Unit1MeetingnewpeoplePartAHowdowegreetnewpeople（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit1MeetingnewpeoplePartAHowdowegreetnewpeople。本單元主要圍繞如何問(wèn)候新朋友展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)他人的信息，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)口語(yǔ)交流技巧。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)（Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening）、介紹自己（Mynameis...,Iam...yearsold,Iamastudent）、詢問(wèn)他人信息（Howoldareyou?）等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中的問(wèn)候方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和尊重多元文化的態(tài)度。此外，通過(guò)小組合作和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-突出問(wèn)候語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生在日常生活中能夠熟練運(yùn)用“Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening”等問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行交流。

-正確介紹自己：學(xué)生能夠用“Iam...yearsold,Iamastudent”這樣的句子介紹自己的年齡和身份。

-詢問(wèn)他人信息：學(xué)生能夠使用“Howoldareyou?”這樣的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，特別是在問(wèn)候和介紹自己的時(shí)候，能夠做到語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)自然，避免中式英語(yǔ)。

-文化差異的敏感性：學(xué)生在問(wèn)候他人時(shí)，能夠注意到不同文化背景下問(wèn)候語(yǔ)的不同用法，如在不同時(shí)間使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。

-交流情境的把握：學(xué)生在實(shí)際交流中能夠根據(jù)情境選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和介紹方式，比如在正式場(chǎng)合和日常場(chǎng)合的用語(yǔ)差異。

-合作學(xué)習(xí)的參與度：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，通過(guò)角色扮演等形式提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、多媒體課件、在線詞典

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何問(wèn)候新朋友的？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。

-學(xué)生分享自己的問(wèn)候方式，教師引導(dǎo)：“那么，在英語(yǔ)中我們?nèi)绾螁?wèn)候新朋友呢？”

-教師展示不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)圖片（如早上、下午、晚上），引入新課標(biāo)題“Meetingnewpeople”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-重點(diǎn)一：學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)

-教師通過(guò)PPT展示“Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening”等問(wèn)候語(yǔ)，并示范發(fā)音。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)的重要性。

-舉例說(shuō)明在不同場(chǎng)合使用不同的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”用于早上，“Goodafternoon”用于下午。

-重點(diǎn)二：介紹自己

-教師示范介紹自己的句子：“Mynameis...Iam...yearsold,Iamastudent.”

-學(xué)生模仿，教師個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型。

-重點(diǎn)三：詢問(wèn)他人信息

-教師展示“Howoldareyou?”的問(wèn)句，并解釋其含義。

-學(xué)生練習(xí)回答，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：角色扮演

-學(xué)生兩人一組，一人為“新朋友”，另一人為“問(wèn)候者”，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

-活動(dòng)二：小組對(duì)話

-學(xué)生三人一組，一人扮演“自我介紹者”，另外兩人輪流提問(wèn)。

-教師監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與對(duì)話。

-活動(dòng)三：情景模擬

-教師創(chuàng)設(shè)不同情境，如在學(xué)校門口、在公園等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)的用法

-學(xué)生討論在不同時(shí)間和場(chǎng)合如何選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

-舉例回答：“在早上，我們可以說(shuō)‘Goodmorning’；在下午，我們可以說(shuō)‘Goodafternoon’?！?/p>

-方面二：介紹自己的內(nèi)容

-學(xué)生討論在介紹自己時(shí)應(yīng)該包括哪些信息。

-舉例回答：“我可以說(shuō)我的名字、年齡、學(xué)校和專業(yè)。”

-方面三：詢問(wèn)信息的禮貌性

-學(xué)生討論如何禮貌地詢問(wèn)他人的信息。

-舉例回答：“我們可以用‘Howoldareyou?’這樣的問(wèn)題來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的年齡，但要確保語(yǔ)氣友好?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和詢問(wèn)信息的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-教師總結(jié)：“通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)問(wèn)候新朋友和介紹自己，希望大家在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更加自信地交流?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)使用今天學(xué)到的句子。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家在問(wèn)候和自我介紹時(shí)的文化差異，如在美國(guó)，人們通常直接詢問(wèn)年齡，而在某些亞洲國(guó)家，這可能被視為不禮貌。

-日常用語(yǔ)：收集更多日常問(wèn)候和自我介紹的英語(yǔ)表達(dá)，如“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”、“What'syourname?”等。

-身份介紹：提供一些關(guān)于職業(yè)、興趣和習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)，如“Iamateacher”、“Ilovereadingbooks”、“Iplaysoccer”等。

-禮貌用語(yǔ)：收集一些禮貌用語(yǔ)和感謝的表達(dá)，如“Thankyou”、“Please”和“You'rewelcome”等。

2.拓展建議：

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬社交場(chǎng)合的角色扮演游戲，讓學(xué)生在不同情境中運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中用英語(yǔ)向家人介紹自己，并詢問(wèn)家人的信息。

-日常練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)英語(yǔ)，如在學(xué)校、商店或公園與不同的人打招呼。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織或推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，提供與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流的機(jī)會(huì)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-制作英語(yǔ)卡片：讓學(xué)生制作包含問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹信息的英語(yǔ)卡片，用于與朋友或家人分享。

