鳳蝶外傳同步練習(xí)一、選擇題1.下列各組詞語(yǔ)，注音有誤的一項(xiàng)是（）A.蠋（zhú）翩翩（piān）籬笆（líb?。〣.雅致（yǎ）猙獰（zhēnɡnínɡ）蔥蘢（cōnɡlónɡ）C.馥郁（fùyù）婀娜（ēnuó）逍遙（xiāoyáo）D.凋殘（diāo）威嚇（hè）嫩葉（nèn）解析：A項(xiàng)“籬笆”應(yīng)讀“l(fā)íba”。答案：A2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（）A.虛張聲勢(shì)面目猙獰仗義直言B.得意妄形相依為命共度難關(guān)C.百花凋殘筋疲力盡嶄露才華D.婀娜多姿消遙自在不假思索解析：A項(xiàng)直—執(zhí)；B項(xiàng)妄—忘，度—渡；D項(xiàng)消—逍。答案：C3.填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）（1）在它那_________的身體的背上，閃動(dòng)著兩對(duì)繡著黃色花紋的黑絨似的翅膀。（2）脫皮是很_________的。經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)的休息，小烏蠋才恢復(fù)精力，再開口吃東西。（3）_______孵化成了幼蟲，誰(shuí)還高興被關(guān)在那囚牢似的卵殼里呢！A.輕盈苦難即使B.輕捷艱苦即使C.輕捷苦難既然D.輕盈艱苦既然解析：輕盈——形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。輕捷——輕快敏捷?？嚯y——痛苦和災(zāi)難，名詞。艱苦——艱難困苦，形容詞。即使——連詞，表示假設(shè)的讓步。既然——連詞，用在上半句話里，下半句話往往用“就、也、還”跟它呼應(yīng)，表示先提出前提，然后加以推論。答案：D4.下面語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.鳳蝶這樣成天在花間游息，引起了一些人的羨慕，說(shuō)它過(guò)的是“神仙生活”。（一種無(wú)憂無(wú)慮，逍遙自在的生活）B.吃、吃、吃，一天吃到晚，一口都不肯放松。C.它覺(jué)得它的衣服——身體外面的皮——太狹小了，妨礙身體的發(fā)育。D.有一天，一個(gè)小女孩在枸橘上看見“小烏蠋”這副兇相，就嚇得叫起來(lái)：“哎喲，好可怕的蟲呀”！解析：A項(xiàng)句號(hào)放到最后，B項(xiàng)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，D項(xiàng)感嘆號(hào)放在后引號(hào)內(nèi)。答案：C5.下面句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.它們的關(guān)系，不是戀愛，卻是友誼的互助?？墒峭饨绮幻髡嫦?，就捕風(fēng)捉影，胡說(shuō)八道了。B.本來(lái)它媽媽生了很多的兒女?？墒区P蝶這些兄弟姐妹，活到現(xiàn)在的，卻寥若晨星。C.他們所謂神仙生活，就是他們所幻想的一種無(wú)憂無(wú)慮、逍遙自在的生活。D.于是科學(xué)家都說(shuō)，鳳蝶幼蟲會(huì)利用猙獰的面相，虛張聲勢(shì)，威嚇敵人。解析：B項(xiàng)“寥若晨星”應(yīng)為“寥寥無(wú)幾”。答案：B6.指出下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一句（）A.8月的一個(gè)晴朗炎熱的午后，籬笆上出現(xiàn)了雌鳳蝶。在它那輕盈的身體的背上，閃動(dòng)著兩對(duì)繡著黃色花紋的黑絨似的翅膀。后翅拖出一雙燕尾似的飄帶。B.好像灑了香水的嬌嫩的女孩子一樣，花兒散放出迷醉蜂蝶的香氣，鳳蝶不禁得意忘形，在花上狂舞不息，最后投進(jìn)了花的懷里。花擁抱它，它親吻花。C.鳳蝶幼蟲會(huì)利用猙獰的面目，虛張聲勢(shì)，威嚇敵人。這一著要是失敗了，第二著就一面用肉角示威，一面用臭氣御敵。D.從這之后，鳳蝶就成天飛舞在百花叢中，由這花飛到那花，由這花叢飛到那花叢。百花為它爭(zhēng)妍斗艷，它為百花奔忙。解析：此題較容易判斷。B項(xiàng)的“得意忘形”“擁抱”“吻”；C項(xiàng)的“威嚇”；D項(xiàng)的“百花為它爭(zhēng)妍斗艷，它為百花奔忙”等詞句都用了擬人手法。答案：A7.指出下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭方法的一項(xiàng)（）A.它變成了一個(gè)沒(méi)眼、沒(méi)嘴、沒(méi)翅、沒(méi)腳的東西，用一根絲縛在樹枝上。形狀有點(diǎn)像棗核，或橄欖。B.嚴(yán)寒的冬季過(guò)去了，接著來(lái)了暖和的陽(yáng)春?？O蟲總算平安地度過(guò)了寒冬這道難關(guān)?？墒撬€在酣睡著。C.花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請(qǐng)得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。D.雌鳳蝶覺(jué)得自己已經(jīng)非常衰老，它還想掙扎活下去，可是它的身體已經(jīng)不濟(jì)事了。