《職業(yè)道德與法治》教學(xué)設(shè)計課程名稱《職業(yè)道德與法治》服務(wù)專業(yè)授課班級教學(xué)類型新授課授課教師授課地點教材中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》(高等教育出版社)課題第6課提升職業(yè)道德境界學(xué)時3授課內(nèi)容分析1.授課內(nèi)容分析第二單元集中學(xué)習(xí)職業(yè)道德的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)道德的主要內(nèi)容和作用，弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，提升職業(yè)道德境界。第6課“提升職業(yè)道德境界”是第二單元“踐行職業(yè)道德”最后一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過掌握職業(yè)禮儀規(guī)范和職業(yè)道德修養(yǎng)方法，養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，不斷提升職業(yè)道德境界，是第二單元內(nèi)容的升華和落腳點。第6課由課導(dǎo)語和兩框組成。課導(dǎo)語“德建名立，形端表正”，出自我國早期蒙學(xué)課本《千字文》，意思是說，養(yǎng)成了良好的道德，就會有好的名聲；就像形體端莊，儀表也隨之肅穆一樣。以此簡要概括學(xué)習(xí)本課的主題及目的，引導(dǎo)學(xué)生把握本課的核心內(nèi)容。兩框分別為“遵守職業(yè)禮儀規(guī)范”和“養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣”，每框各包括兩目。兩框的邏輯關(guān)系是：第一框從職業(yè)道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)職業(yè)禮儀入手，重點學(xué)習(xí)遵守職業(yè)禮儀的基本要求，明確提升職業(yè)道德境界需要增強(qiáng)遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺性；在此基礎(chǔ)上，第二框側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)道德素養(yǎng)提升的方法，做到內(nèi)省慎獨，積極向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)，懂得職業(yè)道德貴在養(yǎng)成，不斷提升職業(yè)道德境界。兩框構(gòu)成一個整體，體現(xiàn)了從認(rèn)識再到實踐的整體設(shè)計理念，有效落實思想政治課程“知、信、行、達(dá)”課程性質(zhì)與任務(wù)要求。2.授課內(nèi)容創(chuàng)新點此次課程內(nèi)容我們在以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)上，堅持守正創(chuàng)新，適當(dāng)以黨的二十大報告中提出的“實施公民道德建設(shè)工程，弘揚中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，推動明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)，在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風(fēng)新貌”等內(nèi)容要求、《公民道德建設(shè)實施綱要》(2001)、《中共中央國務(wù)院印發(fā)〈新時代公民道德建設(shè)實施綱要〉》和高等教育《思想道德與法治》(2023年版)“第五章遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第三節(jié)投身崇德向善的道德實踐二、恪守職業(yè)道德”相關(guān)內(nèi)容為參考，對整體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充完善。進(jìn)一步推進(jìn)黨的二十大精神在中職思想政治課程中有效落地，落實黨的二十大報告中提出的“完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”目標(biāo)任務(wù)。同時，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，我們適當(dāng)參照中職統(tǒng)編教材《哲學(xué)與人生》“第二單元辯證看問題走好人生路第5課用發(fā)展的觀點看問題”內(nèi)容學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)融入相關(guān)內(nèi)容，挖掘課程內(nèi)容中所蘊含的“哲學(xué)意蘊”，來系統(tǒng)設(shè)計此節(jié)課程。在對原有課程內(nèi)容回顧的基礎(chǔ)上，做到“溫故知新”，賦予此次課程內(nèi)容豐富的時代內(nèi)涵，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的與時俱進(jìn)。對思想政治課教師而言，也要學(xué)會運用相互聯(lián)系的觀點，堅持系統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識和理解中職思想政治四門課程之間的相互聯(lián)系，“善用大思政”，更好把握教育教學(xué)規(guī)律、思想政治教育規(guī)律和中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，真正發(fā)揮思想政治課程這一落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程的關(guān)鍵作用，在教育教學(xué)過程中勇于“跨界”，善于融合，敢于創(chuàng)新，著力提升思想政治課程的思想性、科學(xué)性、時代性、系統(tǒng)性和指導(dǎo)性。