【期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

考點(diǎn)12：課內(nèi)閱讀理解1

一、課內(nèi)閱讀理解。（11分）

白鷺（節(jié)選）

①在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

②晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而

它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?

③黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形

象化，而且具有生命了。

1、根據(jù)文段內(nèi)容想象畫(huà)面，找出下面三幅圖對(duì)應(yīng)的段落，并照樣子填一填。

（3分）

第—自然段第一自然段

__________圖__________圖

2、下列對(duì)文段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.作者將白鷺捕魚(yú)情景想象成白鷺在釣魚(yú)，“釣”字寫(xiě)出了白鷺悠然自得。

B.作者運(yùn)用夸張的修辭手法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫(huà)。

C.文段中加點(diǎn)的“嗜好”指的是白鷺站在小樹(shù)的絕頂是不良愛(ài)好。

D.白鷺站在小樹(shù)的絕頂，看起來(lái)不安穩(wěn)，是因?yàn)樗鼪](méi)有同伴，心里郁悶。

3、“人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這是作者發(fā)出的疑問(wèn)。你覺(jué)

得白鷺站立于小樹(shù)的絕頂是在干什么呢？展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)吧?。?分）

白鷺可能在,可能在

，可能在……

4、為什么說(shuō)見(jiàn)到黃昏時(shí)白鷺低飛是“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”？你從中體會(huì)到了作

者怎樣的思想感情？（3分）

二、閱讀課內(nèi)文段及鏈接資料，完成練習(xí)。（11分）

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？"母親說(shuō)：

“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)

風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇

搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香

飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

【鏈接資料】琦君和母親原先住在浙江溫州的瞿溪，家里有個(gè)大院子,種滿了桂花。

她十二歲時(shí)，一家人遷居杭州。杭州有個(gè)叫“滿覺(jué)隴”的地方，種滿了桂花，香氣濃郁。

琦君1949年離開(kāi)家鄉(xiāng)，寫(xiě)這篇《桂花雨》時(shí)已經(jīng)是一位六十多歲的老人了，這么多年來(lái)

一直沒(méi)有回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)。她曾說(shuō)：“此心如無(wú)根的浮萍，沒(méi)有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦

念，也就與日俱增了?！?/p>

1、“纏”在詞典中的解釋有：①纏繞；②糾纏；③應(yīng)付。第一自然段中加點(diǎn)的“纏”

應(yīng)選第一種解釋，從中我可以看出作者_(dá)___________________________________________

____________。（2分）

2、畫(huà)線句主要寫(xiě)了作者和鄉(xiāng)親們的情景?！卑。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”

聯(lián)系上文，我知道這里的“下雨”指的是,從中我能感受到作者

的心情。（3分）

3、結(jié)合鏈接資料，理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的

含義，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.母親愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，所以她說(shuō)杭州小山上的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花香。

B.杭州小山上的桂花樹(shù)長(zhǎng)得不茂盛，也沒(méi)有家鄉(xiāng)水的滋潤(rùn)，所以不如家鄉(xiāng)院子里的

桂花香。

C.桂花是家鄉(xiāng)的代名詞，這句話表達(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。

D.兩地的桂花本身沒(méi)有區(qū)別，但這里母親不是用嗅覺(jué)區(qū)分它們，而是用情感來(lái)體味

它們。

4、母親對(duì)桂花的情感與下面的詩(shī)句（）表達(dá)的情感是一致的。（2分）

A.安知南山桂，綠葉垂芳根。（《詠桂》）

B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》）

C.人閑桂花落，夜靜春山空。（《鳥(niǎo)鳴澗》）

D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（《清明》）

5、課文結(jié)尾，作者為什么不直接說(shuō)思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)思念童年的“搖花樂(lè)”和“桂花

雨”呢？（2分）

三、課內(nèi)閱讀理解。（10分）

將相和（節(jié)選）

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相

如的門(mén)客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他

呢？"藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門(mén)客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王