-利用多媒體資源：推薦使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)讀物，如簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫：推薦觀看一些適合兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)畫，如“PeppaPig”、“DoratheExplorer”等，通過(guò)觀看學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)問(wèn)候新朋友和介紹自己。通過(guò)角色扮演、小組對(duì)話和情景模擬等活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用“Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening”等問(wèn)候語(yǔ)，以及“Iam...yearsold,Iamastudent”這樣的句子來(lái)介紹自己。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何禮貌地詢問(wèn)他人的信息，如“Howoldareyou?”。

為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我將進(jìn)行以下課堂小結(jié)：

1.回顧問(wèn)候語(yǔ)的使用：

-在早上，我們可以說(shuō)“Goodmorning”。

-在下午，我們可以說(shuō)“Goodafternoon”。

-在晚上，我們可以說(shuō)“Goodevening”。

2.介紹自己的關(guān)鍵信息：

-包括名字、年齡和身份。

-例如：“MynameisTom.Iamtwelveyearsold.Iamastudent.”

3.詢問(wèn)他人信息的禮貌方式：

-使用“Howoldareyou?”來(lái)詢問(wèn)年齡。

-確保語(yǔ)氣友好，避免顯得過(guò)于直接。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-下面哪個(gè)問(wèn)候語(yǔ)用于下午？

A.Goodmorning

B.Goodafternoon

C.Goodevening

-下面哪個(gè)句子是正確的自我介紹？

A.IamTom,twelveyearsold.

B.MynameisTom,Iamtwelveyearsold.

C.Tomismyname,twelveyearsold.

2.完形填空：

-Mynameis(1)__________.Iam(2)__________yearsold.Iama(3)__________.

選項(xiàng)：

A.Tom,twelve,student

B.Tom,twelve,students

C.Tom,twelve,student's

3.應(yīng)用題：

-如果你的朋友問(wèn)：“Howoldareyou?”，你應(yīng)該怎么回答？典型例題講解1.例題：

-如果你的名字是Lily，你今年十歲，你可以說(shuō)：“MynameisLily.Iamtenyearsold.”

-解答：這是一個(gè)典型的自我介紹題目，要求學(xué)生能夠正確運(yùn)用“Iam...yearsold”這個(gè)句型。學(xué)生需要掌握自己的名字和年齡，并能夠正確組合這兩個(gè)信息點(diǎn)。

2.例題：

-如果你想問(wèn)一個(gè)新朋友他的名字，你可以問(wèn)：“What'syourname?”

-解答：這是一個(gè)詢問(wèn)他人信息的題目，學(xué)生需要掌握“Howoldareyou?”的變體，即“What'syourname?”，并能夠理解其含義。

3.例題：

-如果你的朋友說(shuō)：“MynameisJack.Iamelevenyearsold.”，你應(yīng)該回答：“Nicetomeetyou,Jack!”

-解答：這是一個(gè)回應(yīng)他人自我介紹的題目，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“Nicetomeetyou”這個(gè)表達(dá)來(lái)禮貌地回應(yīng)。

4.例題：

-如果你想知道一個(gè)新朋友的年齡，你可以問(wèn)：“Howoldareyou?”

-解答：這是一個(gè)詢問(wèn)他人年齡的題目，學(xué)生需要掌握“Howoldareyou?”這個(gè)句型，并能夠理解其含義。

5.例題：

-如果你的朋友告訴你他/她十二歲，你應(yīng)該回答：“You'retwelveyearsold?That'scool!”

-解答：這是一個(gè)回應(yīng)他人年齡的題目，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“You're...yearsold?”這個(gè)句型，并能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)表達(dá)自己的反應(yīng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.自我介紹題目：

-學(xué)生需要能夠用“Iam...yearsold”句型來(lái)介紹自己的年齡和身份。

-例如：MynameisZhangSan.Iameightyearsold.Iamastudent.

2.詢問(wèn)他人信息題目：

-學(xué)生需要能夠使用“What'syourname?”來(lái)詢問(wèn)他人的名字。

-例如：What'syourname?MynameisLiLei.

3.回應(yīng)他人自我介紹題目：

-學(xué)生需要能夠使用“Nicetomeetyou”來(lái)禮貌地回應(yīng)他人的自我介紹。

-例如：Nicetomeetyou,Tom.Howareyou?

4.詢問(wèn)他人年齡題目：

-學(xué)生需要能夠使用“Howoldareyou?”來(lái)詢問(wèn)他人的年齡。

-例如：Howoldareyou?Iamtwelve.

5.回應(yīng)他人年齡題目：

-學(xué)生需要能夠使用“You're...yearsold?”來(lái)回應(yīng)他人的年齡，并表達(dá)自己的看法。

-例如：You'retwelveyearsold?That'sagreatagetobe!板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold,Iamastudent

-詢問(wèn)他人信息：Howoldareyou?

②詞語(yǔ)：

-Hello：你好

-Go