(2)我們按照《中等職業(yè)學(xué)?！此枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)〉》(2020年版)要求，以“人無禮，無以立”為議題1，以“如何向道德楷?？待R”為議題2，探討遵守職業(yè)禮儀的重要意義和個人提升職業(yè)道德境界的途徑和方法。這樣更有利于教師把握課程重難點與授課主題，豐富課堂教育教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計，實現(xiàn)“課程內(nèi)容活動化”，“活動內(nèi)容課程化”。3.學(xué)時安排建議在學(xué)時安排上，建議第一框2學(xué)時，第二框1學(xué)時，共計3學(xué)時，教師可根據(jù)自身教育教學(xué)要求適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)重難點分析1.掌握職業(yè)禮儀的基本要求，養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣這是本課的教學(xué)重點，之所以是教學(xué)重點，主要基于以下幾方面原因:第一，這是達(dá)成本課核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容禮儀是道德素質(zhì)的體現(xiàn)，也是道德實踐的載體。習(xí)近平總書記指出，“禮儀是宣示價值觀、教化人民的有效方式”?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院印發(fā)〈新時代公民道德建設(shè)實施綱要)》中提出，“充分發(fā)揮禮儀禮節(jié)的教化作用，研究制定繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、適應(yīng)現(xiàn)代文明要求的社會禮儀、服裝服飾、文明用語規(guī)范，引導(dǎo)人們重禮節(jié)、講禮貌”。學(xué)生掌握此內(nèi)容，有助于學(xué)生理解禮儀與道德的內(nèi)在聯(lián)系以及職業(yè)禮儀蘊含的道德意義，規(guī)范職業(yè)行為、促進(jìn)職業(yè)交往。第二，這是落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求的重要內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定學(xué)生能夠“增強(qiáng)遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺性”。本課的主題是引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)禮儀規(guī)范，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提升職業(yè)道德境界。第三，這是解決學(xué)生思想實際的重要環(huán)節(jié)在日常學(xué)習(xí)生活中，部分學(xué)生對遵守職業(yè)禮儀不夠重視，并且養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀習(xí)慣也不是易事。學(xué)習(xí)此內(nèi)容，有助于幫助學(xué)生充分認(rèn)識遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的重要性，自覺踐行職業(yè)禮儀規(guī)范。2.理解內(nèi)省、慎獨等方法在職業(yè)道德養(yǎng)成中的重要意義，提升職業(yè)道德境界這是本課的教學(xué)重點和難點。之所以是教學(xué)重點，是因為一方面內(nèi)省、慎獨是我國傳統(tǒng)提升道德修養(yǎng)的方法，也是現(xiàn)代社會應(yīng)該堅持的提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法；另一方面是因為課程標(biāo)準(zhǔn)要求“掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法，理解內(nèi)省、慎獨等方法在職業(yè)道德養(yǎng)成中的重要意義，提升職業(yè)道德境界”。學(xué)習(xí)此內(nèi)容，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握內(nèi)省和慎獨方法，促進(jìn)自身職業(yè)道德修養(yǎng)的提升，增強(qiáng)學(xué)生文化自信、歷史自信具有重要意義。對于達(dá)成政治認(rèn)同、職業(yè)精神和公共參與核心素養(yǎng)具有重要作用，因此是教學(xué)重點。之所以是教學(xué)難點，是因為從道德的本質(zhì)來看，道德是一種實踐精神，是一種以指導(dǎo)人的行為目的、以形成人的正確行為方式為內(nèi)容的精神，在本質(zhì)上是知行合一的。而運用內(nèi)省慎獨等方法提升職業(yè)道德修養(yǎng)，需要長期磨礪，貴在堅持，需要學(xué)生用發(fā)展的觀點處理人生問題，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，通過一點一滴的實踐與積累，為實現(xiàn)人生的理想和抱負(fù)奠定堅實的道德基礎(chǔ)?；谝陨显颍虼耸墙虒W(xué)難點。學(xué)情分析1.學(xué)生知識儲備分析通過之前課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，職業(yè)道德的基本內(nèi)涵、特點，職業(yè)道德之于個人與社會的作用等內(nèi)容，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)本次課程奠定了知識基礎(chǔ)，更有助于教學(xué)重難點的突破，進(jìn)一步深化學(xué)生對主干知識的理解。