厲害！"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，

就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)

攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，

就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。

藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙

國(guó)。

1、請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括選文的主要內(nèi)容：。（2分）

2、帶著下面的問(wèn)題快速默讀一遍選文，根據(jù)自己的理解填一填。（4分）

藺相如為什么要避著廉頗？

對(duì)外：藺相如

\完全是為了

對(duì)內(nèi)：/國(guó)家。

3、廉頗聽(tīng)到藺相如的話后，是怎么想的？又是怎么做的？用“”畫(huà)出來(lái)。（2

分）

4、藺相如和廉頗分別是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（2分）

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（10分）

看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那

是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)

千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。

現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。不過(guò)，還有比流星

體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)

出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的、大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！

1、用畫(huà)出兩個(gè)自然段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，并將情節(jié)繩補(bǔ)充完整。（2分）

25萬(wàn)千米每小時(shí)

2、有人說(shuō)，選文第二自然段畫(huà)“—”的句子是多余的，你認(rèn)為呢？說(shuō)明理由。（3

分）

3、“大約是30萬(wàn)千米每秒”中的“大約”一詞能否刪去？為什么？（3分）

4、結(jié)合課文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（2分）

①選文主要運(yùn)用對(duì)比的手法，列舉一系列數(shù)字，讓人很容易看出誰(shuí)的速度更快，進(jìn)

而一步步引出光速令人難以置信。（）

②作者把噴氣式飛機(jī)和火箭的速度分別與聲音的速度進(jìn)行比較，是想說(shuō)明這三種事

物中聲的速度最慢。（）.

五、帶著問(wèn)題，用較快的速度閱讀選文，記下所用的時(shí)間，完成練習(xí)。（9分）

問(wèn)題：地道是如何防火、防水、防毒的呢？

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用

遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙,可以用來(lái)滅火?！版菘凇鄙涎b

著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透。?duì)付水攻的法子更

妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝

里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)

移到旁的村子去。

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)

了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線電”。

地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾

下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是

無(wú)窮無(wú)盡的。

1、你讀選文用了分鐘。（1分）

2、讀完選文，前面的問(wèn)題你有答案了嗎？結(jié)合閱讀的內(nèi)容完成下表。（4分）

敵人的攻擊火攻毒氣攻水攻其余毒辣的法子

應(yīng)對(duì)的方法

3、讀到第二自然段的第一句話就可以知道這段要講的內(nèi)容，快速閱讀這段話，針對(duì)

這個(gè)問(wèn)題，你找到的答案是：。（用

自己的話概括）（2分）

4、敵人想方設(shè)法來(lái)破壞，大家想出許多妙法來(lái)防備，這叫（）。（2分）

A.上有政策，下有對(duì)策

B.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩

C.車到山前必有路

六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（13分）

獵人海力布（節(jié)選）

①海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處

去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽(tīng)了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡

管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以

發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”有個(gè)老人對(duì)

海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話?？墒墙裉炷阕屛?/p>

們搬家，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不

容易呀！”

②海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一

遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定

地對(duì)大家說(shuō)：--“今天晚上,—這里的大山要崩塌，.洪水要淹沒(méi)大地。你們看,-烏都飛走了。

接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息

告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

1、請(qǐng)你為本段文字概括一個(gè)小標(biāo)題：。（1分）

2、仔細(xì)研讀海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們的話語(yǔ)，以及鄉(xiāng)親們每一次被勸說(shuō)后的反應(yīng)，并提取

關(guān)鍵詞完善思維導(dǎo)圖。（4分）

3、畫(huà)“—”的句子中“鎮(zhèn)定”一詞是對(duì)海力布的描寫(xiě)，表明他

決定,體現(xiàn)了他的精神品質(zhì)。（3分）

4、對(duì)于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.搬家不容易。B.海力布平時(shí)總說(shuō)謊話。

