四川省宜賓市南溪二中初中體育與健康《追、逃游戲》教學(xué)實(shí)錄課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中體育與健康《追、逃游戲》教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生之間的相互尊重與協(xié)作。

3.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，特別是奔跑、躲閃和追逐技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如遵守規(guī)則、尊重裁判、自我保護(hù)等。

5.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心肺功能和身體協(xié)調(diào)性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)規(guī)則。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過多種體育游戲，對(duì)追逐游戲有一定的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍持有較高的興趣，尤其是與同伴一起參與的游戲。他們的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，但大部分學(xué)生能夠完成基本的奔跑和躲避動(dòng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好競爭性強(qiáng)的活動(dòng)，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在追逐游戲中可能遇到動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足的問題，導(dǎo)致在追逐過程中容易被對(duì)手抓住。此外，由于游戲規(guī)則較為簡單，學(xué)生可能難以理解并掌握如何在游戲中有效運(yùn)用策略。部分學(xué)生可能在游戲中過于激烈，容易發(fā)生意外傷害。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注這些潛在問題，并通過示范、指導(dǎo)和安全提示來幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué)，講解追逐游戲的規(guī)則和技巧，確保學(xué)生理解游戲目的和方法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行追逐游戲的模擬，以增強(qiáng)對(duì)游戲策略的理解和運(yùn)用。

3.利用游戲教學(xué)法，通過實(shí)際操作讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高技能和策略。

4.使用多媒體教學(xué)，如視頻播放，展示高水平追逐游戲的技巧和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)定安全規(guī)則和急救知識(shí)講解環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在游戲中的安全。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡什么樣的體育活動(dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-簡要介紹追逐游戲的歷史和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其趣味性和鍛煉價(jià)值。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)追逐游戲，通過游戲提高我們的奔跑、躲閃和團(tuán)隊(duì)合作能力?！?/p>

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-規(guī)則講解：詳細(xì)講解追逐游戲的規(guī)則，包括游戲人數(shù)、場地要求、得分方式等，確保學(xué)生理解游戲規(guī)則。

-技巧示范：教師示范追逐游戲中的基本技巧，如快速奔跑、靈活躲閃、有效追逐等，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-策略分析：講解在追逐游戲中如何運(yùn)用策略，如觀察對(duì)手、選擇有利位置、團(tuán)隊(duì)合作等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行追逐游戲的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-游戲體驗(yàn)：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行追逐游戲，體驗(yàn)游戲樂趣，同時(shí)檢驗(yàn)所學(xué)技能。

-安全提示：在游戲過程中，強(qiáng)調(diào)安全第一，注意避免碰撞和摔倒，確保學(xué)生安全。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-游戲規(guī)則：例如，討論如何更好地理解并遵守游戲規(guī)則，如何處理規(guī)則爭議。

-技巧運(yùn)用：例如，討論在游戲中如何靈活運(yùn)用奔跑、躲閃技巧，如何提高追逐成功率。

-團(tuán)隊(duì)合作：例如，討論如何與隊(duì)友協(xié)作，如何分配角色，如何共同制定游戲策略。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)追逐游戲的重要性。

-分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如游戲規(guī)則的掌握、技巧的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作。

-舉例說明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何將所學(xué)技能應(yīng)用到日常生活中。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（10分鐘）

-規(guī)則講解（5分鐘）

-技巧示范（3分鐘）

-策略分析（2分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組練習(xí)（5分鐘）

-游戲體驗(yàn)（5分鐘）

-安全提示（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

備注：在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)流程和用時(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)技能提升

2.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

追逐游戲強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)作，如何分配角色，如何共同制定游戲策略。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的溝通和協(xié)作能力。

3.運(yùn)動(dòng)規(guī)則意識(shí)加強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深入理解了追逐游戲的規(guī)則，包括游戲人數(shù)、場地要求、得分方式等。這種規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生在今后的體育活動(dòng)中更好地遵守規(guī)則，提高體育活動(dòng)的公平性和安全性。

4.安全意識(shí)提高

5.運(yùn)動(dòng)興趣和參與度提升

追逐游戲具有較強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。這種樂趣的體驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高他們的參與度。

6.心理素質(zhì)鍛煉

追逐游戲中的競爭和挑戰(zhàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗，如何調(diào)整心態(tài)，如何從失敗中吸取教訓(xùn)，這些都有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

