2021雙減政策“雙減”實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好

“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕中小學(xué)

生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各級(jí)

教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教育部“雙減”政策，進(jìn)一步做好中小學(xué)

作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重

課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生的責(zé)任回

歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合

施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校結(jié)合自身的實(shí)際情況,

制定出臺(tái)了此方案。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作

全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)

動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作

用。

學(xué)校“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XXX（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：XXX（副校長(zhǎng)）、XXX（副校長(zhǎng)）、XXX（副

校長(zhǎng)）、XXX（教導(dǎo)主任）

組員：各學(xué)科主任，各班班主任

三、工作原則

（一）、全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)

定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循

教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確

家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）、堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)

律相結(jié)合的原則。

（三）、確保質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)

和成長(zhǎng)需求，積極開(kāi)發(fā)設(shè)置課后服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)

的吸引力和有效性。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或

“補(bǔ)課”。

（四）、學(xué)校為主。充分發(fā)揮中小學(xué)校在課后服務(wù)的主陣

地、主渠道作用，利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面

的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課后服務(wù)。

（五）、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布

置要恙于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。

（六）、堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生

成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo).精準(zhǔn)施策，結(jié)合“雙減”和“五項(xiàng)管理”

的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)做好相

關(guān)工作。

四、總體要求

五、落實(shí)減負(fù)措施

（一）、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)注重言傳身教，培育

好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)I。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、

開(kāi)朗自信、樂(lè)觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇

到困難勇于面對(duì)、努力克服；幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)動(dòng)力；提醒孩子有事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。

（二）、規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，

嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。在編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按

照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各

班師資力量。不得按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何

形式的考試或測(cè)試。

（三）、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育”學(xué)校劃

片招生、生源就近入學(xué)”政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保

義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類(lèi)考試、競(jìng)賽、

培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等兒為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考

試（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持入籍一致，堅(jiān)決禁止

空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。

（四）、嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真貫徹上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關(guān)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、

有落實(shí)、有反饋。

（五）、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小

學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管

理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫(xiě)、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān)政

策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義

務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理,

嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔"，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推

薦、推銷(xiāo)任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)教輔材料根據(jù)自愿原

則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料，不得指定參考、

暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔二規(guī)范校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP使用

管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類(lèi)APP,學(xué)校、教師

不得要求學(xué)生使用。

（六）、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)

科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)

踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)

量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)

禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要

求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制

度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

（七）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，抓好培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)

1、提高師德修養(yǎng)

加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決抵制“三違”。關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,

對(duì)學(xué)生要尊童、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不

得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視后進(jìn)生。

倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，

對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰

學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)

擔(dān)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，從“師德"、“師道”、“師情”為抓手，

開(kāi)展“立德樹(shù)人、育心育行”活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教育自控能力，

做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教，拒絕有償家教。嚴(yán)禁體

罰與變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)生；尊重課堂、尊重家長(zhǎng)，創(chuàng)建老

師之間、師生之間、教師與家長(zhǎng)間和諧的人際關(guān)系。年終進(jìn)行

師德評(píng)比，有惡性事件一票否決。

3、提高師德修養(yǎng)

加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決抵制“三違”。關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,

對(duì)學(xué)生要尊童、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不

得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視后進(jìn)生。

倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，

對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰

學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)

擔(dān)。

（八）、加強(qiáng)有效教學(xué)研究

1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)

度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研

組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)

科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空

等教學(xué)活動(dòng)，促法教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一是優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)

過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、

愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。

為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。

盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀箱練。教師的語(yǔ)

言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量

性。

二是優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情

況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范

的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與

合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三是落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)

擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織

他們參加多種活切，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重

視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,

迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿(mǎn)足了不同層

次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

3、加強(qiáng)特色備課

一是精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生

的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)

上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和

修改，努力提高課堂教學(xué)效果。

二是精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的

內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，

著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生"滿(mǎn)負(fù)荷''地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的

潛能得到最大的發(fā)展。

三是精心設(shè)計(jì)練習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)

性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法,

重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)

學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作

業(yè)，使每個(gè)學(xué)生者3得到不同的發(fā)展。

四是嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外

書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小

時(shí)。

五是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。"減負(fù)'’不是取消考試，而是要求

改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教

學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和

難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

六是積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽。積極采取有效措施，努力做到減

"負(fù)''不減"質(zhì)通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方

案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展

相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，

讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。

七是其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)