2.學(xué)生認(rèn)知態(tài)度分析通過之前課程中對先進(jìn)勞模事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生在思想認(rèn)知上有了一定的轉(zhuǎn)變，體悟到了他們對真善美的追求，精益求精的敬業(yè)精神和高超精湛的技能本領(lǐng)和甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)道德意識，對學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣起到了積極促進(jìn)作用，堅定了學(xué)生走技能成才，技能報國道路的信心與決心。3.學(xué)生興趣與發(fā)展需求分析從學(xué)生興趣分析，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，通過網(wǎng)絡(luò)獲取了解信息的能力強(qiáng)，樂于表達(dá)與分享，這些對增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性有一定的幫助，需要教師創(chuàng)新教學(xué)方式，對學(xué)生加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生具備正確的思維判斷能力，對學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀、道德觀的形成起到積極促進(jìn)作用。從學(xué)生發(fā)展需求分析，當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。遵守職業(yè)禮儀規(guī)范，養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，將有助于學(xué)生在未來工作中培養(yǎng)良好職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)行為習(xí)慣，并以更好的心態(tài)、更大的熱情投入工作，在努力奮斗中提升職業(yè)道德素質(zhì)，將職業(yè)發(fā)展與奉獻(xiàn)社會緊密結(jié)合起來，真正成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，在報效國家、服務(wù)人民的奮斗中實現(xiàn)人生價值！教學(xué)整體設(shè)計思路1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計根據(jù)本次授課內(nèi)容，我們以“人無禮，無以立”為議題1，以“如何向道德楷模看齊”為議題2，共設(shè)置三個教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是“遵守職業(yè)禮儀，展現(xiàn)個人素養(yǎng)”、“勤于內(nèi)省慎獨，提升道德修為”、“‘解鎖’青春密碼，致敬夢想花開”。教學(xué)環(huán)節(jié)一對應(yīng)第一框，教學(xué)環(huán)節(jié)二第二框第一目，教學(xué)環(huán)節(jié)三對應(yīng)第二框第二目。同時，我們將政治認(rèn)同、職業(yè)精神、公共參與三個學(xué)科核心素養(yǎng)融入教學(xué)內(nèi)容之中，使學(xué)生能夠理解遵守職業(yè)禮儀與職業(yè)道德之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識職業(yè)禮儀蘊含的道德意義和職業(yè)禮儀對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用，增強(qiáng)遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺性。掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法，理解內(nèi)省、慎獨等修養(yǎng)方法在職業(yè)道德養(yǎng)成中的重要意義，學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣并自覺落實到行動中，在職業(yè)活動中從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，提升職業(yè)道德境界。2.教學(xué)方法設(shè)計本次授課運用學(xué)習(xí)平臺、PPT、案例等信息化教育教學(xué)資源，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求，圍繞議題設(shè)計活動，運用案例教學(xué)、情境教學(xué)和講授法等教學(xué)方法，寓活動于課程內(nèi)容之中，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)分析問題后，尋找解決方案。在情境體驗、問題辨析、社會活動的過程中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)科內(nèi)容有明確的落點，聚焦此次授課主題，有效突破教學(xué)重難點，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升思政教學(xué)質(zhì)量！3.學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略學(xué)科核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同；2.職業(yè)精神；3.公共參與。主要融入內(nèi)容1.職業(yè)禮儀的基本內(nèi)涵與要求；2.提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法；主要融入方式1.內(nèi)容講解；2.