7.身體素質(zhì)改善

追逐游戲是一種有氧運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在游戲中提高了心肺功能，增強(qiáng)了體質(zhì)。長期參與此類游戲有助于改善學(xué)生的身體素質(zhì)，預(yù)防疾病。

8.社交能力增強(qiáng)

學(xué)生在游戲中需要與不同的人進(jìn)行互動(dòng)，這有助于提高他們的社交能力。他們學(xué)會(huì)了如何與不同性格和背景的人相處，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。七、板書設(shè)計(jì)①追逐游戲規(guī)則

-游戲名稱：追逐游戲

-參與人數(shù)：至少4人

-游戲場地：寬敞的室內(nèi)或室外空間

-游戲目標(biāo)：通過追逐和躲避，達(dá)到規(guī)定得分或完成游戲任務(wù)

-基本規(guī)則：

-追逐者需追逐被追逐者，被追逐者需躲避追逐者

-追逐者抓到被追逐者，被追逐者失敗

-可以設(shè)定追逐次數(shù)或時(shí)間限制

②追逐游戲技巧

-奔跑技巧：

-靈活變換方向

-保持低重心，提高穩(wěn)定性

-使用正確的步伐，如小碎步

-躲閃技巧：

-觀察對(duì)手動(dòng)作，預(yù)測其追逐方向

-利用障礙物進(jìn)行快速躲避

-保持身體平衡，避免摔倒

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-分工明確，各司其職

-互相支援，共同完成任務(wù)

-及時(shí)溝通，調(diào)整策略

③安全注意事項(xiàng)

-遵守游戲規(guī)則，確保公平競爭

-注意場地安全，避免碰撞和摔倒

-穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子

-量力而行，避免過度勞累

-發(fā)生意外時(shí)，及時(shí)尋求幫助八、課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一場追逐游戲的規(guī)則草案，包括游戲名稱、參與人數(shù)、場地要求、基本規(guī)則和得分方式。要求：

-游戲名稱：創(chuàng)新追逐游戲

-參與人數(shù)：5-10人

-場地要求：校園操場

-基本規(guī)則：

-追逐者需追逐被追逐者，被追逐者需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定任務(wù)

-任務(wù)包括：繞操場跑一圈、完成指定障礙物挑戰(zhàn)等

-被追逐者成功完成所有任務(wù)，游戲結(jié)束

-設(shè)定時(shí)間限制，如5分鐘內(nèi)完成所有任務(wù)

2.分析追逐游戲中的團(tuán)隊(duì)合作策略，寫出至少3條建議，并說明為什么這些建議有助于提高游戲效果。

-建議1：明確分工，每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，如觀察對(duì)手、引導(dǎo)隊(duì)友等。

-建議2：保持溝通，通過手勢、口哨等信號(hào)與隊(duì)友保持聯(lián)系。

-建議3：靈活調(diào)整策略，根據(jù)對(duì)手的動(dòng)作和游戲進(jìn)展及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

3.模擬一場追逐游戲的場景，描述以下情景：

-場景：追逐者和被追逐者在操場上進(jìn)行追逐游戲，追逐者正在追逐被追逐者。

-描述：追逐者利用小碎步和靈活的轉(zhuǎn)身躲避被追逐者的追逐，而被追逐者則通過觀察追逐者的動(dòng)作和路線，巧妙地躲避。

4.創(chuàng)造一個(gè)追逐游戲的變體，要求包含以下元素：

-元素1：游戲名稱：迷宮追逐

-元素2：場地要求：利用教室內(nèi)的家具布置一個(gè)迷宮

-元素3：基本規(guī)則：

-追逐者需在迷宮中追逐被追逐者

-被追逐者需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成迷宮逃脫

-追逐者不能進(jìn)入迷宮，只能在外圍進(jìn)行追逐

5.寫一篇短文，描述你在追逐游戲中的個(gè)人體驗(yàn)，包括以下內(nèi)容：

-體驗(yàn)：描述你在游戲中的角色（追逐者或被追逐者），以及你在游戲中的感受和表現(xiàn)。

-反思：分析你在游戲中的優(yōu)勢和不足，以及你可以如何改進(jìn)。

-感悟：分享你在游戲中的收獲，如團(tuán)隊(duì)合作、策略運(yùn)用、心理素質(zhì)等方面的提升。

答案示例：

1.設(shè)計(jì)追逐游戲規(guī)則草案（答案僅供參考，可根據(jù)個(gè)人創(chuàng)意進(jìn)行調(diào)整）：

-游戲名稱：創(chuàng)新追逐游戲

-參與人數(shù)：5-10人

-場地要求：校園操場

-基本規(guī)則：

-追逐者需追逐被追逐者，被追逐者需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定任務(wù)

