，也懂得了一句話：忘記過去，就意味著背叛！片斷六風(fēng)卷開書頁，雨悄悄地點(diǎn)在窗上。他生在貴族奢華的宮殿中，吶喊在冰冷的國土上，死在絕望與迷惘之中?！傲蟹颉ね袪査固蔽亦?。一位身軀與思想的苦行者，文學(xué)使他的思想更脫凡。雨使整個城市昏昏沉沉，汽車軋過水洼，沉積的雨水再次揚(yáng)向天空，片刻后再次灑在路牙石上，郁郁寡歡地再次扎堆，電線的?？痛怪^躲在風(fēng)雨吹打不到的地方，一只流浪的貓飛一般地穿過廣場，抑郁的黃眼睛發(fā)出微弱的幽光。我站在陽臺上，忍受著雨聲，為百年之前的文學(xué)泰斗輕輕嘆惋。他的文學(xué)鼓舞了世界，卻鼓舞他自己。他曾經(jīng)穿過一個西伯利亞，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，苦難，找到了他心中的理想社會，最終卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這理想中的社會永遠(yuǎn)無法真正的出現(xiàn)……窗外的雨已經(jīng)停了，路燈亮起溫暖的光，我定定地望著它，卻突然看到一只肥胖且灰不溜秋的東西，在等邊不停地飛舞，我有些厭惡地挪開了目光，尋找那顆屬于托爾斯泰的星，書里的他堅持著自己的理想，卻又被現(xiàn)實所羈絆，他絕望地死去，卻將精神留在了人間。忽然，“鐺鐺”聲傳入了我的耳中，我望見了那只飛