C.他們想知道真相。D.他們舍不得離開(kāi)世代居住的家園。

5、如果讓你重寫(xiě)海力布的故事，你想改變哪個(gè)情節(jié)來(lái)扭轉(zhuǎn)海力布的命運(yùn)呢？（3分）

七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

①圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，

下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最

大的博物館、藝術(shù)館。

②1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)

的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀

掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三

天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為

一片灰燼。

【鏈接資料】

文物名片

“中華纏枝紋薄胎玉壺”的材質(zhì)是青海青玉，歷經(jīng)半年多精雕而成。茶壺直徑9厘米，

長(zhǎng)14.3厘米，高8厘米。器壁最薄處僅0.5毫米，透過(guò)燈光看，薄如蟬翼、亮似琉璃。壺

上有寶相花、纏枝蓮紋路，寓意著吉祥長(zhǎng)壽。

自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中華纏枝紋薄胎玉壺被迫離開(kāi)祖國(guó)，被大英博物館蠻橫占有。

卻只是被任意堆放在狹小的空間里。大英博物館甚至還多次發(fā)生文物丟失事件。背井離

鄉(xiāng)180多年的中華纏枝紋薄胎玉壺在大英博物館日日夜夜思念著祖國(guó)。

數(shù)說(shuō)大英博物館的中國(guó)文物

文物（件）2460

朝代■■前時(shí)代

1、閱讀課文選段，完成下列思維導(dǎo)圖。（5分）

上自_|一|

下至唐宋元明清受留I一

化為I

2、結(jié)合課文和【鏈接資料】，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.課文通過(guò)對(duì)比突出圓明園的毀滅所帶來(lái)的巨大損失和災(zāi)難，讓我記住了這段屈辱

的歷史，增強(qiáng)了民族使命感。

B.從“大火連燒三天”可感受到這把大火燒得時(shí)間之久，破壞力之大；“180多年”

說(shuō)明了中國(guó)文物在大英博物館時(shí)間之久，與當(dāng)?shù)厝藗儺a(chǎn)生了深厚的情感。

C.【鏈接資料】里的“文物名片”介紹中華纏枝紋薄胎玉壺時(shí)運(yùn)用了列數(shù)字、打比

方的說(shuō)明方法，把其外形、材質(zhì)、寓意三方面說(shuō)明白了，也展現(xiàn)了中國(guó)古代技藝的高超。

D.【鏈接資料】里“背井離鄉(xiāng)”的意思是中華纏枝紋薄胎玉壺遠(yuǎn)離祖國(guó)，被堆放在

大英博物館，進(jìn)一步表現(xiàn)了作者希望文物回歸的急切心情，表達(dá)了對(duì)英國(guó)當(dāng)年搶劫圓明

園的憤怒。

3、有人在網(wǎng)上留言：“沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人，能笑著從大英博物館里走出來(lái)。"你看到這

句話會(huì)有哪些感想？說(shuō)一說(shuō)。（2分）

我認(rèn)同這句話。_______________________________________________________________

八、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。（11分）

紅日初升，其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百

獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，裔商皇皇。干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，

地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

【資料】者年人常思既往，少年人常思將來(lái)，惟思既往也，故生留戀心；惟思將來(lái)

也，故生希望心，惟留戀也，故保守：惟希望也，故進(jìn)取，……老年人常多憂慮，少年

人常好行樂(lè)。惟多憂也，故灰心：惟行樂(lè)也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也,

故豪壯。惟怯懦也、故茍且：惟豪壯也，故冒險(xiǎn)，

1、選文第一自然段抓住“紅日、河流、、、

、、干將”等具有蓬勃生機(jī)的事物的特點(diǎn)，運(yùn)用象征的手法描繪了少

年中國(guó)的。（5分）

2、把下列事物與其對(duì)應(yīng)的象征含義連起來(lái)。（2分）

河出伏流，一瀉汪洋C象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為。

乳虎嘯谷，百獸震惶。象征著少年中國(guó)的美好未來(lái)，

奇花初胎,而商皇皇。象征著少年中國(guó)的發(fā)展無(wú)可限量.