積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)

“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)

擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效

方法。

六、檢查評(píng)價(jià)

（一）、強(qiáng)化監(jiān)督檢查。建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落

實(shí)、措施不到位的屬地、部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人，要依規(guī)依

紀(jì)依法嚴(yán)肅追究責(zé)任。督查結(jié)果納入年度績(jī)效考核。

（二）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽(tīng)取意見(jiàn)。

按照區(qū)教育局文件通知要求召開(kāi)整治學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)活

動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)。注重采取靈活多樣學(xué)習(xí)方式，組織教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學(xué)課

業(yè)負(fù)擔(dān)和索質(zhì)教育理念學(xué)習(xí)，組織教師簽訂《承諾書(shū)》。

（三）、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)“雙減”推進(jìn)工作中的好

經(jīng)驗(yàn)好做法，并做好宣傳推廣。

（四）、家長(zhǎng)委員會(huì)組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相

關(guān)情況，促進(jìn)我校的“雙減“工作有效開(kāi)展。

七、組織實(shí)施

（一）、材料報(bào)備

1.

學(xué)校擬開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)的，必須由學(xué)校向所屬教育主管

部門(mén)報(bào)備。

2.

學(xué)校自主組織實(shí)施的，報(bào)備材料包括：服務(wù)實(shí)施方案、設(shè)

施設(shè)備和管理人員配備、臨聘人員勞動(dòng)合同或勞務(wù)協(xié)議及應(yīng)急

預(yù)案、服務(wù)人員勞務(wù)報(bào)酬發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等情

況；

3.

學(xué)校引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展課后服務(wù)的，報(bào)備材料包括：學(xué)校

與引入機(jī)構(gòu)簽訂的合作協(xié)議復(fù)印件、服務(wù)實(shí)施方案、設(shè)施設(shè)備

和管理人員配備等。

（二）、服務(wù)范圍

校內(nèi)課后服務(wù)的范圍為全市義務(wù)教育階段學(xué)校。小學(xué)午休

午餐服務(wù)納入課后服務(wù)范疇。

注：鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校(不含村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及寄宿制學(xué)校)

納入課后服務(wù)全覆蓋的統(tǒng)計(jì)口徑，村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿

制學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)不納入統(tǒng)計(jì)范圍。

(三)、經(jīng)費(fèi)保障

收費(fèi)范圍

中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)范圍為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄

宿制學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)對(duì)象為非寄宿生。

注：

(1)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)不納入收費(fèi)范圍，鼓勵(lì)有條件的地

方通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼的方式支持學(xué)校開(kāi)展。

(2)初中學(xué)校工作日晚自習(xí)不納入課后服務(wù)收費(fèi)范圍，

不能收取學(xué)生費(fèi)用，可采取財(cái)政補(bǔ)貼的形式保障費(fèi)用。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

(1)中小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及收費(fèi)范圍，按照自

治區(qū)出臺(tái)的相關(guān)價(jià)格政策執(zhí)行。

(2)午托服務(wù)

小學(xué)午休服務(wù)收費(fèi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。午餐費(fèi)用實(shí)行市場(chǎng)調(diào)

節(jié)價(jià)。

經(jīng)費(fèi)管理

市、縣（市、區(qū)）教育部門(mén)要設(shè)立收費(fèi)專(zhuān)用賬戶(hù)，統(tǒng)一收

取直屬學(xué)校的校內(nèi)課后服務(wù)費(fèi)用，由學(xué)校按照?qǐng)?bào)賬形式支取。

各縣

（市、區(qū)）教育局、各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，建

立專(zhuān)項(xiàng)管理賬目，專(zhuān)款專(zhuān)用，期末公示收支情況，自覺(jué)接受學(xué)

生及家長(zhǎng)監(jiān)督。

經(jīng)費(fèi)支出

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理審批制度，按照量入為出的原則，發(fā)放

教師課酬、管理人員（包括班主任、中層干部、校領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)

人員、工勤人員等）費(fèi)用，按參與學(xué)生人數(shù)補(bǔ)助學(xué)校水電費(fèi)，

并根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)償學(xué)校設(shè)備購(gòu)買(mǎi)或維修費(fèi)。

（四）、服務(wù)方式

1、校內(nèi)課后服務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)校為主，校外機(jī)構(gòu)為有益補(bǔ)

充的模式。學(xué)科類(lèi)課