案例引入。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)了解職業(yè)禮儀的基本內(nèi)涵；(2)掌握職業(yè)禮儀的基本要求；(3)了解內(nèi)省與慎獨的基本內(nèi)涵。2.能力目標(biāo)(1)能夠理解職業(yè)禮儀蘊含的職業(yè)道德意義，認(rèn)識職業(yè)禮儀對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用；(2)能夠明確職業(yè)道德貴在養(yǎng)成的道理，強(qiáng)化在勞動奉獻(xiàn)中實現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的決心；(3)能夠運用馬克思主義立場、觀點和方法，觀察分析職業(yè)道德現(xiàn)象，并進(jìn)行正確價值判斷和行為選擇。3.學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)(1)政治認(rèn)同通過主題實踐活動，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)禮儀規(guī)范的基本要求，認(rèn)識職業(yè)禮儀對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用，自覺踐行社會主義核心價值觀，并將職業(yè)禮儀規(guī)范的基本要求融入自身的學(xué)習(xí)生活實踐之中，為學(xué)生未來走向職場奠定良好基礎(chǔ)。(2)職業(yè)精神通過介紹教育家陶行知先生“每天四問”的案例，感受他身上所具有的言為士則、行為世范的道德情操和內(nèi)省和慎獨作為我國傳統(tǒng)提升道德修養(yǎng)方法，在當(dāng)下的現(xiàn)實意義與時代價值。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的獨特的思想理念和道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生歷史自信、文化自信。并在實踐中能夠自覺加強(qiáng)職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練，在日常生活中從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，懂得職業(yè)道德對職業(yè)發(fā)展和人生成長的意義，養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，提升職業(yè)道德境界。(3)公共參與通過展示(《工人日報》2022年11月9日)《“解鎖”朋友圈里世界技能大賽冠軍的青春密碼》案例，感受新晉技能世界冠軍身上所具有的愛國精神、夢想精神和創(chuàng)新精神。以此引導(dǎo)學(xué)生在未來成長道路上，要向他們看齊，不斷提升自身職業(yè)技能與職業(yè)道德，勇于挑戰(zhàn)自我，肩負(fù)時代使命，不忘逐夢初心，奉獻(xiàn)青春力量，用一技之長在自己的人生路上“闖關(guān)奪冠”。教學(xué)實施議題1：“人無禮，無以立”(1學(xué)時)教學(xué)導(dǎo)入禮儀作為一種制度規(guī)范和價值載體，具有成風(fēng)化人的教化功能。努力實現(xiàn)社會文明程度得到新提高的目標(biāo)，需要積極推進(jìn)禮儀教育，不斷提升人民群眾文明素養(yǎng)，推動全社會形成適應(yīng)新時代要求的思想觀念、精神風(fēng)貌、文明風(fēng)尚、行為規(guī)范，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象。此次課程內(nèi)容，我們就以“人無禮，無以立”為議題，同大家一起探討遵守職業(yè)禮儀的重要意義。主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置1.遵守職業(yè)禮儀，展現(xiàn)個人素養(yǎng)(1學(xué)時)教師活動【課前準(zhǔn)備】(1)開展職業(yè)禮儀模擬訓(xùn)練前，做好對學(xué)生分組工作，每一小組建議四至六人，經(jīng)過組員推選或個人自薦方式，確定好小組負(fù)責(zé)人；(2)做好體驗地點選擇，可結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)選擇學(xué)校合作企業(yè)，并要提前與對方做好聯(lián)絡(luò)對接工作；(3)做好學(xué)生外出活動的安全預(yù)案工作，保障好學(xué)生在活動中的人身安全?！緞?chuàng)設(shè)問題情境】在活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何理解良好的職業(yè)禮儀對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的促進(jìn)作用，你在未來的職場中將如何注意職業(yè)禮儀?【知識呈現(xiàn)】(1)職業(yè)禮儀的基本內(nèi)涵職業(yè)禮儀是禮儀的重要組成部分，是人們在職業(yè)活動中形成的約定俗成的禮儀規(guī)范，是職業(yè)道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)和職業(yè)道德實踐的重要載體，也是從業(yè)人員在職場中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。(2)良好的職業(yè)禮儀的基本要求1)儀容儀表端莊；2)職業(yè)用語文明；3)行為舉止得體?；顒咏Y(jié)束后，將現(xiàn)場活動照片等放進(jìn)“學(xué)生成長檔案”。學(xué)生活動：【課前準(zhǔn)備】按照老師課前活動安排要求，課前做好資料收集工作，通過有關(guān)方式搜集相關(guān)行業(yè)的職業(yè)禮儀規(guī)范要求?！