它終于老死了，好像一盞油燈，因?yàn)橛忘c(diǎn)干了熄滅了一樣。解析：仔細(xì)分析，即可作出正確判斷。答案：B8.選出下列表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.說(shuō)明文是以介紹和解說(shuō)事物為主要內(nèi)容，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，說(shuō)明某種事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、成因、作用、效果或發(fā)展過(guò)程，或者把人物的經(jīng)歷、特征等表述明白的文章。B.說(shuō)明文的三個(gè)基本要求是：要抓住事物的特征和本質(zhì)，要反映事物本身的條理，要根據(jù)寫作實(shí)際運(yùn)用多種說(shuō)明方法。C.舉例說(shuō)明，是選取某種事物中比較典型的具體實(shí)例，來(lái)說(shuō)明這種事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)律的一種方法。它能把具體而通俗易懂的事物說(shuō)得抽象復(fù)雜。D.分類說(shuō)明，就是將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明的一種方法。解析：C項(xiàng)應(yīng)為“它能把抽象復(fù)雜的事物說(shuō)得具體而通俗易懂”。答案：C二、綜合題9.閱讀課文，簡(jiǎn)要回答“小烏蠋”長(zhǎng)到半寸長(zhǎng)的時(shí)候有哪些保護(hù)自己的本能。解析：本題考查篩選文中重要信息的能力。先審題，要求回答的是“小烏蠋”“保護(hù)自己的本能”，且是它“長(zhǎng)到半寸長(zhǎng)的時(shí)候”的本能。然后在文中找到相關(guān)信息，進(jìn)行篩選、整合。參考答案：（1）全身化裝成綠色，散布一些黃赤花紋，它的綠色跟枸橘的枝葉相似，借此避免敵人的注意。（2）它那特別粗大的第三節(jié)兩旁，有一對(duì)斑紋，像一對(duì)兇惡可怕的眼睛，借以威嚇敵人。（3）它長(zhǎng)有一對(duì)黃色叉形肉角，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)用肉角示威。（4）遇到危險(xiǎn)時(shí)，它還可放出刺鼻的臭氣。.指出下面的句子各用了哪種說(shuō)明方法。（1）一天，兩天，三天……七天過(guò)去了。好像變戲法一樣，卵突然變成了一條小蟲。（2）起先“小烏蠋”的身體是黑褐色，頭尾是黃白色。這有些像鳥糞。（3）它們是這樣謀害鳳蝶后代的：它們把卵生在“小烏蠋”們的肥胖的身體里面。卵孵化成幼蟲后，就寄生在“小烏蠋”們的身體里面，吃它們的血肉長(zhǎng)大。到姬蜂幼蟲長(zhǎng)成的時(shí)候，“小烏蠋”們?cè)缫蜒萑獗M，只剩下一個(gè)空軀殼了。（4）一個(gè)晴朗的上午，雌鳳蝶在一朵百合花上，遇見了一只雄鳳蝶。雄鳳蝶的模樣跟雌鳳蝶相像，可是色彩更要濃艷得多。解析：本題考查對(duì)說(shuō)明方法的判斷。要注意用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)來(lái)回答。答案：（1）列數(shù)字。（2）打比方。（3）作詮釋。（4）作比較。11.本文體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神？解析：本題靈活性強(qiáng)，回答時(shí)也要以文章為本，從中感受作家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)精神。參考答案：課文描寫事物非常準(zhǔn)確，不因文學(xué)色彩濃厚而失真，體現(xiàn)了科普作家嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。如描寫雌鳳蝶產(chǎn)卵：“雌鳳蝶發(fā)現(xiàn)這枸橘，非常高興，因?yàn)檫@正是它現(xiàn)在所要找的樹木。它停在一片新葉上面，把肚子末尾彎到葉子反面，生出一顆卵，卵就粘在那兒。這卵還不及粟米大，跟蠶卵相像，不過(guò)是綠色的，跟枸橘的顏色差不多。這就是一條小生命——雌鳳蝶的沒(méi)有發(fā)育成的女兒，未來(lái)的鳳蝶?！彪m然作者用擬人手法說(shuō)明鳳蝶產(chǎn)卵的習(xí)性，用比喻手法說(shuō)明卵的形態(tài)，但是作者觀察細(xì)致，描寫準(zhǔn)確，在文學(xué)性的描寫之外，保持了科學(xué)的嚴(yán)密性。其他如幼蟲蛻皮、螠蟲的形態(tài)、鳳蝶的形貌，鳳蝶采蜜的行為等描寫，都是非常精確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，符合鳳蝶的生態(tài)特征。不僅體現(xiàn)了作者描寫的文章功底，也體現(xiàn)了作者認(rèn)真考察、絕不夸飾的科學(xué)態(tài)度。12.本文有哪些人文內(nèi)涵？解析：本題要求學(xué)生能從課本中走出去，強(qiáng)化人文意識(shí)，關(guān)注一切生命，以完善自己的人格，不做一個(gè)新時(shí)代的書呆子。參考答案：鳳蝶由生到死，僅僅一個(gè)春秋。雖然