-任務(wù)包括：繞操場跑一圈、完成指定障礙物挑戰(zhàn)等

-被追逐者成功完成所有任務(wù)，游戲結(jié)束

-設(shè)定時(shí)間限制，如5分鐘內(nèi)完成所有任務(wù)

-得分方式：每完成一項(xiàng)任務(wù)得1分，最后得分最高者獲勝

2.分析追逐游戲中的團(tuán)隊(duì)合作策略（答案僅供參考）：

-建議1：明確分工，每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，如觀察對(duì)手、引導(dǎo)隊(duì)友等。這有助于提高團(tuán)隊(duì)的整體效率和協(xié)作能力。

-建議2：保持溝通，通過手勢、口哨等信號(hào)與隊(duì)友保持聯(lián)系。有效的溝通可以減少誤解和沖突，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)性。

-建議3：靈活調(diào)整策略，根據(jù)對(duì)手的動(dòng)作和游戲進(jìn)展及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。這有助于團(tuán)隊(duì)在游戲中保持靈活性和適應(yīng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成追逐游戲規(guī)則設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份完整的追逐游戲規(guī)則草案，包括游戲名稱、參與人數(shù)、場地要求、基本規(guī)則和得分方式。要求設(shè)計(jì)出至少三種不同的游戲變體，并說明每個(gè)變體的特點(diǎn)和適用場景。

2.分析與討論：學(xué)生以小組形式，分析追逐游戲中的團(tuán)隊(duì)合作策略，討論以下問題：

-團(tuán)隊(duì)在追逐游戲中如何發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢？

-在游戲中遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)如何調(diào)整策略？

-如何在游戲中保持良好的溝通和協(xié)作？

3.實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生參與一場追逐游戲，記錄以下內(nèi)容：

-游戲中的角色和任務(wù)

-在游戲中的表現(xiàn)和感受

-游戲結(jié)束后，對(duì)自身表現(xiàn)的反思和改進(jìn)建議

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋，包括以下幾點(diǎn)：

-規(guī)則設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)學(xué)生的游戲規(guī)則設(shè)計(jì)是否合理、完整，是否存在漏洞或不足。

-分析與討論：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作策略的分析是否深入，討論是否具有啟發(fā)性。

-實(shí)踐報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

3.集體反饋：在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，并互相學(xué)習(xí)、交流。

4.進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步緩慢的學(xué)生，給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

5.家長溝通：教師可以通過家長會(huì)或家訪等方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上得還挺有意思的，學(xué)生們在追逐游戲中表現(xiàn)得挺活躍的。咱們就來聊聊這節(jié)課的一些收獲和需要改進(jìn)的地方吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我用了講授、示范和游戲相結(jié)合的方式，這樣挺不錯(cuò)的。學(xué)生們在聽講的時(shí)候能集中注意力，看到我示范的時(shí)候也學(xué)得挺認(rèn)真。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生可能在聽講的時(shí)候不太專心，所以下次我得嘗試用一些互動(dòng)的方式來吸引他們的注意力，比如提問或者小測驗(yàn)。

然后，關(guān)于策略方面，我注意到了一些學(xué)生在游戲中的策略運(yùn)用還不夠靈活。有的學(xué)生總是直奔目標(biāo)，不懂得利用周圍的環(huán)境來躲避對(duì)手。所以我得在下一節(jié)課上多強(qiáng)調(diào)一下策略的重要性，maybe我們可以組織一個(gè)策略討論的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們自己討論和總結(jié)出一些有效的策略。

管理方面，我覺得咱們班的學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯(cuò)，但是在追逐游戲中，有個(gè)別學(xué)生比較興奮，差點(diǎn)兒撞到其他同學(xué)。我提醒了一下，他們也都注意到了。但是，我得想辦法讓他們在游戲中也能保持一定的紀(jì)律性，可能得加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了追逐游戲的基本規(guī)則和技巧，而且在團(tuán)隊(duì)合作方面也有了很大的進(jìn)步。我看到他們在游戲中能夠互相配合，互相鼓勵(lì)，這讓我挺欣慰的。