八年級歷史下冊第19課獨立自主走向國際舞臺教學(xué)實錄岳麓版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級歷史下冊第19課《獨立自主走向國際舞臺》，主要內(nèi)容包括新中國成立初期的外交政策和成就，以及新中國在國際舞臺上的地位和作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級歷史課程中學(xué)習(xí)的“中華人民共和國的成立”和“抗美援朝戰(zhàn)爭”等內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生了解新中國成立后我國在國際事務(wù)中的獨立自主立場和取得的成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，理解新中國成立初期外交政策的重要性。

2.增強學(xué)生的國家認(rèn)同感，認(rèn)識到新中國在國際舞臺上的獨立自主地位。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過分析新中國成立初期的外交成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國成立的歷史背景、過程以及初期國內(nèi)政治、經(jīng)濟改革的相關(guān)知識，對新中國成立的基本情況有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史學(xué)科普遍保持一定興趣，他們具有較強的抽象思維能力，能夠通過歷史事件了解國家的發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過故事和案例來理解歷史，而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯分析和數(shù)據(jù)研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對新中國成立初期外交政策的理解可能存在難度，因為這一時期的外交事件復(fù)雜，涉及的國際關(guān)系和地緣政治背景對學(xué)生來說較為陌生。此外，學(xué)生可能對歷史事件的意義和價值判斷缺乏深入理解，需要教師引導(dǎo)他們從多個角度分析歷史現(xiàn)象。同時，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力還有待提高，需要在教學(xué)中加以培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解新中國成立初期的外交政策，引導(dǎo)學(xué)生理解其歷史背景和意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同國家的外交官，模擬新中國成立初期的國際會議，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.利用多媒體展示新中國成立初期的外交成就圖片和視頻資料，增強學(xué)生的直觀感受和記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放新中國成立初期的歷史影像資料，如開國大典、國際會議片段等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，新中國成立后，我國在國際舞臺上是如何展現(xiàn)獨立自主的外交政策的？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生簡要回顧七年級所學(xué)的相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、講授新課（25分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解新中國成立初期的外交政策和成就，認(rèn)識新中國在國際舞臺上的地位和作用。

2.教學(xué)重點：新中國成立初期的外交政策和成就。

3.教學(xué)過程：

a.講解新中國成立初期的外交政策：獨立自主、和平共處五項原則。

b.介紹新中國成立初期的外交成就：日內(nèi)瓦會議、萬隆會議、中美關(guān)系正?；取?/p>

c.分析新中國成立初期外交政策的意義和影響。

4.互動環(huán)節(jié)：

a.提問：新中國成立初期的外交政策有哪些特點？

b.學(xué)生回答，教師點評。

c.提問：新中國成立初期的外交成就對我國和世界產(chǎn)生了哪些影響？

d.學(xué)生回答，教師點評。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：分析新中國成立初期的一次重要外交事件，總結(jié)其意義和影響。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：新中國成立初期的外交政策對我國和世界產(chǎn)生了哪些積極影響？

2.學(xué)生回答，教師點評。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在新中國成立初期，我國面臨哪些國際壓力和挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師點評。

六、總結(jié)歸納（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)新中國成立初期的外交政策和成就。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國際事務(wù)，提高自己的國際視野。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.請學(xué)生查閱資料，了解新中國成立初期我國與其他國家的外交關(guān)系。

2.下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極思考、表達觀點，并適時給予評價和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，注重創(chuàng)新，結(jié)合實際學(xué)情，緊扣重難點，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和核心素養(yǎng)。知識點梳理1.新中國成立初期的外交政策：

