2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson16HowCanWeGotoBeijing教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson16HowCanWeGotoBeijing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)描述旅行計(jì)劃的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同交通方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和溝通能力，激發(fā)對(duì)世界多元文化的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。在此之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校、食物等主題的詞匯，以及簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。然而，對(duì)于描述旅行計(jì)劃和交通方式的詞匯和句型，學(xué)生可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是在涉及到實(shí)際生活場(chǎng)景時(shí)，如旅行計(jì)劃。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)迅速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)描述旅行計(jì)劃和交通方式的詞匯和句型不熟悉，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)困難；在理解和使用時(shí)態(tài)上可能出現(xiàn)混淆，如現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)；此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或?qū)W校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、音頻資料（如旅行場(chǎng)景的錄音）、相關(guān)圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：卡片、詞匯卡片、互動(dòng)式PPT、地圖、交通工具模型、教學(xué)游戲和角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何去北京”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的交通方式是什么？為什么？”、“如果你要去北京，你會(huì)選擇哪種交通方式？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅行計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示北京的一些旅游景點(diǎn)的圖片或視頻，引出“如何去北京”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與旅行計(jì)劃相關(guān)的交通方式詞匯和句型，如“byplane”、“bytrain”、“bybus”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并選擇最合適的交通方式去北京。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如時(shí)態(tài)的運(yùn)用，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)不同交通方式的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通方式的描述。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握描述旅行計(jì)劃的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計(jì)個(gè)人旅行計(jì)劃的作業(yè)，要求學(xué)生選擇目的地，并描述如何到達(dá)那里。

-提供拓展資源：提供與旅行相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通方式和旅行計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行計(jì)劃詞匯卡片：提供一系列與旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯卡片，如plane,train,bus,car,ship,airport,station,hotel,restaurant等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-交通工具圖片集：收集各種交通工具的圖片，包括飛機(jī)、火車(chē)、汽車(chē)、輪船等，用于課堂展示和討論。

-旅行日記模板：提供旅行日記的模板，讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)旅行經(jīng)歷和感受。

-國(guó)內(nèi)外旅游景點(diǎn)介紹：搜集不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)介紹，包括自然風(fēng)光和人文景觀，豐富學(xué)生的文化視野。

-地圖資源：提供世界地圖和中國(guó)地圖，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)地理知識(shí)，了解不同城市的位置。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間通過(guò)查閱詞典、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式，學(xué)習(xí)更多與旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯，如schedule,reservation,itinerary,touristattraction等。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與旅行計(jì)劃相關(guān)的句型練習(xí)，如“Doyouwanttogobyplaneorbytrain?”、“Iprefertostayinahotelnearthebeach.”等，讓學(xué)生在日常生活中嘗試使用。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬旅行過(guò)程中的對(duì)話，如機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站、酒店等場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際溝通能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與旅行計(jì)劃相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的旅行經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的旅行日記，分享旅行中的所見(jiàn)所聞。

-課堂討論：在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生討論不同國(guó)家的文化差異和旅行習(xí)慣，如餐飲、住宿、交通等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-制作旅行計(jì)劃：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一次假想的旅行計(jì)劃，包括目的地、交通方式、住宿地點(diǎn)、旅游景點(diǎn)等，培養(yǎng)他們的規(guī)劃能力和創(chuàng)新思維。

-地理知識(shí)學(xué)習(xí)：結(jié)合地圖資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同國(guó)家和城市的地理位置，了解世界各地的風(fēng)土人情。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于旅行計(jì)劃的英文視頻，如旅行指南、旅游廣告等，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、公園或歷史建筑，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-在線互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上參與討論，分享自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃，與其他學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3ATravelPlanLesson16HowCanWeGotoBeijing，這個(gè)話題對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又實(shí)用。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略。比如，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)展示北京的旅游景點(diǎn)圖片和視頻，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解了文本內(nèi)容。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這在課堂上收到了很好的效果。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課前我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解一些基本詞匯和句型，這樣他們?cè)谡n堂上就能更快地跟上進(jìn)度。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到被尊重和鼓勵(lì)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了與旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述自己的旅行計(jì)劃。在技能上，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)旅行有了更深的興趣，愿意嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)還不夠自信。另外，有些學(xué)生在討論時(shí)沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈λ伎己蜏?zhǔn)備。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于學(xué)生的自信心問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中多組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的看法，并給予積極的反饋。

-我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。

-對(duì)于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行預(yù)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞旅行計(jì)劃的主題，學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述去北京的交通方式。通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了以下內(nèi)容：

1.交通方式詞匯：plane,train,bus,car,ship等。

2.描述交通方式的句型：HowcanwegotoBeijing?Wecangobyplane/train/bus/car/ship.

3.旅行計(jì)劃的簡(jiǎn)單表達(dá)：IwanttogotoBeijingbyplane.Iwillstaytherefor5days.

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案。

a.HowcanwegotoBeijing?(A)Wecangobycar.(B)Wecangobyplane.(C)Wecangobyboat.

b.IwillstayinBeijingfor__________days.(A)3(B)4(C)5

2.完形填空：根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞填空。

IwanttogotoBeijing.Iwillgothereby__________.Iwillstaytherefor__________days.Iwillvisitmany__________there.

3.角色扮演：請(qǐng)與同桌一組，模擬以下場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

A:HowcanwegotoBeijing?

B:Wecangoby__________.

A:Whydoyouchoosethisway?

B:Because__________.

4.旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，包括目的地、交通方式、停留天數(shù)和旅游景點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：IfI__________,Iwill__________.

答案：gotoBeijing;staytherefor5days

2.選擇合適的詞匯填空

-例題：WecangotoBeijingby__________.It'salongjourney,butit'sveryinteresting.

答案：plane

3.寫(xiě)作練習(xí)

-例題：Writeashortparagraphaboutyourdreamvacation.Includewhereyouwanttogo,howyouwillgetthere,andwhatyouwilldothere.

答案示例：

IhaveadreamvacationinParis.Iwillgotherebyplane.Iwillstaytherefortwoweeks.IwillvisittheEiffelTower,theLouvreMuseum,andtheChamps-élysées.IwillalsotryFrenchcuisineandlearntospeakFrench.

4.角色扮演

-例題：Actoutaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirtravelplans.

答案示例：

A:Hi,Alice!Areyouplanningavacationsoon?

B:Yes,Iam!IwanttogotoJapan.I'vealwayswantedtoseethecherryblossoms.

A:Thatsoundsamazing!Howareyougoingtogetthere?

B:IthinkI'llflythere.It'salongtrip,butIcan'twaittoseethebeautifulscenery.

A:IwishIcouldgowithyou.Haveyoudecidedwhereyou'llstay?

B:Yes,I'vebookedahotelnearthecitycenter.It'sconvenientforsightseeing.

5.旅行計(jì)劃表

-例題：Createatravelplanfor