2024-2025學(xué)年度上期期末初中學(xué)業(yè)水平階段性監(jiān)測

七年級生物學(xué)

（考試時間：60分鐘，滿分：100分）

注意事項：

1.考生作答時，必須將答案填寫在答題卡指定的相應(yīng)位置處，答在試卷上、草稿紙上或答

題卡的其它位置處均無效?？荚嚱Y(jié)束后，只將答題卷交回。

2.本卷所列選擇題，給出的四個選項中只有一個選項最符合題意。每題選出答案后，用2B

鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案

標號。

3.本卷所列非選擇題，請用黑色簽字筆作答在答題卡指定的相應(yīng)位置處。

第I卷（選擇題，共50分）

下列各題給出的四個選項中只有一個選項最符合題意。每小題2分，共50分。

生物扮靚了我們的星球，讓世界充滿了生機和活力。自然界的生物種類繁多，不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活

習(xí)性、生活環(huán)境千差萬別，但它們都具有區(qū)別于非生物的特征。無數(shù)科學(xué)家長期不懈的科學(xué)活動推動了生

命科學(xué)的形成和發(fā)展。閱讀材料完成下列小題：

1.我國有復(fù)雜的地形和多樣的氣候，形成了荒漠、草原、森林、濕地、河流等地形地貌和植被特征。這表

現(xiàn)了我國生物多樣性中的（）

A.基因多樣性B.物種多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D,數(shù)量多樣性

2.含羞草的葉受到觸動時會下垂，向陽窗臺上的植物總是彎向窗外生長。這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物特征是

（）

A.生物能自由運動B.生物具有遺傳和變異現(xiàn)象

C.生物能進行呼吸D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

3.在生物學(xué)的發(fā)展歷程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了里程碑式的成就。下列科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果，

對應(yīng)正確的是（）

A.沃森和克里克創(chuàng)建了生物分類系統(tǒng)

B.林奈運用實驗法發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)

C.哈維發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

D.達爾文創(chuàng)立了物種起源與生物進化理論

4.某同學(xué)準備對本市不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進行探究，他推測“污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”，

這屬于科學(xué)探究基本過程中的（）

A.提出問題B.作出假設(shè)

C.制定方案D,得出結(jié)論

絕大多數(shù)生物都由細胞構(gòu)成，細胞微小，常需借助顯微鏡觀察。植物細胞與動物細胞的結(jié)構(gòu)有共性也有差

異，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。閱讀材料完成下列小題：

5.地球上有著形形色色、種類繁多的生物，絕大多數(shù)生物都由細胞構(gòu)成。下列生物沒有細胞結(jié)構(gòu)的是

（）

A.黑藻B,狂犬病毒

C.草履蟲D.金黃色葡萄球菌

6.顯微鏡能幫助我們觀察肉眼看不見的微小生物或細胞。在練習(xí)使用顯微鏡時，將寫有“P”字的玻片標

本，放在目鏡5x、物鏡10x的顯微鏡下觀察，看到的物像及其放大倍數(shù)為（）

A.b、50xB.d、50xC.q、50xD.d、15x

7.用顯微鏡觀察細胞時發(fā)現(xiàn)在視野中出現(xiàn)了一個污點，先轉(zhuǎn)動目鏡再移動裝片，污點都沒有移動，則說明

污點在（）

A.目鏡上B.物鏡上

C.裝片上D.聚光鏡或光源上

8.觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞，看到洋蔥內(nèi)表皮細胞形狀規(guī)則，而人口腔上皮細胞形狀不規(guī)

則，這是因為洋蔥內(nèi)表皮細胞具有（）

A.細胞壁B.細胞核C.細胞膜D.葉綠體

9.科學(xué)家切除傘藻甲的傘“帽”并取出其細胞核，然后將傘藻乙的細胞核植入傘藻甲中（如圖所示）。推

測，一段時間后，從傘藻甲的傘柄上長出的傘“帽”形狀可能為（）

傘帽

傘帽

（菊花形）

（喇叭形）一

傘柄.傘柄二

假根----

假根一4

細胞核細一核

傘藻甲傘藻乙

A.喇叭形B.菊花形

C.一半菊花形，一半喇叭形D.無法判斷

10.某同學(xué)用A、B、C分別代表菠菜葉肉細胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、人口腔上皮細胞，圖中陰影部分

表示它們的相同結(jié)構(gòu)是（）

B

①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤葉綠體⑥液泡

A①⑤⑥B.②③⑥C.②③④D.①④⑥

生物體有嚴謹而有序、復(fù)雜而完美的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。多細胞生物體從微觀到宏觀形成一定的結(jié)構(gòu)層次，在結(jié)構(gòu)