緟⒓踊顒印坑行騾⒓踊顒樱J(rèn)真觀察特定職業(yè)場合中的從業(yè)人員的職業(yè)禮儀，從儀表儀容、職業(yè)用語、行為舉止等方面進(jìn)行觀察，做好記錄，并進(jìn)行現(xiàn)場體驗，做到整潔、得體、大方等。【小組討論】根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的問題情境，進(jìn)行小組間交流和評價?！靖惺茴I(lǐng)悟】落實本次課程全部主干知識，深化知識理解應(yīng)用。設(shè)計意圖：通過主題實踐活動，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)禮儀規(guī)范的基本要求，認(rèn)識職業(yè)禮儀對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用，自覺踐行社會主義核心價值觀，并將職業(yè)禮儀規(guī)范的基本要求融入自身的學(xué)習(xí)生活實踐之中，為學(xué)生未來走向職場奠定良好基礎(chǔ)。議題2：“如何向道德楷?？待R”(2學(xué)時)教學(xué)導(dǎo)入“盡職者無他，正己格物而已。”精益求精為火箭焊接發(fā)動機(jī)的“鐵裁縫”高鳳林有句名言：“頂天立地是為工，利器入門是為匠?！睆摹白蠲缞^斗者”到“共和國勛章”獲得者，無不在各自崗位上取得了非凡成就，在共和國發(fā)展征程上立下了不朽功勛。他們身上散發(fā)出來的職業(yè)之光，充分詮釋出以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。此次課程內(nèi)容，我們就以“如何向道德楷?？待R”為議題，同大家一起探討遵守職業(yè)禮儀的重要意義和個人提升職業(yè)道德境界的途徑和方法。主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置2.勤于內(nèi)省慎獨，提升道德修為(1學(xué)時)教師活動：【展示案例】展示教材中教育家陶行知先生“每天四問”的案例?！緞?chuàng)設(shè)問題情境】結(jié)合案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，陶行知先生創(chuàng)造的“每天四問”對我們掌握提升職業(yè)道德修養(yǎng)方法有什么啟示?你打算如何在日常生活中踐行“每天四問”?【知識呈現(xiàn)】(1)內(nèi)省的基本內(nèi)涵內(nèi)省，是指通過內(nèi)心省察，是自己的思想和言行符合職業(yè)道德規(guī)范的要求。(2)慎獨的基本內(nèi)涵慎獨，是指在無人知曉、沒有外在監(jiān)督的情況下，堅守自己的道德信念，自覺按照道德要求行事。學(xué)生活動：【課前準(zhǔn)備】課前自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，搜集了解陶行知先生踐行內(nèi)省和慎獨方法的相關(guān)事跡?！舅伎挤窒怼拷Y(jié)合老師所展示案例與課程內(nèi)容，進(jìn)行問題思考，回答老師提問?！倔w驗實踐】進(jìn)行“每天四問”，在實踐中掌握內(nèi)省和慎獨的方法，努力提升職業(yè)道德修養(yǎng)。【感受領(lǐng)悟】落實主干知識，深化知識理解應(yīng)用。設(shè)計意圖：通過介紹教育家陶行知先生“每天四問”的案例，感受他身上所具有的言為士則、行為世范的道德情操和內(nèi)省和慎獨作為我國傳統(tǒng)提升道德修養(yǎng)方法，在當(dāng)下的現(xiàn)實意義與時代價值。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的獨特的思想理念和道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生歷史自信、文化自信。并在實踐中能夠自覺加強(qiáng)職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練，在日常生活中從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，懂得職業(yè)道德對職業(yè)發(fā)展和人生成長的意義，養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，提升職業(yè)道德境界。3.“解鎖”青春密碼，致敬夢想花開(1學(xué)時)教師活動：【展示案例】展示(《工人日報》2022年11月9日)《“解鎖”朋友圈里世界技能大賽冠軍的青春密碼》案例。【創(chuàng)設(shè)問題情境】結(jié)合案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，這群“00后”如何能走上世界技能大賽的領(lǐng)獎臺?他們的成長經(jīng)歷，對你有哪些啟示?【知識呈現(xiàn)】養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣的方法1)從小處著手，持之以恒；2)向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)?！菊n程總結(jié)】至此，《職業(yè)道德與法治》的上半篇就基本結(jié)束了。正所謂一個推崇敬業(yè)樂業(yè)的民族，必定是令人肅然起敬的民族；一個弘揚職業(yè)理想的社會，必定是一個活力涌流、文明進(jìn)步的社會。我們作為新時代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，要強(qiáng)化道德實踐，提升道德修養(yǎng)，成為社會文明進(jìn)步的引領(lǐng)者與實踐者，讓高尚的職業(yè)情操、堅實的職業(yè)奉獻(xiàn)，為社會文明風(fēng)尚凝心聚力，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展固本培元。學(xué)生活動：【課前準(zhǔn)備】課前自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，搜集了解2022年新晉技能世界冠軍的相關(guān)事跡。