A干將發(fā)硝，有作其芒。象征著少年中國(guó)的巨大聲威

3、下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.畫(huà)線的句子中，作者把中國(guó)當(dāng)成初升的太陽(yáng)，寫(xiě)出了他希望中國(guó)的前途一片光明

B.中國(guó)少年和少年中國(guó)的前途與命運(yùn)緊密相連

C.少年中國(guó)是作者的理想，中國(guó)少年是實(shí)現(xiàn)理想的希望

D.少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，老年人已經(jīng)老了，創(chuàng)造強(qiáng)大之國(guó)只能靠年輕人了

4、所給的資料也來(lái)源于〈少年中國(guó)說(shuō)〉，結(jié)合資料可知，梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為建設(shè)少年

中國(guó)的責(zé)任全在我中國(guó)少年的原因是少年人（）。（多選）（2分）

A.充滿希望B.有進(jìn)取心C.天真爛漫D.有雄心壯志

九、課內(nèi)閱讀理解。（10分）

松鼠（節(jié)選）

松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木

片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔輝端扎起來(lái)，然后把苔辭擠緊，踏平，使那建筑物

足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，

端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩逃蔽起來(lái)，下雨

時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。

1、閱讀選文可知，松鼠的窩由木片、、組成。（2

分）

2、選文圍繞“松鼠的窩”依次介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？松鼠建窩的步驟是怎樣的?

帶著問(wèn)題快速閱讀選文，補(bǔ)全下面的流程圖。（2分）

3、用在選文中圈出表示松鼠搭窩動(dòng)作的詞語(yǔ)，從中可以體會(huì)到松鼠

_______________________的特點(diǎn)。（3分）

4、''松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方”一句中，“通?！币辉~（可以不

可以）去掉，因?yàn)開(kāi)____________________________________________________________

___________________________0（3分）

十、課內(nèi)閱讀理解。（11分）

慈母情深（節(jié)選）

①那是我第一次到母親為我們掙錢(qián)的那個(gè)地方。

②空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七

八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因

為光線陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)

女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

③我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。

④七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

⑤我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到

縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

⑥“媽——”

⑦“媽——”

⑧背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲

憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

1、用一個(gè)小標(biāo)題概括選段描繪的場(chǎng)景：。（1分）

2、讀選段，找出這一場(chǎng)景下的一組鏡頭，完成練習(xí)。（5分）

3、用“—”畫(huà)出對(duì)母親的外貌進(jìn)行刻畫(huà)的句子，用畫(huà)出描寫(xiě)母親神態(tài)的句

子。這些描寫(xiě)說(shuō)明母親_____________________________________________________

____________________。（3分）

4、下列對(duì)選文第⑧自然段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.這段話用了排比的修辭手法，重復(fù)了三次“我的母親”，展現(xiàn)了“我”的心情隨著

發(fā)現(xiàn)母親而變化的過(guò)程，增強(qiáng)了文章的感染力。

B.這段話寫(xiě)出了“我”看到母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)的驚訝、酸楚，蘊(yùn)含了“我”對(duì)母親的

感激。

C.這是一組倒裝句，用慢鏡頭的方式描寫(xiě)了母親在勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)。

十一、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。（10分）

古人談讀書(shū)（節(jié)選）

余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專

一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口

豈不到乎？

1、解釋下列加點(diǎn)字詞。（2分）

⑴卻只謾浪誦讀：

（2）三到之中，心到曩喜

2、讀書(shū)中的“三到”指的是、、。（3分）

3、為什么說(shuō)“三到之中，心到最急”？（用原文回答）（2分）

4、你在學(xué)習(xí)時(shí)，有沒(méi)有做到“三到”？如果做到了，它給你的讀書(shū)學(xué)習(xí)帶來(lái)了哪些

好處？如果沒(méi)做到，你今后會(huì)怎么做？（3分）

十二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（11分）

憶讀書(shū)（節(jié)選）

《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、

林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒

唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是

我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是

從修身課本中得不到的。

我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)

卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多

人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩

瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于

現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我

一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上

千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自己！

書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一

比嚇一跳”。

因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，

我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：

讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

1、默讀課文，利用時(shí)間軸來(lái)梳理信息，填寫(xiě)作者的讀書(shū)經(jīng)歷。（4分）

2、下面哪一項(xiàng)不是作者認(rèn)為的好書(shū)？（）（2分）

A.教人做人處事要獨(dú)立思考的書(shū)。

B.質(zhì)樸淺顯，滿帶真情實(shí)感的書(shū)。

C.詞句華麗，情感朦朧內(nèi)容難的書(shū)。

D.人物栩栩如生的書(shū)。

3、作者的讀書(shū)經(jīng)歷給我們很多啟示，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.不同年齡讀相同的書(shū)也會(huì)有不同的體會(huì)。

B.書(shū)讀得越多越好，書(shū)好不好并不重要。

C.可以比較不同書(shū)籍的優(yōu)劣，選擇好的作品讀。

D.讀書(shū)可以了解生活，開(kāi)闊眼界。

4、作者為什么說(shuō)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)

歷，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分）

參考答案

一、1、③空中低飛（或白鷺起舞）②枝頭閑立（或白鷺瞭望）①水田釣魚(yú)（或白鷺釣魚(yú)）

2、A

3、眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景思念久別的朋友等待覓食的同伴

4、黃昏的空中，白鷺低飛的畫(huà)面把人們所向往的安定、純潔、恬靜的境界形象地展

現(xiàn)出來(lái)了，生活在這樣的環(huán)境中是一種享受，因此作者說(shuō)這是“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”。

我從中體會(huì)到了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情，以及對(duì)白鷺帶給人們這種美的享受的感激之情。

二、1、②迫切（或急切）地希望搖桂花

2、搖桂花桂花紛紛飄落搖桂花時(shí)快樂(lè)

3、B

4、B

5、作者是借助桂花這一具體的事物抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)懷舊之情，把這樣的情感寄托在

充滿回憶的童年事物中，讓我們讀起來(lái)回味無(wú)窮。

三、1、負(fù)荊請(qǐng)罪

2、秦國(guó)虎視眈眈，藺相如和廉頗必須聯(lián)合在一起。藺相如和廉頗不和，會(huì)削弱趙

國(guó)的力量，讓秦國(guó)有機(jī)可乘。

3、廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于

是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。

4、【示例】藺相如為了防止將相不和導(dǎo)致國(guó)家力量被削弱而避免與廉頗相見(jiàn)，可以

看出他有以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的特點(diǎn)；從廉頗知道藺相如避讓自己的理由

后，為了與藺相如共同保衛(wèi)趙國(guó)而主動(dòng)負(fù)荊請(qǐng)罪，可以看出他勇于改過(guò)、熱愛(ài)國(guó)家的特

點(diǎn)。

四、1、有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6

倍多。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！火箭

光約4萬(wàn)千米每小時(shí)約30萬(wàn)千米每秒

2、我認(rèn)為這個(gè)句子不多余。約30萬(wàn)千米每秒的速度到底有多快呢?畫(huà)“”的句子

舉了“光速一秒鐘可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多”的例子，我們對(duì)地球赤道較為熟知，這

形象生動(dòng)地展示了光速令人難以置信。

3、不能刪去。“大約”一詞告訴我們30萬(wàn)千米每秒不是準(zhǔn)確具體的數(shù)據(jù)，如果刪去，

就變成了光速就是這個(gè)具體的數(shù)據(jù)了，這與實(shí)際情況不符。這樣寫(xiě)體現(xiàn)了說(shuō)明性文章語(yǔ)

言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

4、VX

五、1、大約1分鐘。

2、①準(zhǔn)備土和沙②