與功能上形成一個有機的整體。閱讀材料完成下列小題：

11.構(gòu)成生物體的細胞大多體積較小，其意義是（）

A.利于增加細胞數(shù)量

B.利于細胞生長

C.促進新個體的生殖

D.表面積與體積之比較大，利于物質(zhì)交換

12.如圖為正在分裂的某動物的胚胎細胞，下列敘述錯誤的是（）

A.分裂時細胞核里的遺傳物質(zhì)先復(fù)制再均分

B.每個新細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細胞相同

C.細胞膜向中央凹陷，將細胞一分為二

D.細胞分裂的結(jié)果是形成不同的組織

13.《相和歌辭?采蓮曲》中有“折藕絲能脆，開花葉正圓”的詩句，其中最可能是“絲”的組織類型是

（）

A,營養(yǎng)組織B.輸導(dǎo)組織

C.分生組織含即，D.保護組織.

14.詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，相對于“馬?！盎ā比鄙俚慕Y(jié)構(gòu)層次是（）

A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

植物分布廣泛，植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動必需的物質(zhì)和能量，直接或間接地為其他生物

提供食物，參與生物圈中的水循環(huán)。植物有自己的生命周期，植物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)、物質(zhì)變化與

能量轉(zhuǎn)化相伴發(fā)生。閱讀材料完成下列小題：

15.1880年，德國科學(xué)家恩格爾曼把載有水綿（葉綠體呈條狀）和好氧細菌（其生活離不開氧氣）的臨時

裝片放在沒有空氣的暗環(huán)境里，然后用極細光束照射水綿。通過顯微鏡觀察，他發(fā)現(xiàn)好氧細菌向葉綠體被

光照的部位集中（如圖所示）。下列敘述，錯誤的是（）

黑暗處光照下

A.暗環(huán)境中，極細光束照射部位和無光部位可形成一組對照

B.如將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在整個葉綠體周圍

C.該實驗可以說明水綿細胞的葉綠體在光下能釋放出氧氣

D.該實驗還可以說明水綿細胞的光合作用需要二氧化碳

16.用顯微鏡觀察葉片下表皮時，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細胞呈綠色而表皮細胞無色，這是由于保衛(wèi)細胞有

（）

A.葉綠體B.線粒體C.細胞壁D.細胞核

17.香甜的紅薯是植株的塊根，關(guān)于其中糖類物質(zhì)主要來源的敘述，正確的是（）

A.由葉片光合作用制造B.由氣孔從空氣中吸收

C.由導(dǎo)管從葉運輸而來D.由根直接從土壤吸收

18.將萌發(fā)的種子置于密閉的瓶中。一段時間后將燃燒的蠟燭放入，蠟燭熄滅。這個現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子

（）

A,產(chǎn)生了二氧化碳B.消耗了氧氣

C.產(chǎn)生了水D.分解了有機物

19.在探究植物不同器官呼吸作用強度差異的實驗中，將裝有不同材料各30g的密閉裝置同時放在黑暗環(huán)

境中，9小時后測定各裝置中剩余氧氣的含量，記錄數(shù)據(jù)并繪圖如下。下列敘述中錯誤的是（）

斌

)

OIB如II

r

w

a

睢

的

不同

氧氣量

消耗的

呼吸時

物器官

不同植

A,

擾

作用干

免光合

光，避

要遮

容器

葉的

B.裝

最弱

吸作用

，呼

最多

氧氣

耗的

子消

C.種

用

呼吸作

能進行

器官都

的各個

明植物

實驗說

D.本

然

壁，

干窖

火烘

，用

地窖

深挖

人們

時，

嘉倉

造含

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設(shè)施。

的農(nóng)業(yè)

食貯存

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代的含

中國古

20.

）

（

供了

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存種

為貯

措施

上述

間。

存時

的貯

種子

延長

可以

壁，

造窖

料建

的材

性好

吸濕

多種

后取

風(fēng)環(huán)境

B.通

境

高溫環(huán)

A.

菌環(huán)境

D.無

燥環(huán)境

C.干

是

正確的

述，

的敘

平衡

碳氧

圈中

關(guān)生物

下列有

衡。

氧平

稱碳

，簡

平衡

相對

氣的

和氧

化碳

二氧

圈中

生物

21.

）

（

相等

氧氣量

碳量與

二氧化

物圈中

是指生

氧平衡

A,碳

碳

二氧化

會產(chǎn)生

作用才

的呼吸

有生物

中，只

物圈

在生

B.

的氧

用消耗

呼吸作

于自身

氧，低

放的

用釋

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C.植

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重要意

衡具有

碳氧平

氣中的

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作用對

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D.植

是