幼兒園大班故事分享周計劃一、計劃背景在幼兒園教育中，故事分享作為一種重要的教學活動，不僅能豐富幼兒的語言表達能力和思維能力，還有助于培養(yǎng)他們的社交能力和情感認知。大班的幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵時期，適合通過故事分享來激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。為了提高孩子們的故事表達能力，促進他們的情感交流，特制定這一故事分享周計劃。二、核心目標故事分享周的主要目標包括：1.提升幼兒的語言表達能力，鼓勵他們在集體中自信地分享故事。2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，增強他們對他人故事的理解和尊重。3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，通過故事擴展他們的想象空間。4.增進孩子們之間的互動，增強班級的凝聚力。三、實施步驟及時間節(jié)點1.準備階段（第一周）在活動開始前的一周內(nèi)，教師需要做好以下準備工作：組織教師團隊進行培訓，確保每位教師明確活動目標和實施方法。收集適合大班幼兒的故事書籍和故事資源，推薦一些經(jīng)典的、富有教育意義的故事。制定活動日程，明確每天的主題和任務。2.故事分享周的具體安排周一：故事的魅力活動內(nèi)容：教師向孩子們講述一則經(jīng)典故事，如《三只小豬》。通過生動的講述和角色扮演，引導幼兒理解故事情節(jié)。預期成果：幼兒能夠理解故事的基本內(nèi)容，能夠復述故事的主要情節(jié)。周二：我的故事，我的分享活動內(nèi)容：鼓勵幼兒分享自己喜歡的故事。教師可以引導幼兒準備故事要點，并進行小組討論。預期成果：每位幼兒能夠在小組內(nèi)流暢地分享自己的故事，增強自信心。周三：故事劇場活動內(nèi)容：將幼兒分成小組，讓他們選擇一個故事進行表演。教師提供道具和指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。預期成果：幼兒能夠通過表演理解故事情節(jié)，增強團隊合作精神。周四：創(chuàng)意故事活動內(nèi)容：教師引導幼兒進行創(chuàng)意故事的創(chuàng)作。可以通過圖畫、角色扮演等多種形式表現(xiàn)。預期成果：鼓勵幼兒表達自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。周五：故事分享會活動內(nèi)容：舉辦故事分享會，邀請家長參與。每組幼兒展示他們的故事，分享他們的表演和創(chuàng)作過程。預期成果：增強幼兒的表現(xiàn)欲望和自信心，促進家長與孩子之間的互動。3.活動反饋與總結（第二周）在故事分享周結束后，為了評估活動的效果，教師應進行以下工作：收集幼兒和家長的反饋意見，了解他們對活動的看法和感受。組織教師團隊進行總結會議，討論活動的優(yōu)缺點及改進措施。根據(jù)反饋意見，制定下一次活動的改進計劃。四、數(shù)據(jù)支持活動的成功與否可以通過以下數(shù)據(jù)進行評估：1.參與度：記錄每位幼兒在活動中的參與情況，包括故事分享、表演、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)。2.語言表達能力：通過觀察和記錄幼兒在活動中的語言表達情況，評估他們的口頭表達能力。3.社交能力：觀察幼兒在小組活動中的互動情況，評估他們的合作與溝通能力。4.家長反饋：通過問卷或訪談的方式收集家長對活動的評價，了解活動對幼兒發(fā)展的影響。五、預期成果通過故事分享周的系列活動，幼兒將在以下幾個方面取得顯著進展：語言表達能力顯著提升，能自信地在集體中分享故事。對他人故事的傾聽和理解能力增強，能夠積極參與討論。創(chuàng)造力和想象力得到激發(fā)，能夠獨立創(chuàng)作故事或進行角色扮演。班級凝聚力增強，幼兒之間的互動更加頻繁和積極。六、可持續(xù)性為了保證故事分享活動的可持續(xù)性，教師應考慮以下措施：定期組織故事分享活動，使其成為幼兒園常規(guī)活動的一部分。鼓勵家長參與，形成家庭與幼兒園的良性互動，促進孩子的語言發(fā)展。建立故事分享資源庫，收集適合不同年齡段的故事書籍和活動資料，方便教師日后的使用。開展教師培訓，提升教師的故事分享技巧和引導能力，確?；顒拥馁|(zhì)量。通過以上計劃的實施，將為大班幼兒創(chuàng)造一個豐富多彩的學習環(huán)境，幫助他們在