-獨立自主：堅持獨立自主的和平外交政策，不受任何外來勢力的干涉。

-和平共處五項原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

2.新中國成立初期的外交成就：

-日內(nèi)瓦會議：1954年，新中國首次以世界五大國之一的地位參加國際會議，為解決朝鮮問題和印度支那問題作出貢獻。

-萬隆會議：1955年，周恩來總理提出“求同存異”的方針，促進會議取得圓滿成功，增進亞非國家之間的團結(jié)與合作。

-中美關(guān)系正?；?972年，尼克松總統(tǒng)訪華，中美兩國簽署《上海公報》，為兩國關(guān)系正常化奠定基礎(chǔ)。

3.新中國成立初期外交政策的意義和影響：

-提高國際地位：使新中國在國際舞臺上嶄露頭角，成為世界五大國之一。

-促進和平發(fā)展：為我國爭取到一個相對穩(wěn)定的國際環(huán)境，有利于國內(nèi)的經(jīng)濟建設(shè)。

-增進國際友誼：與亞非國家建立友好關(guān)系，為我國在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用奠定基礎(chǔ)。

4.新中國成立初期外交政策的特點：

-堅持獨立自主：不受任何外來勢力的干涉，維護國家主權(quán)和尊嚴(yán)。

-堅持和平共處：以和平共處五項原則為指導(dǎo)，推動國際關(guān)系民主化。

-堅持互利共贏：在平等互利的基礎(chǔ)上，發(fā)展與各國的友好關(guān)系。

5.新中國成立初期外交政策的歷史背景：

-抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利：為新中國贏得了國際尊重，提高了國際地位。

-國內(nèi)經(jīng)濟恢復(fù)：為我國在國際事務(wù)中發(fā)揮積極作用奠定基礎(chǔ)。

-國際形勢：冷戰(zhàn)格局下的國際環(huán)境，為我國爭取到一個相對穩(wěn)定的國際環(huán)境。

6.新中國成立初期外交政策的發(fā)展趨勢：

-深化改革開放：為我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大作用提供有力支持。

-推動構(gòu)建人類命運共同體：積極參與全球治理，為世界和平與發(fā)展作出貢獻。課堂1.課堂評價方法：

a.提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，檢驗學(xué)生對關(guān)鍵信息的理解和應(yīng)用能力。

b.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

c.小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在團隊中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作能力和問題解決能力。

d.課堂練習(xí)：設(shè)計針對性的課堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用能力。

2.課堂評價實施：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問“新中國成立初期，我國在國際舞臺上面臨哪些挑戰(zhàn)？”來檢驗學(xué)生對新課背景的了解。

b.講授新課：在講解新中國成立初期的外交政策時，通過提問“獨立自主和和平共處五項原則分別是什么？”來評估學(xué)生對關(guān)鍵概念的理解。

c.鞏固練習(xí)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況，評估他們對所學(xué)知識的掌握程度。

d.課堂討論：組織學(xué)生討論“新中國成立初期的外交成就對我國和世界產(chǎn)生了哪些影響？”來檢驗學(xué)生的思辨能力和表達能力。

3.課堂評價反饋：

a.及時反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)即時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，強化正確答案。

b.鼓勵學(xué)生：對表現(xiàn)積極、回答準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

c.針對性問題：對回答錯誤或理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心解答，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.課堂評價記錄：

a.教師記錄：教師應(yīng)記錄課堂評價過程中的關(guān)鍵信息，包括學(xué)生的回答、參與度和表現(xiàn)等。

b.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果。

5.課堂評價改進：

a.教師反思：課后，教師應(yīng)反思課堂評價的有效性，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

b.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)課堂評價結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。

6.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

b.作業(yè)點評：在作業(yè)點評中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

c.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新中國成立初期的外交政策

-和平共處五項原則

-新中國成立初期的外交成就

-新中國在國際舞臺上的地位和作用

②關(guān)鍵詞：

-獨立自主

-和平共處五項原則

-日內(nèi)瓦會議

-萬隆會議

-中美關(guān)系正?；?/p>

③重點句子：

-“我們應(yīng)當(dāng)堅持獨立自主的和平外交政策，不受任何外來勢力的干涉?！?/p>

-“和平共處五項原則是我國外交政策的基石，為國際關(guān)系的發(fā)展作出了積極貢獻?！?/p>

-“日內(nèi)瓦會議標(biāo)志著新中國在國際事務(wù)中嶄露頭角，為解決國際爭端提供了新思路。”