【思考分享】結(jié)合老師所展示案例與課程內(nèi)容，進(jìn)行問題思考，回答老師提問?！靖惺茴I(lǐng)悟】落實主干知識，深化知識理解應(yīng)用。設(shè)計意圖：通過展示(《工人日報》2022年11月9日)《“解鎖”朋友圈里世界技能大賽冠軍的青春密碼》案例，感受新晉技能世界冠軍身上所具有的愛國精神、夢想精神和創(chuàng)新精神。以此引導(dǎo)學(xué)生在未來成長道路上，要向他們看齊，不斷提升自身職業(yè)技能與職業(yè)道德，勇于挑戰(zhàn)自我，肩負(fù)時代使命，不忘逐夢初心，奉獻(xiàn)青春力量，用一技之長在自己的人生路上“闖關(guān)奪冠”。課堂小結(jié)本次課程內(nèi)容按照教學(xué)要求，以“人無禮，無以立”為議題1，以“如何向道德楷模看齊”為議題2，共設(shè)置三個教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是“遵守職業(yè)禮儀，展現(xiàn)個人素養(yǎng)”、“勤于內(nèi)省慎獨，提升道德修為”、“‘解鎖’青春密碼，致敬夢想花開”。通過內(nèi)容講授、案例引入與實踐活動等方式，將知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)相互融合，使學(xué)生能夠理解遵守職業(yè)禮儀與職業(yè)道德之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識職業(yè)禮儀蘊含的道德意義和職業(yè)禮儀對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用，增強(qiáng)遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺性。掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法，理解內(nèi)省、慎獨等修養(yǎng)方法在職業(yè)道德養(yǎng)成中的重要意義，學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣并自覺落實到行動中，在職業(yè)活動中從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，提升職業(yè)道德境界。同時，我們以高等教育《思想道德與法治》(2023年版)“第五章遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第三節(jié)投身崇德向善的道德實踐二、恪守職業(yè)道德”相關(guān)內(nèi)容為參考，在落實黨的二十大報告中提出的“完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”目標(biāo)任務(wù)方面進(jìn)行探索，創(chuàng)新了課程教育教學(xué)方式與內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，推動德技并修教育教學(xué)理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。板書設(shè)計第6課提升職業(yè)道德境界一、遵守職業(yè)禮儀規(guī)范1.職業(yè)禮儀蘊含的道德意義(1)禮儀的概念和職業(yè)禮儀的內(nèi)涵(2)職業(yè)禮儀與職業(yè)道德的內(nèi)在聯(lián)系(3)良好職業(yè)禮儀對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的促進(jìn)作用2.職業(yè)禮儀的基本要求(1)儀容儀表端莊(2)職業(yè)用語文明(3)行為舉止得體二、養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣1.提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法(1)內(nèi)省的含義及運用要求(2)慎獨的含義及運用要求2.職業(yè)道德貴在養(yǎng)成(1)職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練的重要意義(2)養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要從小處著手，持之以恒(3)養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)教學(xué)評價本次課程內(nèi)容主要從以下六個方面進(jìn)行評價：1.能夠運用馬克思主義立場、觀點和方法，對課程中的案例內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分析；2.在職業(yè)禮儀模擬訓(xùn)練活動中，能夠基本按照良好職業(yè)禮儀的基本要求，完成實踐活動；3.善于傾聽、尊重他人的觀點，能夠恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)其他同學(xué)的觀點；4.能夠在日常生活學(xué)習(xí)中，自覺踐行“每天四問”，并做好記錄，定期與大家進(jìn)行交流分享；5.小組活動中，能夠主動融入到團(tuán)隊之中，自覺培養(yǎng)自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；6.通過課程學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行反思，作出正確的價值判斷和行為選擇。教學(xué)反思此次課程內(nèi)容，是《職業(yè)道德與法治》上半篇的最后一課，我們在此次教學(xué)設(shè)計中，始終堅持守正創(chuàng)新，在對課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，為接下來課程的學(xué)習(xí)奠定一個良好的認(rèn)