-“萬隆會議提出‘求同存異’的方針，促進了亞非國家之間的團結(jié)與合作?！?/p>

-“中美關(guān)系正?；俏覈饨皇飞系闹卮筠D(zhuǎn)折，為兩國關(guān)系的改善和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！闭n后作業(yè)1.閱讀材料，回答問題：

閱讀《新中國第一部憲法》相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：

-新中國第一部憲法何時頒布？

-憲法的主要內(nèi)容有哪些？

-憲法對我國的發(fā)展起到了什么作用？

答案：

-新中國第一部憲法于1954年頒布。

-憲法的主要內(nèi)容有：確立人民民主專政、人民代表大會制度、國家機構(gòu)設(shè)置、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

-憲法對我國的發(fā)展起到了確立國家政治制度、保障人民權(quán)利、促進國家穩(wěn)定和發(fā)展的作用。

2.比較分析：

比較新中國成立初期和改革開放時期我國的外交政策，分析它們的特點和不同。

答案：

-新中國成立初期外交政策特點：獨立自主、和平共處五項原則、以和平解決國際爭端為主。

-改革開放時期外交政策特點：全方位對外開放、積極參與國際事務(wù)、推動多邊主義和全球治理。

-不同點：新中國成立初期外交政策更多強調(diào)獨立自主和自力更生，改革開放時期外交政策更加注重合作與交流。

3.討論題：

討論“和平共處五項原則”對我國外交政策的影響，以及這些原則在當(dāng)今世界的意義。

答案：

-和平共處五項原則是我國外交政策的基本原則，對我國外交關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，促進了與周邊國家的友好關(guān)系。

-在當(dāng)今世界，和平共處五項原則具有普遍意義，為解決國際爭端、維護世界和平提供了有益借鑒。

4.簡答題：

簡述新中國首次以世界五大國之一的地位參加的國際會議及其意義。

答案：

-會議：日內(nèi)瓦會議

-意義：標(biāo)志著新中國在國際舞臺上嶄露頭角，為解決朝鮮問題和印度支那問題作出貢獻，提高了新中國的國際地位。

5.分析題：

分析新中國成立初期中美關(guān)系正常化的背景和影響。

答案：

-背景：冷戰(zhàn)時期，美蘇兩大陣營對峙，美國試圖通過與中國建交來對抗蘇聯(lián)。

-影響：中美關(guān)系正常化打破了冷戰(zhàn)時期的僵局，為兩國關(guān)系的改善和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也對國際政治格局產(chǎn)生了重要影響。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的，但也有些地方覺得還可以改進。

首先，我覺得課堂上的氣氛挺活躍的。通過播放新中國成立初期的歷史影像資料，學(xué)生們很快就進入了狀態(tài)，對于新課程的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們的積極性很高，回答問題的態(tài)度認(rèn)真，這讓我很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些外交政策的理解還不夠深入，可能是因為他們對于當(dāng)時的歷史背景和國際形勢了解不夠。所以，我覺得在接下來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去挖掘歷史背景，讓他們更好地理解外交政策的歷史意義。

然后，我在講授新課的過程中，嘗試采用了講授與討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在討論中學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生可能在討論中不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對知識的掌握還不夠自信。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，同時也給予他們更多的肯定和支持，幫助他們建立自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些針對性的練習(xí)題目，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠完成這些練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生在理解上存在困難。這讓我意識到，我需要在教學(xué)中更加注重個別輔導(dǎo)，對于理解有困難的學(xué)生，要及時給予幫助和指導(dǎo)。

課堂提問是檢驗